Ynhâldsnormen: Ferbine standertbasearre kurrikulum mei ynstruksjonele planning (argyfearre)
Perspektiven en boarnen
doelstellingen
Troch it foltôgjen fan dizze module en de begeliedende aktiviteiten sil de learling yn steat wêze om:
- Begryp noarmen en benchmarks
- Wês bewust dat de ferskillende edukative en kulturele eftergrûnen fan studinten ynfloed hawwe op har learen
- Yn steat wêze om beoardielingsmetoaden te identifisearjen dy't bepale oft studinten it op noarmen basearre kurrikulum leard hawwe
- Identifisearje de komponinten dy't nedich binne om in op noarmen basearre kurrikulum-ienheid en begeliedende lessen te ûntwerpen
noarmen
Dizze IRIS-module is yn oerienstimming mei de folgjende lisinsje- en programmanormen en ûnderwerpsgebieten. Klik op de pylken hjirûnder foar mear ynformaasje.
CEC noarmen omfetsje in breed skala oan etyk, noarmen en praktiken dy't makke binne om dejingen te begelieden dy't de krúsjale rol op har hawwe nommen fan it oplieden fan studinten mei in beheining.
- Standert 3: Kennis fan kurrikulêre ynhâld
- Standert 4: Beoardieling
- Standert 5: Ynstruksjonele planning en strategyen
YnTASC Model Core Teaching Standards binne ûntworpen om learkrêften fan alle klassenivo's en fakgebieten te helpen har learlingen ta te rieden op 'e universiteit of op wurkgelegenheid nei it ôfstudearjen.
- Standert 1: Learning Development
- Standert 2: Learferskillen
- Standert 6: Beoardieling
- Standert 7: Planning foar ynstruksje
As jo klear binne, gean dan troch nei side 1.
