Existuje nějaký nástroj nebo formát, který pomáhá pedagogům organizovat efektivní výuku?
Strana 7: Co je to STAR Legacy Cyklus?
Model STAR Legacy je ve skutečnosti badatelský cyklus, který byl navržen s využitím základních principů rámce HPL . Pomáhá instruktorům vytvářet lekce a usnadňuje vytváření vyváženého vzdělávacího prostředí. Klikněte na následující video a poslechněte si, jak John Bransford popisuje STAR Legacy (délka: 2:10).
Přepis: John Bransford, PhD
Tento modul STAR Legacy byl vyvinut na Vanderbilt University ve spolupráci s Danem Schwartzem, Seanem Brophym, Xiaodong Linem a mnou. Snažili jsme se vytvořit rámec, který by usnadnil učení, který by se skutečně propojil s intuicí mnoha učitelů o tom, co by jim pomohlo učit efektivněji, a byl by v souladu s výzkumnou literaturou o tom, jak se lidé učí. Takže ve zkratce, začínáme s výzvou, kterou vidíte před sebou, a to je obvykle nějaká viněta, doufejme, že upoutá pozornost lidí a velmi rychle zjistí, zda je pro ně relevantní, nebo ne. Tato viněta vždy končí výzvou, kde pak lidi požádáte, aby nějakým způsobem zapsali své první myšlenky, své první úvahy o výzvě. Takže chcete, aby si zachytili své předsudky o ní.
Jakmile to udělají, připraví je to na mnohem zajímavější zážitek z poslechu Perspektiv a zdrojů, protože i když perspektiva říká něco, co uznáváte za pravdivé, ale ve svých počátečních myšlenkách jste o tom nepřemýšleli, stále vám to dává vhled typu: „Jé, na to jsem nepřemýšlel.“ Takže získáte spoustu zážitků „áááá“, když si poslechnete názory řady různých odborníků na danou výzvu. Po Perspektivách a zdrojích chceme, aby si lidé mohli otestovat své schopnosti prostřednictvím hodnocení, a sebehodnocení pro dospělé studenty je opravdu dobrý způsob, jak toho dosáhnout. A mohou zjistit, zda skutečně zachytili podstatné části, nebo ne, a podívají se na dvojitou šipku zde: Pokud ne, mohou se vrátit a znovu se podívat na některé zdroje, aby se ujistili, že skutečně pochopili všechny body. A nakonec uděláme Shrnutí, což je shrnutí toho, co zde bylo, a pak si mohou zapsat i své pozdější myšlenky. A jedna z výhod je, že si je pak mohou porovnat se svými původními myšlenkami a udělat si představu, kolik se naučili. A když se pak podíváme na moduly, můžeme také zjistit, zda se v nějakém modulu od původních myšlenek po závěrečné části moc nezměnilo, víme, že jsme neodvedli dobrou práci, a tak se na něm můžeme neustále zlepšovat.
