IRIS-mooduli ja materjalide arendusprotsess
IRIS-i keskuse tasuta veebipõhiste õppematerjalide loomise meetod on mitmeastmeline protsess, mis hõlmab teemade valikut, arendamist ja täiustamist ning tugineb paljude erinevate allikate panusele ja asjatundlikkusele. Kuna keskuse tööd mõjutab pidevalt tagasiside, on tulemuseks pidevalt arenev ressursside kogum, mis põhineb keskuse tarbijate, valijate ja föderaalvalitsuse panusel ja vajadustel.
Allolev joonis illustreerib IRIS-moodulite ja -materjalide süstemaatilise arendamise kava. Selle protsessi üksikuid komponente kirjeldatakse lähemalt allpool olevates lõikudes.
Sisend
Tootearendusprotsessi sisendfaasi eesmärk on teavitada IRIS-i töötajaid sisulistest lünkadest nii väljaõppele suunatud personali ettevalmistusprogrammides kui ka professionaalses arengus. Sisendfaasis kogutakse andmeid viiest peamisest allikast: IRIS-i tarbijaküsitlused, sidusrühmade fookusgrupid, riiklikud standardid, föderaalpoliitika ja IRIS-i veebisaidi kasutajaandmed. Vajadusel analüüsitakse õpikuid, et tuvastada kursuste sisu võimalikke lünki.
Tarbijauuringud – Sisendifaasi kriitilise tähtsusega osa oli riiklike vajaduste hindamise uuring, mis postitati IRIS-i veebisaidile ning levitati listserveri teadete ja IRIS-i partnerite koostöö kaudu. Vastajad räägivad meile, milliseid teemavaldkondi nad sooviksid kõige enam IRIS-i ressurssides tulevikus näha.
Fookusgrupid – Sidusrühmade fookusgrupi liikmete ülesandeks on aidata IRIS-il süveneda spetsiifilisematesse teemavaldkondadesse, tuginedes vajaduste hindamise uuringu tulemustele.
Riiklikud standardid – IRIS-i arendusprotsessi suunavad ja teavitavad samuti riiklikud standardid – nii akadeemilise sisu kui ka õpetajate sertifitseerimise osas.
Föderaalsed poliitikad – Föderaalsed poliitikad suunavad ja teavitavad ka IRIS-i moodulite ja materjalide süstemaatilist arendamist. Kui föderaalsed seadused, määrused ja poliitikad vastu võetakse või muudetakse, kajastavad IRIS-i ressursid neid muudatusi.
IRIS-i kasutajaandmed – See komponent hõlmab IRIS-i veebisaidi külastajate andmete igakuist jälgimist ja teabe kvartalipõhist koondamist. Keskus jälgib neid andmeid, et tuvastada teemade ja meie tarbijate kasutuse trende.
Teema ja ekspertide valik
Pärast sisendfaasi seavad IRIS-i meeskonnaliikmed koostöös OSEP-iga prioriteediks ja valivad konkreetsed teemad (nt funktsionaalse käitumise hindamine) ning määravad iga teema jaoks väljatöötatava toote tüübi (nt IRIS-i moodul, juhtumiuuring või mõlemad). Kui teemad ja ressursid on valitud, teevad IRIS-i meeskonnaliikmed OSEP-iga koostööd, et leida riiklikult tunnustatud sisueksperdid.
Teadusuuringute praktikasse viimine
IRIS-i ressursid loovad silla uurimistöö ja klassiruumis tehtava töö vahel. Nad teevad seda tõenduspõhiste õpetamis- ja käitumispraktikate uurimistöö tõlkimise teel praktiliseks teabeks, mida õpetajad saavad hõlpsasti mõista ja rakendada. Nende ressursside loomiseks alustame valitud teemavaldkonna teadlaste ja ekspertide pakutavast tõenduspõhisest sisust. IRIS-i töötajad lisavad sageli lisateavet, et pakkuda teema mõistmiseks vajalikku tausta- või alusteadmist.
Ressursside arendamine
Kui kogu sisu on kogutud, vormistavad IRIS-i sisuarendajad teema sobivasse vormingusse, lisades praktikute, puuetega inimeste ja nende perede ning teiste asjakohase tausta ja seisukohtadega inimeste vaatenurki. Ressurss läbib mitu sisemist ülevaatusvooru; samal ajal loob meie meediaproduktsiooni meeskond graafikat, illustratsioone, filme, heliklippe ja leheküljemalle. Seejärel saadetakse mustand välisele meeskonnaliikmele, kellel on kogemusi nii sisu kui ka õppematerjalide kujundamisel. Selle ülevaatuse tagasisidet kasutatakse ressursi edasiseks täiustamiseks. Lõplik sisemine ülevaatus on kõige intensiivsem, kus iga lehe iga aspekti – fraasistust, terminoloogiat, graafikat ja üldist voogu – vaatab läbi kogu arendusmeeskond, sealhulgas võimaluse korral välise õppejõu või doktorandi, kellel on kogemusi sisu õpetamisel kolledžikursustel. Seejärel saadetakse see tagasi algsele sisueksperdile, et kontrollida, kas meeskond tõlkis uurimistöö asjakohaselt. Seejärel tehakse veel muudatusi; ressurss saadetakse kolmest riiklikult tunnustatud teadlasest/sisueksperdist koosnevale paneelile. Nende ülevaateid kasutatakse sisu veel kord täiustamiseks. Mõnel juhul saadetakse võtmeteemade sisu (nt individuaalsed õppekavad) enne postitamist kinnitamiseks USA Haridusministeeriumi eripedagoogika programmide büroosse (OSEP; IRIS-i peamine rahastamisallikas) – kus tehakse sageli uuesti muudatusi.
Ehitamine ja postitamine
Pärast lõplikku kinnitamist korraldatakse, vormindatakse ja optimeeritakse ressursi sisu ja graafilised elemendid sisuhaldussüsteemis (CMS). Ligipääsetavuse standardite 508 ja WCAG 2.2 täitmiseks lisatakse illustratsioonidele ja fotodele alt-sildid ning detailsetele graafikatele (nt andmediagrammid) esitatakse kirjeldused; videod vormindatakse ja lisatakse subtiitrid; ning heliintervjuud tihendatakse optimaalseks veebikasutuseks. Lisaks töötatakse välja interaktiivseid mänge ja tegevusi. Kui lehed on loodud, teevad IRIS-i meeskonnaliikmed enne ressursi tarbijatele kättesaadavaks tegemist IRIS-i veebisaidil, mis on keskuse peamine levitamisvahend.
Tarbijate tagasiside ja muudatused
Lisatagasisidet kogutakse kohapeal testimise ja veebipõhise moodulite tagasisidevormi kaudu. Mooduleid testitakse kohapeal kolledžikursustel – iga moodulit kasutab vähemalt 50 üliõpilast –, kelle tagasisidet arvestatakse algaja vaatenurgast ja lahendatakse kõik moodulis tuvastatud probleemid. Lisaks on kõigil tarbijatel võimalus iga IRIS-mooduli kohta täita veebipõhine moodulite tagasisidevorm, esitades parandusettepanekuid. Selle vormi kommentaare ja hinnanguid vaadatakse üle igal nädalal; selle tulemusena tehakse moodulites täiendavaid kohandusi ja täiustusi.
Kokkuvõttes
IRIS kasutab mitmesuguseid strateegiaid kujundavate andmete kogumiseks, et teavitada meie arendusprotsessi, nii et moodulid ja muud materjalid käsitleksid teemasid, millel on suurim vajadus ja nõudlus. Tarbijate ja sidusrühmade tagasisidet kogutakse pidevalt, tagades nii sisu kui ka selle edastusmehhanismide kvaliteedi, asjakohasuse ja kasulikkuse. See hoolikas ja iteratiivne protsess on üks põhjus, miks meie moodulid saavad nendes kolmes valdkonnas pidevalt nii kõrgeid hinnanguid, ning tagab ka edaspidi sarnase tipptaseme ka tulevaste moodulite puhul.
