Jak může paní Garcia tyto aktivity realizovat?
Strana 7: Párování studentů
Paní Garcia se dozvěděla, že v systému PALS jsou studenti systematicky párováni tak, že každá dvojice se skládá z jednoho čtenáře s vyššími a jednoho čtenáře s nižšími výsledky. Učitel seřadí své studenty podle úrovně čtenářských výsledků, rozdělí seznam na polovinu a spáruje studenta s nejvyššími výsledky se studentem s nejvyššími a nejnižšími výsledky (a to může zahrnovat i spárování studenta s postižením s studentem bez postižení). Proces pokračuje, dokud nejsou všichni studenti spárováni.
Krok 1: Seřazení studentů
Paní Garciaová hodnotí své studenty na základě jejich čtenářských dovedností. Ačkoli existuje několik možností, jak stanovit čtenářské dovednosti studentů, paní Garciaová se rozhodla použít rychlé testování čtení s maximálním skóre 120.
|
|
Krok 3: Posuňte poloviny vedle sebe
Uspořádejte obě poloviny vedle sebe a spárujte studenta s lepšími výsledky v prvním sloupci s odpovídajícím studentem s nižšími výsledky ve druhém sloupci. V tomto postupu pokračujte, dokud nebudou spárováni všichni studenti.
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I když mohou se stejným partnerem zůstat až čtyři týdny, doporučuje se, aby studenti středních škol měnili partnery tak často, jako každý den. Je to tak ze dvou důvodů:
- Vysoká absence má tendenci narušovat partnerskou soudržnost
- Studenti obvykle rádi pracují s různými partnery
Samozřejmě, že sdružování studentů do týmů občas vede k neúspěšným dvojicím. Níže uvedená tabulka uvádí několik důvodů, proč by dvojice studentů nemusí fungovat.
| Důvod | Příklad |
| Akademické potřeby studentů | Rozdíl ve schopnostech studentů je příliš velký na to, aby se v něm dalo učit. |
| Problémy s chováním | Dvojice studentů má potíže s dodržováním pokynů a pravidel PALS, což vytváří rušivé prostředí. |
| Neslučitelnost studentů | Silnější čtenář s problémovým studentem nespolupracuje dobře, projevuje neúctu a poskytuje nevhodnou zpětnou vazbu. |
| Absentérství | Jeden student chybí na daný den. Klikněte zde a dozvíte se, jak upravovat dvojice, když studenti nepřítomní. |
|
Úprava dvojic, když studenti nepřítomní Učitelé by si měli předem naplánovat, jak absence studentů ovlivní jejich lekce PALS. Níže uvádíme několik doporučení, jak zajistit, aby se všichni studenti mohli zapojit do čtenářské aktivity i v případě, že jeden nebo více studentů není přítomen.
|
|
Pro vaši informaci
Často se stává, že ve třídě je lichý počet studentů, takže jeden student nemá partnera. V takovém případě mohou učitelé potřebovat vytvořit skupinu tří studentů (triádu). Pokud je takové seskupení nezbytné, měli by mít učitelé na paměti následující:
- Každý student může sloužit jako kouč pro jednu ze tří aktivit a jako čtenář pro zbývající dvě.
- Jeden student s průměrnými nebo nadprůměrnými čtenářskými a sociálními dovednostmi může být zařazen do triády, ale může sloužit jako „plovoucí“ student, který zastupuje ostatní studenty, když nepřítomní.
- Je lepší zařadit žáky s lepšími výsledky do triád, než do těchto skupin přiřazovat žáky s obtížemi ve čtení, protože žáci v triádách mají méně příležitostí k procvičování čtení.
