Interní zprávy IRIS
V roce 2024 zaznamenaly webové stránky IRIS přibližně 3 miliony návštěv z celých Spojených států a z 226 z přibližně 230 zemí a teritorií po celém světě. Zdroje IRIS byly využívány na více než 1,500 1,000 vysokých školách a univerzitách a ve více než XNUMX XNUMX školních obvodech po celé zemi. Další informace o využívání zdrojů IRIS naleznete níže, stejně jako archivované verze našeho pravidelného zpravodaje a další.
IRIS – přehled roku
Tyto roční shrnutí dat poskytují přehled o využití zdrojů IRIS, úsilí o šíření informací a technické pomoci.
Hodnotící zprávy
Během svého prvního cyklu financování (2001–2006) se IRIS snažila posoudit efektivitu svých zdrojů a materiálů prováděním, usnadňováním a podporou malých studií. Účelem těchto studií bylo zjistit, zda používání modulů IRIS zlepšilo studijní výsledky vysokoškolských studentů zapsaných do kurzů vedoucích k získání první licence nebo praktikujících pedagogů zapojených do aktivit profesního rozvoje.
- Výsledky učení faktických znalostí: Srovnání podmínek modulů a bez modulů (PDF)
Během akademického roku 2004–2005 byla na velkém městském kampusu s různorodým studentským sborem provedena studie výsledků učení spojených s používáním modulu IRIS.
- Zisky ve faktických a aplikovaných znalostech: Vysokoškolští studenti používají moduly IRIS zadané jako domácí úkoly nebo ve výuce (PDF)
Během akademického roku 2005–2006 byl proveden výzkum dopadu modulů IRIS na učení studentů s cílem zkoumat, jak faktory související s aplikací principů teorie Jak se lidé učí (HPL) instruktorem ovlivňují učení studentů.
- Online vzdělávání a vzdělávání učitelů: Získávání znalostí, aplikační dovednosti a hlášená sebedůvěra (PDF)
Dvojice studií zjistila, že výkon vysokoškolských studentů se výrazně zlepšil po tom, co začali používat bezplatné online výukové moduly vytvořené centrem IRIS.
