IEP: Rozvoj vysoce kvalitních individualizovaných vzdělávacích programů

Hodiny PD: 3

Hodiny PD: 3

Tento modul podrobně popisuje proces tvorby vysoce kvalitních individualizovaných vzdělávacích programů (IEP) pro studenty se zdravotním postižením. Modul se zabývá požadavky na IEP, jak jsou uvedeny v zákoně o vzdělávání osob se zdravotním postižením (IDEA), s důsledky rozhodnutí Nejvyššího soudu ve věci... Endrew F. v. Školní obvod okresu Douglas *.

*Obsah uvedený v tomto modulu vychází z federálních zákonů a předpisů. Státní a místní vzdělávací agentury mohou mít další požadavky. Informace v tomto dokumentu nenahrazují pečlivé studium zákona o vzdělávání osob se zdravotním postižením a jeho prováděcích předpisů.

Cíle

Po vyplnění celé části Perspektivy a zdroje a prostudování doprovodných aktivit byste měli být schopni:

• Identifikujte účel a složky vysoce kvalitního individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
• Pochopit klíčové procesní a věcné požadavky vysoce kvalitního individuálního vzdělávacího plánu (IVP)
• Rozpoznat nejčastější procedurální a věcné chyby, kterých se týmy IEP dopouštějí
• Popište, jak se vytváří vysoce kvalitní individuální vzdělávací program (IVP) s ohledem na jedinečné potřeby každého studenta.
• Identifikujte prvky vysoce kvalitního prohlášení PLAAFP
• Vysvětlete, jak si stanovit náročné, ambiciózní a měřitelné cíle
• Určete prvky, které by měly být zahrnuty do výkazu individualizovaných služeb a podpory, které mají být studentovi poskytovány
• Vysvětlit důležitost dokumentování pokroku studenta v plnění cílů jeho individuálního vzdělávacího plánu (IVP) a hlášení tohoto pokroku rodičům.