दोस्त: कक्षा 2-6 के लिए पठन रणनीति (संग्रहीत)
चुनौती
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प्रतिलेख: चुनौती
एक नया स्कूल वर्ष सिर्फ़ एक हफ़्ते में शुरू हो रहा है, और हमेशा की तरह श्रीमती नैश पाँचवीं कक्षा के छात्रों के एक नए समूह को पढ़ाने के लिए उत्सुक हैं। इस साल, वह विशेष रूप से उत्साहित हैं क्योंकि हाल ही में उनका दूसरे स्कूल जिले में तबादला हुआ है। श्रीमती नैश स्कूल कर्मियों के एक अलग समूह से मिलने और सहयोग करने के साथ आने वाली चुनौतियों और अवसरों का स्वागत करती हैं। वह मिलर एलिमेंट्री के सांस्कृतिक और शैक्षणिक रूप से विविध छात्र आबादी और उनके परिवारों के साथ काम करना शुरू करने के लिए भी उत्सुक हैं। हाल ही में एक इनसर्विस के दौरान, प्रिंसिपल ने बताया कि पिछले साल के छात्रों के पढ़ने के स्कोर कुशल से कम थे। स्कूल नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड के तहत विकसित राज्य दिशानिर्देशों में उल्लिखित पर्याप्त वार्षिक प्रगति नहीं कर रहा था।
इस नई जानकारी को देखते हुए, श्रीमती नैश का मानना है कि उन्हें एक शोध-सत्यापित दृष्टिकोण खोजने की आवश्यकता है जिसे वह अपने छात्रों के पढ़ने के कौशल को बेहतर बनाने के लिए लागू कर सकें। उनकी फ़ाइलों की समीक्षा करते हुए, उन्होंने पाया कि उनके छात्रों ने क्षमता के विभिन्न स्तरों का प्रदर्शन किया है और उनमें से कई अंग्रेजी सीखने वाले हैं। सितंबर के अंत में पढ़ने की रणनीतियों पर एक प्रशिक्षण कार्यक्रम निर्धारित है, लेकिन श्रीमती नैश तब तक शुरू करने के लिए इंतजार नहीं करना चाहती हैं। वह अपने छात्रों के पढ़ने के कौशल को तुरंत संबोधित करना चाहती हैं, लेकिन उन्हें यकीन नहीं है कि क्या करना है।
आपकी चुनौती यह है:
श्रीमती नैश पढ़ने के तरीके में किन विशेषताओं की तलाश कर सकती हैं?
श्रीमती नैश अपने छात्रों के पढ़ने के कौशल को बढ़ाने के लिए किस प्रकार की गतिविधियों का उपयोग कर सकती हैं?
श्रीमती नैश इन गतिविधियों को कैसे क्रियान्वित कर सकती हैं?
