ሞጁል እና የጉዳይ ጥናት ጥቅል መርጃዎች
ተጨማሪ የ IRIS መርጃዎች በእኛ ሞጁሎች እና የጉዳይ ጥናቶች ውስጥ የተካተቱትን መረጃዎች ለማራዘም እና ለማጥለቅ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ፣ ለምሳሌ እንቅስቃሴዎች እና የቪዲዮ ምስሎች። በዚህ ገጽ ላይ የሚገኙትን የመጠቅለያ መርጃዎች በመጠቀም አስተማሪዎች የራሳቸውን ትምህርት እና የተማሪዎቻቸውን የመማር ልምድ የማስፋት ስራን በቀላሉ ማከናወን ይችላሉ።
ለ IRIS ጉዳይ ጥናቶች የመጠቅለያ መርጃዎች
- አልጀብራ (ክፍል 1)፡ አልጀብራን ለመጀመር የመማር ስልቶችን መተግበር
- አልጀብራ (ክፍል 2)፡ የመማሪያ ስልቶችን ወደ መካከለኛ አልጀብራ መተግበር
- የጀማሪ መምህር ድጋፍ
- ባህሪን መግለጽ
- የቅድመ ልጅነት ባህሪ አስተዳደር
- ውጤታማ የክፍል ዝግጅት፡ አንደኛ ደረጃ
- ውጤታማ የክፍል ዝግጅት፡ መካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት
- ተገቢ ባህሪን ማበረታታት
- የክፍል ደረጃዎችን እና ተስፋዎችን ማቋቋም
- ለክፍል ሥራ የተማሪን ተጠያቂነት ማሳደግ፡ አንደኛ ደረጃ
- ሒሳብ፡ የተማሪ ስህተቶችን መለየት እና መፍታት
- የመለኪያ ባህሪ
- RTI፡ በውሂብ ላይ የተመሰረተ ውሳኔ ማድረግ
- አርቲአይ፡ የሂደት ክትትል
- የተጻፈ አገላለጽ፡ ከ2-5ኛ ክፍል
ለ IRIS የመጠቅለያ መርጃዎች STAR ሌጋሲ ሞዱሎች
- ማረፊያ፡ ለአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት እና የፈተና ድጋፎች
- ፈታኝ ባህሪያትን መፍታት (ክፍል 1፣ አንደኛ ደረጃ)፡ የተግባር-ውጪ ዑደትን መረዳት
- ፈታኝ ባህሪያትን መፍታት (ክፍል 1፣ ሁለተኛ ደረጃ)፡ የተግባር ዑደቱን መረዳት
- ፈታኝ ባህሪያትን መፍታት (ክፍል 2፣ አንደኛ ደረጃ)፡ የባህሪ ስልቶች
- ፈታኝ ባህሪያትን መፍታት (ክፍል 2፣ ሁለተኛ ደረጃ)፡ የባህሪ ስልቶች
- አጋዥ ቴክኖሎጂ፡ አጠቃላይ እይታ
- ኦቲዝም (ክፍል 1): ለአስተማሪዎች አጠቃላይ እይታ
- የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር (ክፍል 2)፡ በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ተግባራት
- የባህሪ ጣልቃ ገብነት ዕቅዶች (አንደኛ ደረጃ)፡ የተማሪ ባህሪን ለመፍታት እቅድ ማውጣት
- የባህሪ ጣልቃ ገብነት ዕቅዶች (ሁለተኛ ደረጃ)፡ የተማሪን ባህሪ ለመፍታት እቅድ ማውጣት
- የባህሪ መርሆዎች፡ የተማሪ ባህሪን የመረዳት መሰረታዊ ነገሮች
- የመጻሕፍት ማጋራት፡ የህትመት እክል ላለባቸው ተማሪዎች ተደራሽ የሆኑ ቁሳቁሶችን ማቅረብ
- የክፍል ባህሪ አስተዳደር (ክፍል 1)፡ ቁልፍ ፅንሰ ሀሳቦች እና መሰረታዊ ተግባራት
- የክፍል ባህሪ አስተዳደር (ክፍል 2፣ አንደኛ ደረጃ)፡ የባህሪ አስተዳደር እቅድ ማዘጋጀት
- የክፍል ባህሪ አስተዳደር (ክፍል 2፣ ሁለተኛ ደረጃ)፡ የባህሪ አስተዳደር እቅድ ማዘጋጀት
- ለሁሉም ተማሪዎች ስኬትን የሚያመቻች የትምህርት ቤት አካባቢ መፍጠር፡ ለት/ቤት መሪዎች ሞዴል
- CSR፡ የንባብ ግንዛቤ ስትራቴጂ
- የተለየ መመሪያ፡ የተማሪዎችን ትምህርት ከፍ ማድረግ
- የቅድመ ልጅነት ባህሪ አስተዳደር፡ ህጎችን ማዳበር እና ማስተማር
- የቅድመ ልጅነት አካባቢ፡ ውጤታማ የመማሪያ ክፍሎችን መንደፍ
- የአካል ጉዳተኛ የእንግሊዝኛ ተማሪዎች፡ በክፍል ውስጥ ወጣት ልጆችን መደገፍ
- በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ተግባራት (ክፍል 1)፡ ልምምድ ወይም ፕሮግራምን መለየት እና መምረጥ
- በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ተግባራት (ክፍል 2)፡ ልምምድ ወይም ፕሮግራምን በታማኝነት መተግበር
- በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ተግባራት (ክፍል 3)፡ የተማሪ ውጤቶችን እና ታማኝነትን መገምገም
- አስፈፃሚ ተግባራት (ክፍል 1)፡ አንዳንድ ተማሪዎች ለምን እንደሚታገሉ መረዳት
- አስፈፃሚ ተግባራት (ክፍል 2)፡ የተማሪዎችን የአካዳሚክ አፈጻጸም ለማሻሻል ስልቶች
- የቤተሰብ ተሳትፎ፡ ከአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ቤተሰቦች ጋር መተባበር
- ተግባራዊ የባህሪ ግምገማ (አንደኛ ደረጃ)፡ የተማሪ ባህሪ ምክንያቶችን መለየት
- ተግባራዊ የባህሪ ግምገማ (ሁለተኛ)፡ የተማሪ ባህሪ ምክንያቶችን መለየት
- ከፍተኛ ጥራት ያለው የሂሳብ ትምህርት፡ መምህራን ማወቅ ያለባቸው
- IEPs፡ ከፍተኛ ጥራት ያለው የግለሰብ ትምህርት ፕሮግራሞችን ማዳበር
- IEPs፡ አስተዳዳሪዎች ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን IEPዎችን ልማት እና ትግበራ እንዴት መደገፍ እንደሚችሉ
- የተጠናከረ ጣልቃ ገብነት (ክፍል 1)፡ መመሪያን ለማጠናከር በመረጃ ላይ የተመሰረተ ግለሰባዊነትን መጠቀም
- የተጠናከረ ጣልቃ ገብነት (ክፍል 2)፡ መረጃን በመረጃ ላይ ለተመሰረተ ግለሰባዊነት መሰብሰብ እና መተንተን።
- MTSS/RTI፡ ሂሳብ
- የሂደት ክትትል፡ ሂሳብ
- የሂደት ክትትል፡ ንባብ
- የማስተማሪያ ድጋፎችን መስጠት፡ የአዳዲስ ክህሎቶችን ችሎታ ማመቻቸት
- ተዛማጅ አገልግሎቶች፡ ለአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የተለመዱ ድጋፎች
- RTI (ክፍል 1): አጠቃላይ እይታ
- RTI (ክፍል 2)፡ ግምገማ
- RTI (ክፍል 3): የንባብ መመሪያ
- RTI (ክፍል 4)፡ ሁሉንም በአንድ ላይ ማስቀመጥ
- RTI (ክፍል 5)፡ ደረጃ 3ን ጠለቅ ያለ እይታ
- RTI፡ ለት/ቤት መሪዎች ግምት
- የትምህርት ቤት አማካሪዎች፡ አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወደ ድህረ-ትምህርት ቤት ቅንጅቶች ሽግግርን ማመቻቸት
- የሁለተኛ ደረጃ የንባብ መመሪያ (ክፍል 1)፡ በይዘት አካባቢዎች የቃላት አጠቃቀምን እና ግንዛቤን ማስተማር
- የሁለተኛ ደረጃ የንባብ መመሪያ (ክፍል 2)፡ የመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ይዘት-አካባቢን መማር በቃላት እና የመረዳት ስልቶች
- የሁለተኛ ደረጃ ሽግግር፡ አካል ጉዳተኛ ተማሪዎችን መርዳት ለድህረ ሁለተኛ ደረጃ መቼቶች እቅድ ማውጣት
- ሁለተኛ ደረጃ ሽግግር፡ የኢንተር ኤጀንሲ ትብብር
- ሁለተኛ ደረጃ ሽግግር፡ በተማሪ ላይ ያማከለ የሽግግር እቅድ ማውጣት
- SOS፡ ተማሪዎች ራሳቸውን ችለው የሚማሩ እንዲሆኑ መርዳት
- SRSD፡ የተማሪን ትምህርት ለማሻሻል የመማር ስልቶችን መጠቀም
- ከፍተኛ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እክል ያለባቸው ተማሪዎች፡ በአጠቃላይ ትምህርት ክፍል ውስጥ ያሉ ድጋፎች
- የመምህር መግቢያ፡ ለአዲስ ልዩ አስተማሪዎች ሁሉን አቀፍ ስልጠና መስጠት
- የእንግሊዘኛ ተማሪዎችን ማስተማር፡ ውጤታማ የማስተማር ተግባራት
- የቅድመ ሪፈራል ሂደት፡ የአካዳሚክ እና የባህሪ ስጋቶች ያላቸውን ተማሪዎች የመደገፍ ሂደቶች
- የልዩ ተማሪዎችን ብዛት መረዳት፡ የትምህርት ተፅእኖ እና የስኬት ስልቶች
- ሁለንተናዊ የመማሪያ ንድፍ፡ ሁሉንም ተማሪዎች የሚያሳትፍ እና የሚፈታተኑ የመማሪያ ልምዶችን መንደፍ
- ምን ታያለህ? የአካል ጉዳት ግንዛቤዎች
- አካል ጉዳተኛ ወጣቶች በወጣት እርማት (ክፍል 1)፡ መመሪያን ማሻሻል
- አካል ጉዳተኛ ወጣቶች በወጣት እርማት (ክፍል 2)፡ ሽግግር እና ወደ ትምህርት ቤት እና ማህበረሰብ መግባት
