Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility ገጽ 1፡ የኦቲዝም አጠቃላይ እይታ
  • አይሪስ ማዕከል
  • መረጃዎች
    • IRIS Resource Locator
      ሞጁሎች፣ የጉዳይ ጥናቶች፣ እንቅስቃሴዎች እና ሌሎችም።
    • በማስረጃ ላይ የተመሰረተ የተግባር ማጠቃለያ
      የምርምር ማብራሪያዎች
    • ከፍተኛ ጥቅም ያላቸው ልምዶች
      የ IRIS ሀብቶች በHLPs ላይ
    • ፊልሞች
      የአካል ጉዳተኞች ሥዕሎች
    • የልጆች መጽሐፍት
      የአካል ጉዳተኞች ሥዕሎች
    • ትንሽ መዝገበ ቃላት
      ከአካል ጉዳተኝነት ጋር የተያያዙ ውሎች
    • ለ PD አቅራቢዎች
      የመማሪያ መንገዶች፣ የፒዲ አመቻች መሣሪያ ስብስብ እና ሌሎችም።
    • ለመምህራን
      የ IRIS ሀብቶችን፣ የኮርስ ስራ ዕቅድ ቅጾችን እና ሌሎችን ለመጠቀም ጠቃሚ ምክሮች
    • የድር ጣቢያ ዳሰሳ ቪዲዮዎች
      በድረ-ገፃችን እና ሞጁሎች ዙሪያ መዞር
    • አዲስ እና በቅርብ ቀን
      የቅርብ ጊዜ ሞጁሎች እና ሀብቶች
    • IRIS የተመዘገቡ ሀብቶች
      ሞጁሎች፣ አሰላለፍ መሳሪያዎች እና ሌሎችም።
  • የ PD አማራጮች
    • የፒዲ የምስክር ወረቀቶች ለአስተማሪዎች
      የእኛ የምስክር ወረቀት፣ የእርስዎ ፒዲ ሰዓቶች
    • ወደ የእርስዎ አይሪስ ፒዲ ይግቡ
    • ለ PD አቅራቢዎች
      የመማሪያ መንገዶች፣ የፒዲ አመቻች መሣሪያ ስብስብ እና ሌሎችም።
    • IRIS+ ትምህርት ቤት እና ወረዳ መድረክ
      ለት / ቤት መሪዎች ኃይለኛ መሳሪያ
  • ሪፖርቶች
    • የውስጥ IRIS ሪፖርቶች
      ስለ IRIS አጠቃቀም እና ስኬቶች ሪፖርቶች
    • የውጭ ግምገማ ሪፖርቶች
      የ IRIS ማእከል ግምገማዎች
    • IRIS ታሪኮች
      የእኛ ሀብቶች፣ የእርስዎ ታሪኮች
    • ዜና እና ዝግጅቶች
      ምን፣ መቼ እና የት እየሆነ ነው።
  • እርዳታ
    • እገዛ እና ድጋፍ
      ከሀብታችን ሙሉ ጥቅም ያግኙ
    • የድር ጣቢያ ዳሰሳ ቪዲዮዎች
      በድረ-ገፃችን እና ሞጁሎች ዙሪያ መዞር
  • የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር (ክፍል 2)፡ በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ተግባራት
ግጥሚያ
የመጀመሪያ ሀሳቦች
አመለካከቶች እና መርጃዎች

ኦቲዝም ላለባቸው ልጆች ስለ ኢቢፒዎች መምህራን ምን ማወቅ አለባቸው?

  • 1፡ የኦቲዝም አጠቃላይ እይታ
  • 2፡ በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ተግባራት
  • 3፡ መሰረታዊ ስልቶች

ለእነዚህ ልጆች ምን ልዩ ስልቶች ሊሻሻሉ ይችላሉ?

  • 4፡ ቅድመ ልጅነት፡ ያተኮሩ ጣልቃገብነቶች
  • 5፡ ቅድመ ልጅነት፡ አጠቃላይ ጣልቃገብነቶች
  • 6፡ አንደኛ ደረጃ እና መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት
  • 7: ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና ባሻገር
  • 8፡ የኦቲዝም ስፔክትረም መታወክ ፊቶች

መረጃዎች

  • 9፡ ማጣቀሻዎች፣ ተጨማሪ መርጃዎች እና ክሬዲቶች
መጠቅለል
ግምገማ
ግብረ መልስ ይስጡ

ኦቲዝም ላለባቸው ልጆች ስለ ኢቢፒዎች መምህራን ምን ማወቅ አለባቸው?

ገጽ 1፡ የኦቲዝም አጠቃላይ እይታ

የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር (ASD) ከፍተኛ የእድገት መዘግየቶችን እና የባህርይ ልዩነቶችን ሊያስከትል የሚችል የዕድሜ ልክ የእድገት ጉድለት ነው። የ ASD ዋና ዋና ባህሪያት-

  • በአንድ ግለሰብ ማህበራዊ ግንኙነት እና ማህበራዊ መስተጋብር ውስጥ ያሉ የማያቋርጥ ጉድለቶች (ለምሳሌ፣ ማህበራዊ ግንኙነቶችን ለመጀመር ወይም ምላሽ የመስጠት ችግር፣ የፊት ገጽታን ማሳየት ወይም መተርጎም፣ ወይም ለእኩዮች ፍላጎት ማሳየት)
  • የተገደበ፣ የሚደጋገሙ የባህሪ፣ የፍላጎቶች ወይም የእንቅስቃሴ ቅጦች (ለምሳሌ፣ እጅ መጨባበጥ፣ የዕለት ተዕለት ለውጦችን ለመቆጣጠር መቸገር፣ ከፍተኛ ትኩረት የተደረገ ፍላጎት፣ ለስሜታዊ ግቤት ያልተለመዱ ምላሾች)
x

ለስሜታዊ ግቤት ያልተለመዱ ምላሾች

ትንሽ መዝገበ ቃላት

የምርምር ትዕይንቶች

  • ባለፉት አስርት ዓመታት ውስጥ የኤኤስዲ (ASD) በሽታ እንዳለባቸው የታወቁት ግለሰቦች ቁጥር በሚያስደነግጥ ፍጥነት ጨምሯል፣ እና አሁን ከ1 ሰዎች 36 ደርሷል።.
    (የአሜሪካ የበሽታ መቆጣጠሪያ እና መከላከያ ማዕከል [ሲዲሲ]፣ 2024)
  • በቅርቡ የወጣ ዘገባ እንደሚያመለክተው ይህ ጭማሪ በአጠቃላይ ልዩ ፍላጎት ያላቸው ህጻናት ቁጥር እንዲጨምር ሳይሆን የተማሪዎች ምደባ እንዲቀየር አድርጓል። መረጃው እንደሚያመለክተው ምንም እንኳን ላለፉት 15 ዓመታት በኤኤስዲ የተያዙ ሰዎች ቁጥር በከፍተኛ ሁኔታ ጨምሯል፣ በሁሉም የአካል ጉዳት ምድቦች የልዩ ትምህርት አገልግሎት የሚያገኙ ህጻናት አጠቃላይ ቁጥር አላሻቀበም። በተመሳሳይ ጊዜ, የመማር እክል ያለባቸው ልጆች ተለይተው የሚታወቁት ልጆች ቁጥር ቀንሷል. ምንም እንኳን ቀጥተኛ ተመጣጣኝ ባይሆንም፣ እነዚህ ግኝቶች በአንድ ወቅት የመማር እክል እንዳለባቸው የተገለጹ በርካታ ተማሪዎች አሁን ASD አለባቸው ተብለው ተመድበዋል።
    (የቶምፕሰን ፖሊሲ ተቋም፣ 2016)
  • ASD በወንዶች ላይ ከሴቶች ይልቅ በግምት በ4 እጥፍ ይበልጣል። በሁሉም ዘር፣ ብሄረሰብ እና ማህበረ-ኢኮኖሚያዊ ቡድኖች ውስጥ እንደሚከሰት ተዘግቧል።
    (የአሜሪካ የበሽታ መቆጣጠሪያ እና መከላከያ ማዕከል [ሲዲሲ]፣ 2024)

ስለ ታዳጊዎች, ልጆች እና ወጣቶች ኤኤስዲ ብዙ ጥንካሬዎችን፣ ችሎታዎችን እና የፍላጎት ቦታዎችን በማሳየት ኤኤስዲ “የስፔክትረም ዲስኦርደር” ተብሎ ይጠራል። ምንም እንኳን ሁሉም የ ASD ሁለቱን ዋና ዋና ባህሪያት ቢያሳዩም (ማለትም፣ በማህበራዊ ግንኙነት/ማህበራዊ ግንኙነቶች እና የተከለከሉ ባህሪዎች) ልዩነቶች፣ በነዚህ ምልክቶች ክብደት ይለያያሉ። ከዚህ በታች ያለው ሰንጠረዥ በቻሌንጅ ቪዲዮ ላይ በተገለጹት ልጆች የሚታዩትን ምልክቶች ልዩነት ያሳያል። እነዚህ ልጆች አንድ አስተማሪ ከኤኤስዲ ጋር ከተማሪዎች ጋር ሲሰራ ሊያጋጥመው የሚችለውን የባህሪያት ልዩነት ያሳያሉ።

ታዳጊዎች, ልጆች እና ወጣቶች

በዚህ ሞጁል ውስጥ ታዳጊዎች፣ ህጻናት እና ወጣቶች በጋራ ይጠቀሳሉ ልጆች or ተማሪዎች..

ማህበራዊ ግንኙነት / ማህበራዊ መስተጋብር የተገደበ፣ ተደጋጋሚ የባህሪ/ፍላጎቶች/እንቅስቃሴዎች

ድሩ
(4 አመት)
  • ግንኙነቱን ሲጀምር ብቻ ይገናኛል።
  • እሱ የሚፈልጋቸውን ዕቃዎች ለማግኘት ብቻ ከሌሎች ጋር ይገናኛል።
  • በአብዛኛዎቹ የዕድሜ-ተገቢ እንቅስቃሴዎች ውስጥ አይሳተፍም።
  • ለእኩዮች ምንም ፍላጎት የለውም
  • በራሱ መሆን ያለበት ይዘት
  • የአሻንጉሊት መኪናዎችን ይሰለፋል
  • መመሪያ ሲሰጥ ወይም ባልተመረጡ ተግባራት ላይ ለመሳተፍ ሲጠየቅ ንዴት

ጃክሴ
(10 አመት)
  • ከእኩዮች ጋር ለመገናኘት ያልተሳኩ ሙከራዎችን ያደርጋል
  • የቋንቋ ችግር አለበት።
  • በአስቂኝ መጽሃፍ ልዕለ-ጀግኖች ተጨንቀዋል -ከታሪካቸው ላይ ከመጠን በላይ ይጠቅሳሉ እና ትዕይንቶችን ያሳያሉ

ዳዊት
(2 1/2 አመት)
  • የለውም ተግባራዊ የጨዋታ ችሎታዎች
  • ለእኩዮች ፍላጎት የለውም
  • የቃል ያልሆነ
  • ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን ውጤታማ በሆነ መንገድ ማስተላለፍ አይቻልም
x

ተግባራዊ የጨዋታ ችሎታዎች

ትንሽ መዝገበ ቃላት

  • የተወሰኑ ምግቦችን ይመገባል።
  • እራሱን መሬት ላይ ይጥላል፣ ወላጆችን ይመታል እና ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን መግለፅ በማይችልበት ጊዜ እቃዎችን ይጥላል

ዮሐና
(15 አመት)
  • ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር ይነጋገራል።
  • ከማህበራዊ አጋሮቿ ፍንጮችን ለመቀበል ተቸግሯታል።
  • የሌሎችን የግል ቦታ ይጥሳል
  • በትምህርት ቤት ጓደኛ ማፍራት ይቸግራል።
  • ከጠፈር ጋር የተጨነቀ
  • በወንበሯ ላይ ወዲያና ወዲህ ድንጋዮቹ
Print Friendly, PDF & Email
ወደኋላ ቀጣይ
123456789
የእኛን ኢ-ጋዜጣ ይቀላቀሉ ይመዝገቡ
  • መግቢያ ገፅ
  • ስለ አይሪስ
  • Sitemap
  • የድር ተደራሽነት
  • ትንሽ መዝገበ ቃላት
  • የአጠቃቀም ውል
  • በ IRIS ውስጥ ያሉ ሙያዎች
  • ለበለጠ መረጃ
የእኛን ኢ-ጋዜጣ ይቀላቀሉ ይመዝገቡ

የአይሪስ ሴንተር ፒቦዲ ኮሌጅ ቫንደርቢልት ዩኒቨርሲቲ ናሽቪል፣ ቲኤን 37203 [ኢሜል የተጠበቀ]. የ IRIS ማእከል የገንዘብ ድጋፍ የሚካሄደው ከዩኤስ የትምህርት መምሪያ፣ የልዩ ትምህርት ፕሮግራሞች ቢሮ (OSEP) ግራንት #H325E220001 ጋር በተደረገ የትብብር ስምምነት ነው። የዚህ ድህረ ገጽ ይዘት የግድ የዩኤስ የትምህርት ዲፓርትመንትን ፖሊሲ አይወክልም እና በፌዴራል መንግስት እውቅና ተሰጥቶታል ብለው ማሰብ የለብዎትም። የፕሮጀክት ኦፊሰር አና መቄዶኒያ

የቅጂ መብት 2026 Vanderbilt ዩኒቨርሲቲ. ሁሉም መብቶች የተጠበቁ ናቸው።

* ለግላዊነት ፖሊሲ መረጃ የእኛን ይጎብኙ የእገዛ እና የድጋፍ ገጽ.

የ Creative Commons ፍቃድ ይህ ሥራ ፈቃድ በ ሀ የጋራ ፈጠራ ባለቤትነት-ንግድ-ያልሆኑ-NonDerivatives 4.0 አለምአቀፍ ፍቃድ.

  • Vanderbilt Peabody ኮሌጅ
በእኛ ድር ጣቢያ ላይ ምርጥ ልምዶችን ለእርስዎ መስጠትዎን ለማረጋገጥ ኩኪዎችን እንጠቀማለን. ይህን ጣቢያ መጠቀም ከቀጠሉ ደስተኛ እንደሆኑ አድርገው እንገምታለን.