Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Počáteční myšlenky
  • Centrum IRIS
  • Materiály
    • Vyhledávač zdrojů IRIS
      Moduly, případové studie, aktivity a další
    • Shrnutí praxe založené na důkazech
      Anotace výzkumu
    • Vysoce pákové postupy
      Zdroje IRIS o HLP
    • Filmy
      Zobrazení lidí se zdravotním postižením
    • Knihy pro děti
      Zobrazení lidí se zdravotním postižením
    • Glosář
      Pojmy související s postižením
    • Pro poskytovatele PD
      Učební plány, sada nástrojů pro facilitaci profesního rozvoje a další
    • Pro fakultu
      Tipy pro používání zdrojů IRIS, formulářů pro plánování kurzů a dalších informací
    • Videa o navigaci na webových stránkách
      Navigace po našich webových stránkách a modulech
    • Nové a brzy k dispozici
      Nejnovější moduly a zdroje
    • Archivované zdroje IRIS
      Moduly, nástroje pro zarovnání a další
  • Možnosti PD
    • Certifikáty PD pro pedagogy
      Náš certifikát, vaše hodiny PD
    • Přihlaste se do svého IRIS PD
    • Pro poskytovatele PD
      Učební plány, sada nástrojů pro facilitaci profesního rozvoje a další
    • Platforma pro školy a okresy IRIS+
      Výkonný nástroj pro vedoucí pracovníky škol
  • zprávy
    • Interní zprávy IRIS
      Zprávy o využití a úspěších IRIS
    • Zprávy o externím hodnocení
      Hodnocení Centra IRIS
    • Příběhy IRIS
      Naše zdroje, vaše příběhy
    • Zprávy a události
      Co, kdy a kde se to děje
  • Pomoc
    • Nápověda a podpora
      Využijte naše zdroje naplno
    • Videa o navigaci na webových stránkách
      Navigace po našich webových stránkách a modulech
  • PALS: Strategie čtení pro střední školu (archivováno)
Vyzvat
Počáteční myšlenky
Perspektivy a zdroje

Jaké vlastnosti by paní Garcia mohla hledat ve svém přístupu ke čtení?

  • 1: Přehled PALS
  • 2: Výhody PALS

Jaké typy aktivit může paní Garciaová využít ke zlepšení čtenářských dovedností svých studentů?

  • 3: Aktivity PALS
  • 4: Čtení ve dvojicích s převyprávěním
  • 5: Zmenšení odstavce
  • 6: Predikční štafeta

Jak může paní Garcia tyto aktivity realizovat?

  • 7: Párování studentů
  • 8: Příprava materiálů
  • 9: Školení studentů
  • 10: Implementace s třídou
  • 11: Podporovat a udržovat zájem studentů

Materiály

  • 12: Odkazy a další zdroje
  • 13: Kredity
Zabalit
Posouzení
Poskytnout zpětnou vazbu

PALS: Strategie čtení pro střední školu (archivováno)

Počáteční myšlenky

Zapište si své první myšlenky o výzvě:

Jaké vlastnosti by paní Garcia mohla hledat ve svém přístupu ke čtení?

Jaké typy aktivit může paní Garciaová využít ke zlepšení čtenářských dovedností svých studentů?

Jak může paní Garcia tyto aktivity realizovat?

Až budete připraveni, přejděte do sekce Perspektivy a zdroje.

Tisk přátelský, PDF a e-mail
Zpět další
Přihlaste se k odběru našeho e-newsletteru Přihlásit se
  • Home
  • O IRIS
  • Sitemap
  • Přístupnost webu
  • Glosář
  • Podmínky používání
  • Kariéra ve společnosti IRIS
  • Kontaktujte nás
Přihlaste se k odběru našeho e-newsletteru Přihlásit se

Centrum IRIS Peabody College Vanderbilt University Nashville, TN 37203 [email protected] . Centrum IRIS je financováno na základě dohody o spolupráci s Ministerstvem školství USA, Úřadem pro speciální vzdělávací programy (OSEP), grant č. H325E220001. Obsah těchto webových stránek nemusí nutně reprezentovat politiku Ministerstva školství USA a neměli byste předpokládat, že je schvaluje federální vláda. Projektová koordinátorka, Anna Macedonia.

Autorská práva 2026 Vanderbiltova univerzita. Všechna práva vyhrazena.

* Informace o zásadách ochrany osobních údajů naleznete na naší stránce Nápověda a podpora.

Creative Commons License Tato práce podléhá licenci Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 mezinárodní licence.

  • Vanderbilt Peabody College
Používáme cookies, abychom zajistili, že vám ty nejlepší zkušenosti na našich webových stránkách. Pokud budete pokračovat v používání tohoto webu budeme předpokládat, že jste s ní spokojeni.