Prácticas de alto apalancamiento
Desarrolladas por el Consejo para Niños Excepcionales y el Centro CEEDAR, las prácticas de alto impacto son 22 técnicas esenciales de educación especial que todos los maestros de estudiantes con discapacidades deben dominar para su uso en diversos contextos de aula. Seis de estas prácticas se denominan prácticas pilares —las más esenciales para que los educadores las implementen— y las dieciséis restantes son prácticas integradas —las necesarias para apoyar eficazmente las prácticas pilares—. Como se observa en el gráfico a continuación, tanto las prácticas pilares como las integradas se clasifican en cuatro dominios: Colaboración , Planificación basada en datos , Instrucción en comportamiento y materias académicas , e Intensificación e intervención según sea necesario.
Consulte una versión ampliada de esta estructura organizativa y obtenga más información sobre estas prácticas en el documento de orientación " Prácticas de alto impacto para estudiantes con discapacidades".
Esta herramienta de alineación interactiva, desarrollada en colaboración con CEEDAR y el Consejo para Niños Excepcionales (CEC), identifica qué recursos de IRIS proporcionan información sobre las HLP.
