Módulo:

Accediendo al currículo de educación general: Consideraciones para la inclusión de estudiantes con discapacidades

Perspectivas y recursos

La señora Flores y el señor Ericson están revisando los resultados obtenidos en las evaluaciones de todos los grados con el propósito de ver como las puntuaciones de los estudiantes con discapacidades podrían aumentar. ¿Qué problemas piensa usted que ellos pudieran descubrir?
	Opinión Ningún recurso

¿Cómo pueden la señora Flores y el señor Ericson utilizar el resumen de los resultados de las evaluaciones de la escuela para concentrar sus esfuerzos en mejorar las puntuaciones de los estudiantes con discapacidades?

Página 1 Un Breve Repaso Página 2 Entender los Datos Página 3 Tres Enfoques Página 4 Una Primera Vista de los Datos Página 5 Retos Página 6 Comparar los Datos Página 7 Unas Precauciones Página 8 Realizar Mejoras

¿Qué preguntas deben hacerles la señora Flores y el señor Ericson a los maestros de educación general y a los de educación especial?

Página 9 ¿Qué se Está Enseñando? Página 10 Base Legal Página 11 Utilizando el Currículo Página 12 Requisitos Legales Página 13 Acomodaciones Página 14 Modificaciones Página 15 Evaluaciones Alternativas Página 16 Resumen

Recursos

Página 17 Referencias Recursos adicionales e información Página 18 Méritos