Ynhâldsnormen: Ferbine standertbasearre kurrikulum mei ynstruksjonele planning (argyfearre)
Útdaging
Besjoch de film hjirûnder en gean dan troch nei de seksje Earste Gedachten (tiid: 1:24).
Transkripsje: Útdaging
Mevrouw Begay is krekt oannommen as learares yn it earste jier fan 'e fjirde klasse oan 'e Silverado Elementary School. By de yntroduksje fan 'e skoalle foar nij personiel bespruts de direkteur de meast resinte steatsbeoardielingsresultaten en ynformearre de nije leararen dat se steatsnoarmen en kurrikulêre doelen yn har ynstruksjonele lesplanning moatte opnimme. As mevrouw Begay begjint mei it ûntwikkeljen fan har ienheden en lessen foar it kommende jier, rjochtet se har op ien semester tagelyk. Se erkent dat se de steatsnoarmen yn har lessen oanpakke moat en begjint te reflektearjen oer hoe't se dat foar har groep learlingen wurkje litte kin. Se wit dat se learlingen mei ferskate eftergrûnen en kapasiteiten sil hawwe, en wol derfoar soargje dat it kurrikulum foldocht oan 'e behoeften fan al har learlingen, om't se net wis is oft alle learlingen sels op klassenivo binne. Se wol der ek foar soargje dat har learlingen aktyf dwaande binne mei it learen en de lessen spannend fine. Se is benaud dat it lesjaan neffens de noarmen saai sil wêze en gewoan "lesjaan neffens de test" sil wêze.
Hjir is dyn útdaging:
Hoe sil mefrou Begay witte dat se har learlingen dit jier alles leart wat se leare moatte?
Wat moat mefrou Begay útfine oer har learlingen foardat se har kurrikulum-ienheden en lessen plant?
Hoe sil mefrou Begay witte oft har lesplannen effektyf binne en har learlingen leare?
Wat moat mefrou Begay witte oer it meitsjen fan effektive lesplannen?
