Los recursos de IRIS están integrados en todo el sistema de desarrollo de personal de Alabama, desde su uso en programas de preparación inicial y rutas de certificación alternativas hasta el aprendizaje permanente mediante el desarrollo profesional continuo y el aprendizaje personalizado. De hecho, más de 20,000 educadores en todas las etapas de sus carreras utilizaron los recursos de IRIS en 2023. A continuación, algunos ejemplos: Preparación Inicial Pre-Servicio: IRIS[…..]

  Jennifer Sears, profesora adjunta de Educación en la Universidad del Norte de Georgia (UNG), imparte diversos cursos que abarcan desde temas introductorios de educación especial hasta métodos de enseñanza y análisis conductual aplicado. Trabaja con candidatos a docentes en primaria, secundaria y programas de educación especial. Jennifer conoció a IRIS[…..]

¿Cómo debería organizar mi aula? ¿Cómo implementaré mi plan de manejo del comportamiento en el aula? ¿Cómo puedo apoyar mejor a todos mis estudiantes? ¿Cuál es mi papel durante una reunión del PEI? Al enfrentarse a desafíos únicos y situaciones desconocidas a diario, muchos docentes de primer año se plantean estas mismas preguntas. Como investigadora postdoctoral Angélica Fulchini[…..]

Jill Hilst es especialista en desarrollo profesional en el Departamento de Educación del Estado de Oklahoma (OSDE), dentro de la División de Servicios de Educación Especial. Aproximadamente el 16 % de los aproximadamente 700,000 estudiantes de Oklahoma reciben servicios de educación especial. Al igual que muchos estados, Oklahoma enfrenta una grave escasez de maestros de educación especial certificados. Tras una solicitud legislativa, se encargó al OSDE desarrollar un[…..]

Tricia Bronger, directora de la Cooperativa Educativa del Gran Louisville (GLEC), y Christy Rhodes, consultora de GLEC, brindan asistencia técnica mediante desarrollo profesional (PD) y coaching a administradores y docentes de las Escuelas Públicas del Condado de Jefferson y la Escuela para Ciegos de Kentucky. Ubicada en Louisville, Kentucky, atienden a casi 13,000 estudiantes con[…..]

La Dra. Mary Little, profesora de educación especial de la Universidad de Florida Central, investiga prácticas educativas basadas en la evidencia, intervenciones y eficacia docente. Sin embargo, fue en su rol de preparar a futuros educadores para que aumentaran el uso de prácticas basadas en la evidencia que floreció su relación con IRIS. Inicialmente, identificó recursos de IRIS que se alineaban con[…..]

En el artículo de IRIS "IRIS en el Estado del Sol: Uso en Cursos Universitarios y Compartiendo con Colegas", la Dra. Mary Little, profesora de educación especial de la Universidad de Florida Central (UCF), explicó cómo presenta a sus candidatos a docentes los recursos gratuitos disponibles en los centros financiados por la OSEP, incluido el Centro IRIS. Dos de sus estudiantes, uno de ellos[…..]

La fructífera relación del Centro IRIS con el Departamento de Educación del Estado de Alabama comenzó cuando el estado exigió a sus docentes que completaran el módulo IRIS "Prácticas Escolares Efectivas: Promoción de la Colaboración y Monitoreo del Rendimiento Académico de los Estudiantes". Este recurso destaca las colaboraciones entre docentes de educación general y educación especial que dan lugar a la creación de una responsabilidad colectiva y[…..]

Cada vez es más común que las escuelas y distritos utilicen nuestros recursos de desarrollo profesional de IRIS para ayudar a sus docentes a perfeccionar sus habilidades o a aprender nuevas prácticas de enseñanza y comportamiento en el aula. Sin embargo, en Alabama, Curtis Gage y la Subvención Estatal para el Desarrollo del Personal decidieron llevar su capacitación de desarrollo profesional un paso más allá e incluir un[…..]