Σχεδιασμός διαδικτυακών μαθημάτων για καθηγητές κολεγίων και πανεπιστημίων (Αρχειοθετημένο)

Αξιολόγηση

Σε μια τυπική Ενότητα IRIS, η οποία ενσωματώνεται σε μαθήματα κολεγίου και πανεπιστημίου, το στοιχείο Αξιολόγησης του κύκλου περιέχει ερωτήσεις που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να αξιολογήσετε τη μάθηση των μαθητών σας σχετικά με το περιεχόμενο της ενότητας. Επειδή αυτή η Ενότητα IRIS αναπτύχθηκε για εσάς και όχι για τους μαθητές σας, σας συγχαίρουμε που ολοκληρώσατε αυτόν τον πόρο και σας ευχαριστούμε που ήσασταν μαζί μας σε αυτό το ταξίδι. Ελπίζουμε ότι καλύψαμε αρκετά βήματα με αρκετή λεπτομέρεια για να σας ξεκινήσουμε στο δρόμο σας προς την οικοδόμηση ενός επιτυχημένου μαθήματος. Ωστόσο, αν δεν παίρνετε τίποτα άλλο από τα μαθήματα αυτής της ενότητας, ας είναι τα εξής:

• Η δημιουργία ενός νέου είδους μαθήματος για τους μαθητές σας είναι μια στοχαστική, βήμα προς βήμα διαδικασία. Είναι εντάξει αν κάτι δεν σας πάει καλά την πρώτη φορά. Αυτό είναι φυσιολογικό και αναμενόμενο.
• Τα περισσότερα από τα δυνατά σημεία που θα επιδείξετε στο μάθημα με φυσική παρουσία θα μεταφερθούν και σε διαδικτυακές ή υβριδικές εκδόσεις, αν και ίσως χρειαστεί κάποια προσαρμογή.
• Η οικοδόμηση μιας ισχυρής σχέσης με τους μαθητές σας μπορεί να σας βοηθήσει να ξεπεράσετε ορισμένους από τους κοινωνικούς περιορισμούς που είναι εγγενείς σε μια διαδικτυακή εμπειρία. Επομένως, σκεφτείτε την παρουσία σας ως εκπαιδευτικός και την οικοδόμηση μιας κοινότητας με την τάξη σας.

Ίσως το πιο σημαντικό από όλα, να περιμένετε δοκιμή και λάθος. Αυτό θα απαιτήσει κάποια προσπάθεια και θα χρειαστεί λίγη υπομονή. Στο τέλος, όλα θα αξίζουν τον κόπο. Ξέρουμε ότι θα τα πάτε μια χαρά.