Jak se lidé učí: Prezentace teorie učení a cyklu bádání, na kterém jsou postaveny moduly IRIS (archivováno)
Posouzení
Věnujte nyní chvíli zodpovězení následujících otázek. Upozorňujeme, že centrum IRIS neshromažďuje vaše odpovědi na hodnocení. Pokud se jedná o úkol v rámci kurzu, odevzdejte jej metodou preferovanou vaším profesorem. Pokud máte potíže s odpovědí na některou z otázek, vraťte se a projděte si stránky Perspektivy a zdroje v tomto modulu.
- Diskutujte prvky, které by měla obsahovat výuka zaměřená na studenta.
- Navrhněte aktivitu zaměřenou na studenta pro kurz, který právě vyučujete.
- Diskutujte prvky, které by měla obsahovat výuka zaměřená na znalosti.
- Navrhněte aktivitu zaměřenou na znalosti pro kurz, který právě vyučujete.
- Jaké dva typy hodnocení by měly být zahrnuty do výuky zaměřené na hodnocení a jak se liší?
- Vyberte si hodnocení, které jste používali v minulém kurzu. Upravte ho s využitím prvků zaměřených na hodnocení, o kterých jste se v tomto modulu dozvěděli.
- Proč je zaměření na komunitu důležité pro učení studentů?
- Jaké typy aktivit zaměřených na komunitu jste v minulosti využívali? Co je učinilo zaměřenými na komunitu?
- Kdy, jak a jakými prostředky můžete hodnotit svou vlastní výuku? Dále můžete zjistit, zda si vaši studenti osvojili sebehodnocení? Jakmile takto zhodnotíte jejich dovednosti, jak můžete tyto informace využít k dalšímu zlepšení jejich učení? Vysvětlete svou odpověď.
