PALS: Strategie čtení pro střední školu (archivováno)

Posouzení

Věnujte nyní chvíli zodpovězení následujících otázek. Upozorňujeme, že centrum IRIS neshromažďuje vaše odpovědi na hodnocení. Pokud se jedná o úkol v rámci kurzu, odevzdejte jej metodou preferovanou vaším profesorem. Pokud máte potíže s odpovědí na některou z otázek, vraťte se a projděte si stránky Perspektivy a zdroje v tomto modulu.

1. Uveďte pět výhod strategie PALS. Popište situaci ve třídě, která by mohla vést učitele střední školy k jejímu zavedení.
2. Vyjmenujte tři čtenářské aktivity pro PALS pro studenty středních škol a popište čtenářské dovednosti, na které je každá z nich zaměřena.
3.  Popište typickou lekci PALS. Nezapomeňte prodiskutovat role studentů i učitele.
4. Představte si, že jste paní McAvoyová, učitelka desáté třídy, která zavádí metodu PALS s třídou 29 žáků. Chcete omezit narušení výuky, ke kterému dochází, když se žáci přesouvají do dvojic. Vyberte jednu ze dvou metod diskutovaných v tomto modulu pro rozdělení žáků do dvojic pro PALS. Vysvětlete, proč jste zvolili tuto možnost.
5. Představte si, že jste paní McAvoyová. Z vašich 29 studentů chybí tři, takže tři zůstávají bez svých stálých partnerů. Jak byste zajistili, aby se každý student mohl zúčastnit vaší pravidelné lekce PALS?