Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility procjena
  • IRIS centar
  • sredstva
    • IRIS lokator resursa
      Moduli, studije slučaja, aktivnosti i još mnogo toga
    • Sažeci prakse zasnovane na dokazima
      Istraživačke bilješke
    • Prakse visokog utjecaja
      IRIS resursi o HLP-ovima
    • Filmovi
      Prikazi osoba s invaliditetom
    • Knjige za djecu
      Prikazi osoba s invaliditetom
    • rječnik
      Termini vezani za invaliditet
    • Za pružatelje usluga PD-a
      Putevi učenja, alati za facilitaciju profesionalnog razvoja i još mnogo toga
    • Za fakultet
      Savjeti za korištenje IRIS resursa, obrazaca za planiranje seminarskih radova i još mnogo toga
    • Videozapisi o navigaciji web stranice
      Snalaženje na našoj web stranici i modulima
    • Novo i uskoro dostupno
      Najnoviji moduli i resursi
    • Arhivirani resursi IRIS-a
      Moduli, alati za poravnanje i još mnogo toga
  • Opcije za PD
    • PD certifikati za edukatore
      Naš certifikat, vaši sati profesionalnog usavršavanja
    • Prijavite se u svoj IRIS PD
    • Za pružatelje usluga PD-a
      Putevi učenja, alati za facilitaciju profesionalnog razvoja i još mnogo toga
    • IRIS+ Platforma za škole i okruge
      Moćan alat za školske lidere
  • Članci i izvještaji
    • Članci
      Članci o upotrebi i efikasnosti IRIS-a
    • Interni IRIS izvještaji
      Izvještaji o korištenju i postignućima IRIS-a
    • Izvještaji o eksternoj evaluaciji
      Evaluacije IRIS Centra
    • IRIS priče
      Naši resursi, vaše priče
    • Novosti i događaji
      Šta, kada i gdje se dešava
  • pomoći
    • Pomoć i podrška
      Iskoristite sve prednosti naših resursa
    • Videozapisi o navigaciji web stranice
      Snalaženje na našoj web stranici i modulima
  • Prilagođavanje fizičkom okruženju: Priprema učionice za učenike s oštećenjem vida (Arhivirano)
izazov
Početne misli
Perspektive i resursi

Koje resurse bi gospođa Milton trebala konsultovati kako bi saznala više o potrebama Evana i Emily?

  • 1: Početak rada
  • 2: Individualizirani obrazovni program
  • 3: Učenik i porodica
  • 4: Profesionalci

Šta bi gospođa Milton trebala uzeti u obzir prilikom planiranja svoje sobe?

  • 5: Savjeti za uređenje učionice
  • 6: Pomaganje učenicima u snalaženju u učionici

Šta je sva ova oprema? Gdje bi gospođa Milton trebala da je stavi?

  • 7: Materijali i uređaji koje koriste učenici s oštećenjem vida
  • 8: Savjeti za pomoć učenicima s oštećenjem vida u korištenju asistivne tehnologije

sredstva

  • 9: Reference i dodatni resursi
  • 10: Zasluge
Zamotati
procjena
Pošaljite povratne informacije

Prilagođavanja fizičkom okruženju: Priprema učionice za učenike s oštećenjem vida (Arhivirano)

procjena

Odvojite malo vremena da odgovorite na sljedeća pitanja. Imajte na umu da IRIS Centar ne prikuplja vaše odgovore na procjenu. Ako je ovo seminarski rad, predajte ga koristeći preferiranu metodu vašeg profesora. Ako imate problema s odgovorom na bilo koje od pitanja, vratite se i pregledajte stranice Perspektive i resursi u ovom modulu.

v01_procjena_a

  1. Kojih pet važnih resursa trebate konsultovati prilikom uređenja učionice? Koje vrste informacija možete dobiti iz svakog resursa?
  2. Navedite tri sigurnosna razmatranja za uređenje učionice za učenike s oštećenjem vida.
  3. Evanu je potrebno nekoliko komada velike električne opreme. O čemu gospođa Milton treba razmisliti kada mu dodjeljuje radni sto?
  4. Na osnovu onoga što ste naučili u ovom modulu, razgovarajte o tome kako bi prilagodbe koje biste mogli primijeniti za učenike s oštećenjem vida mogle koristiti cijelom razredu.
  5. Ispitajte dva rasporeda učionica u nastavku. Identifikujte tri područja koja izazivaju zabrinutost kod učenika s oštećenjem vida u loše uređenoj učionici i razgovarajte o tome kako su ta područja riješena u poboljšanoj organizaciji učionice.

loš raspored u razredu
Loše uređena učionica
Kliknite ovdje za uvećanje i opis.

dobar raspored u razredu
Poboljšan raspored učionica
Kliknite ovdje za uvećanje i opis.

Loše uređena učionica

loš raspored u razredu

Učionica ima četiri zida i pravougaonog je oblika, pri čemu se duži zidovi protežu od istoka prema zapadu. Ako se kao početna tačka koristi ulaz u učionicu i kreće se po obodu učionice u smjeru suprotnom od kazaljke na satu:

Ulaz u učionicu nalazi se na južnom zidu u jugoistočnom uglu. Južni zid je obložen prozorima, a ispod prozora se prvo nalaze kanta za smeće za učenike, a zatim dva velika računarska stola centrirana na zidu, okrenuta prema prozorima. U jugozapadnom uglu, nastavnički sto je pod uglom okrenut prema sjeveroistoku. Korpa za otpatke nalazi se sa strane njenog stola. Zapadni zid je obložen ormarićem za spise, ormarićem za razno odlaganje, a zatim policama za knjige. Na sjevernom zidu je postavljena dugačka bijela tabla koja zauzima otprilike 2/3 dužine zida. U jugoistočnom uglu istočnog zida nalazi se ormarić za učeničke materijale, a zatim se dugi red učeničkih ormarića proteže ostatkom dužine zida, nazad do ulaza u učionicu.

Dvadeset tri studentske klupe nalaze se u unutrašnjosti učionice. Grupirane su u redove od po četiri klupe (svaka jedna pored druge) i čine tri reda i dvije kolone. Redovi su postavljeni pod uglom tako da linije klupa formiraju blagi oblik slova "V" sa širokim prolazom između dvije kolone. Sve klupe su postavljene pod uglom tako da studenti sjede jedna pored druge i okrenuti naprijed prema zidu sa bijelim tablama. Emilyn sto je u prvom redu, najbliži istočnom zidu. Evanov sto je također u prvom redu, drugi sto od zapadnog zida.

Poboljšan raspored učionica

poboljšani raspored u razredu

Ovo je ista učionica, ali namještaj i oglasne ploče su preuređeni na način koji učenicima s oštećenjem vida olakšava interakciju s drugim učenicima, pregled oglasnih ploča i umjetničkih djela učenika te kretanje po učionici na sigurniji i lakši način.

Ako se ulaz u sobu koristi kao početna tačka i kreće se po obodu prostorije u smjeru suprotnom od kazaljke na satu:

Ulaz u sobu nalazi se na južnom zidu u jugoistočnom uglu. Južni zid je obložen prozorima, a ispod prozora nalaze se police za knjige, ormar za studentske materijale i ormar za odlaganje raznih stvari. Kanta za smeće za studente nalazi se u jugozapadnom uglu. Zapadni zid je obložen sa dva računarska stola otprilike centrirana na zidu, sa video nadzorom na najsjevernijem stolu. Nastavnički sto se nalazi u sjeverozapadnom uglu sobe i pod uglom je okrenut prema jugoistoku. Ormar za spise i korpa za otpatke nalaze se iza nastavničkog stola, uz zid. Sjeverni zid ima malu oglasnu ploču, zatim dugu bijelu ploču centriranu na zidu koja zauzima 2/3 dužine, a zatim malu oglasnu ploču u sjeveroistočnom uglu. Otprilike prva polovina istočnog zida je rezervisana za studentsku umjetnost i još jednu veliku oglasnu ploču, a zatim dugi ormar sa ormarima za odlaganje studentskih stvari proteže se ostatkom dužine ovog zida, nazad do ulaza u sobu.

Učionica ima dvadeset tri klupe raspoređene u šest kvadratnih konfiguracija od po četiri klupe, s dvije okrenute prema zapadnom zidu i dvije prema istočnom zidu. (Izuzetak je jedna grupa od tri klupe, gdje je Emilyna klupa dvostruko veća od ostalih.) Učenici mogu lako okrenuti glave kako bi vidjeli bijelu ploču. Grupe klupa su u dva reda (od istoka prema zapadu) i tri kolone (od sjevera prema jugu). Emilyna klupa je u najsjeverozapadnijoj grupi u prvom redu i okrenuta je prema zapadnom zidu. Evanova klupa je u središnjoj grupi prvog reda i okrenuta je prema istočnom zidu.

Promjene u sobi uključuju:

  • Preuređenje studentskih klupa – raspoređene u grupe od po četiri i postavljene u redove s ravnim stazama
  • Premještanje računarskih stolova na zapadni zid
  • Pomjeranje nastavničkog stola u sjeverozapadni ugao prostorije, pod uglom okrenutim prema učeničkim stolovima
  • Premještanje korpe za otpatke i ormarića za spise učiteljice na stražnji dio njenog stola
  • Premještanje oglasnih ploča na sjeverni zid, po jedna sa svake strane bijele ploče
  • Premještanje studentske umjetničke/oglasne ploče na istočni zid pored studentskih ormara
  • Premještanje učeničke kante za smeće u jugozapadni ugao učionice

 

 

 

Print friendly, PDF i e-pošta
natrag
Čestitamo, završili ste ovaj modul!
 Pošaljite povratne informacije
Pridružite se našem e-biltenu Prijaviti se
  • Početna
  • O IRIS-u
  • mapa stranice
  • Pristup Internetu
  • rječnik
  • Pravila korištenja
  • Karijere u IRIS-u
  • Kontaktirajte nas
Pridružite se našem e-biltenu Prijaviti se

IRIS centar Peabody College Vanderbilt University Nashville, TN 37203 [email zaštićen]IRIS centar se finansira kroz sporazum o saradnji sa Ministarstvom obrazovanja SAD-a, Ured za programe specijalnog obrazovanja (OSEP) grant broj H325E220001. Sadržaj ove web stranice ne predstavlja nužno politiku Ministarstva obrazovanja SAD-a i ne biste trebali pretpostavljati da je podržava Savezna vlada. Projektni službenik, Anna Macedonia.

Autorsko pravo 2026. Univerzitet Vanderbilt. Sva prava zadržana.

* Za informacije o politici privatnosti posjetite našu Stranica za pomoć i podršku.

Creative Commons License Ovaj rad je licenciran pod a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 međunarodna licenca.

  • Koledž Vanderbilt Peabody
Koristimo kolačiće kako bismo vam obezbedili najbolje iskustvo na našoj web stranici. Ako nastavite da koristite ovu web lokaciju, pretpostavićemo da ste zadovoljni sa tim.