IRIS resursi su ugrađeni u cijeli sistem razvoja osoblja u Alabami, od upotrebe u početnim programima pripreme za prijem u službu i alternativnim putevima sertifikacije do cjeloživotnog učenja kroz kontinuirani profesionalni razvoj i personalizirano učenje. U stvari, preko 20,000 edukatora u svim fazama svoje karijere koristilo je IRIS resurse u 2023. godini. Evo nekoliko primjera: Početna priprema za prijem u službu: IRIS[…..]

  Jennifer Sears, docentica obrazovanja na Univerzitetu Sjeverne Georgije (UNG), predaje razne kurseve koji pokrivaju sve, od uvodnih tema u specijalno obrazovanje, preko metoda podučavanja, do primijenjene analize ponašanja. Radi s kandidatima za nastavnike u osnovnim i srednjim školama, kao i u programima specijalnog obrazovanja. Jennifer je upoznala IRIS[…..]

Kako da organizujem svoju učionicu? Kako ću implementirati plan upravljanja ponašanjem u učionici? Kako mogu najbolje podržati sve svoje učenike? Koja je moja uloga tokom sastanka o IEP-u? Dok se svakodnevno suočavaju s jedinstvenim izazovima i nepoznatim situacijama, mnogi nastavnici prve godine postavljaju ista ova pitanja. Kao što postdoktorska stipendistica Angelica Fulchini[…..]

Jill Hilst je specijalista za profesionalni razvoj u Ministarstvu obrazovanja države Oklahoma (OSDE) unutar Odjeljenja za usluge specijalnog obrazovanja. Oko 16% od približno 700,000 učenika u Oklahomi prima usluge specijalnog obrazovanja. Kao i mnoge države, Oklahoma se suočava s kritičnim nedostatkom certificiranih nastavnika specijalnog obrazovanja. Nakon zakonodavnog zahtjeva, OSDE je dobio zadatak da razvije[…..]

Tricia Bronger, direktorica Obrazovne zadruge Velikog Louisvillea (GLEC), i Christy Rhodes, konsultantica za GLEC, pružaju tehničku pomoć u obliku profesionalnog razvoja (PD) i koučinga administratorima i nastavnicima u javnim školama okruga Jefferson i Školi za slijepe u Kentuckyju. Smještene u Louisvilleu, Kentucky, one opslužuju nešto manje od 13,000 učenika sa[…..]

Dr. Mary Little, članica fakulteta specijalne edukacije na Univerzitetu Centralne Floride, provodi istraživanja o nastavnim praksama zasnovanim na dokazima, intervencijama i efikasnosti nastavnika. Ali upravo je u svojoj ulozi pripreme budućih edukatora da povećaju korištenje praksi zasnovanih na dokazima procvjetao odnos dr. Little sa IRIS-om. U početku je identificirala IRIS resurse koji su bili usklađeni sa[…..]

U priči o IRIS-u pod nazivom „IRIS u sunčanoj državi: Upotreba u fakultetskim kursevima i dijeljenje s kolegama“, dr. Mary Little, članica fakulteta za specijalnu edukaciju na Univerzitetu Centralne Floride (UCF), objasnila je kako upoznaje svoje kandidate za nastavnike s besplatnim resursima dostupnim u centrima koje finansira OSEP, uključujući i IRIS Centar. Dvoje njenih učenika, jedan[…..]

Produktivni odnos IRIS Centra s Ministarstvom obrazovanja države Alabama započeo je kada je država zahtijevala od svojih nastavnika da završe IRIS modul pod nazivom Efektivne školske prakse: Promocija saradnje i praćenje akademskog postignuća učenika. Ovaj resurs ističe partnerstva između nastavnika općeg i specijalnog obrazovanja koja rezultiraju stvaranjem kolektivne odgovornosti i[…..]

Sve je češća praksa da škole i okruzi koriste naše IRIS resurse za profesionalni razvoj kako bi pomogli svojim nastavnicima da usavrše svoje vještine ili da nauče nove nastavne i bihevioralne prakse u učionici. Međutim, u Alabami su Curtis Gage i Državna stipendija za profesionalni razvoj odlučili da svoju obuku za profesionalni razvoj odvedu korak dalje i uključe[…..]