Ki jan pèsonèl lekòl la ka entansifye epi pèsonalize ansèyman an?
Paj 8: Konsiderasyon sou Aplikasyon an
Kounye a ke nou fin revize kat kalite adaptasyon enstriksyonèl yo, nou pare pou egzamine ki lè ak ki kote yo ka aplike yo nan pwosesis DBI a pou entansifye ak pèsonalize entèvansyon enstriksyonèl yo. Sonje byen, gen de etap nan pwosesis la lè pwofesè yo dwe adapte entèvansyon an.
- Etap 1: Pwogram Entèvansyon Valide—Pwofesè yo ta dwe entansifye entèvansyon segondè a lè yo fè quantitative chanjman (pa egzanp, ogmante kantite tan enstriksyon, diminye gwosè gwoup la).
- Etap 2: Siveyans Pwogrè
- Etap 3: Evalyasyon Dyagnostik
- Etap 4: Adaptasyon Entèvansyon an—Apre siveyans pwogrè a ak yon evalyasyon dyagnostik, pwofesè yo ka adapte entèvansyon an lè yo fè quantitative ak / oswa kalitatif chanjman (pa egzanp, fason yo delivre kontni an).
- Etap 5: Siveyans Pwogrè
Grafik sa a ilistre tou de etap endividyèlizasyon ki baze sou done yo, ansanm ak fason etap sa yo kominike youn ak lòt. Etap 1, "Pwogram Entèvansyon Valide," reprezante pa yon rektang zoranj. Bwat sa a konekte atravè yon liy gri vètikal ak Etap 2, "Siveyans Pwogrè," ki ilistre kòm yon oval vèt. Tou de etap yo, youn apre lòt, konekte ak yon liy orizontal ak sèk make nan chak bout li yo. Sèk ki sou bò gòch la, "Pa reponn," gen yon siy mwens wouj nan sant li, pandan ke sèk ki sou bò dwat la, "Reponn," gen yon siy plis wouj. Yon flèch gri ki konekte ak sèk "Pa reponn" la montre Etap 3 nan pwosesis DBI a, "Evalyasyon akademik dyagnostik/Evalyasyon fonksyonèl," ki reprezante kòm yon oval vèt, menm jan ak Etap 2. Sèk "Reponn" an gen yon flèch gri tou, sa a ap montre anlè nan direksyon Etap 2, "Siveyans Pwogrè."
Etap 3 konekte atravè yon flèch gri vètikal ak Etap 4, "Adaptasyon Entèvansyon," ki reprezante kòm yon rektang zoranj. Yon lòt flèch gri konekte Etap 4 ak Etap 5, "Siveyans Pwogrè," yon lòt oval vèt. Jan sa endike anwo a, etap sa yo konekte ak yon liy orizontal ak sèk make nan chak bout li yo. Sèk ki sou bò gòch la, "Pa reponn," gen yon siy mwens wouj nan sant li, pandan sèk ki sou bò dwat la, "Reponn," gen yon siy plis wouj. Yon gwo flèch gri ki konekte ak sèk "Pa reponn" la montre Etap 3, "Evalyasyon akademik dyagnostik/Evalyasyon fonksyonèl," pandan sèk "Reponn" an dirije enstriktè yo tounen nan Etap 5, "Siveyans Pwogrè."
Paj modil sa a konsantre sou Etap 1 ak 4, kidonk kare zoranj sa yo make alòske rès grafik la yon ti jan pal.
Li rekòmande pou pwofesè yo fè chanjman kantitatif nan Etap 1 paske yo fasil pou aplike epi, pafwa, adaptasyon senp tankou ogmante tan entèvansyon oswa yon gwosè gwoup ki pi piti se tout sa yon elèv bezwen pou reyisi. Sepandan, si done yo endike klèman ke elèv la bezwen ansèyman ki pi entansif toujou nan Etap 1, pwofesè a ka kòmanse entansifye entèvansyon valide a lè li fè adaptasyon kalitatif. Si done yo endike ke elèv la pa reyaji byen a adaptasyon(yo) ki te fèt pandan Etap 1, ekip la ka deside si yo pral fè plis adaptasyon nan entèvansyon an. Pandan Etap 4, adaptasyon sa yo ka... quantitative ak / oswa kalitatif.
Ki moun ki fè entèvansyon entansif?
Selon resous yon lekòl ki disponib, plizyè moun kalifye—pa egzanp, yon moun k ap bay entèvansyon, yon pwofesè edikasyon espesyal, oswa lòt moun—ka bay entèvansyon entansif la. Kèlkeswa moun k ap bay entèvansyon an, yon ekip pwofesyonèl lekòl la ta dwe patisipe nan pran desizyon ansèyman pou chak elèv ki baze sou done yo.
Kit yon pwofesè ap aplike Etap 1 oswa Etap 4, gen plizyè faktè enpòtan pou aplike pwosesis DBI a avèk siksè. Premyèman, pwofesè a ta dwe eseye aliyen entèvansyon an ak kourikoulòm debaz la. Apre sa, pwofesè a ta dwe aplike adaptasyon yo sistematikman e avèk fidelite.
Aliyen Entèvansyon an ak Kourikoulòm Debaz la
Russell Gersten, Direktè Egzekitif Gwoup Rechèch Enstriksyonèl la, eksplike ke entèvansyon entansif la ta dwe baze sou konpetans fondamantal ak kourikoulòm debaz la olye pou yo entwodui kourikoulòm ki pa gen rapò. (tan: 2:11).
Transkripsyon: Russell Gersten
Naratè: Ki relasyon ki genyen ant konpetans fondamantal yo ak kourikoulòm debaz la nan entèvansyon entansif yo oubyen entèvansyon Nivo 3 yo?
Russell Gersten: Nou te kòmanse diskite sou sa a lè m te aktyèlman avèk Lynn Fuchs nan yon panèl k ap pale sou aksè nan kourikoulòm jeneral la—sa te pwobableman apeprè yon douzèn ane de sa—epi enpòtans konpetans fondamantal yo se yon bagay nou te note an patikilye, epi li enpòtan pou entèvansyon entansif yo. Sa m pa ta renmen wè se entèvansyon entansif ki endepandan, kidonk lekòl la di pou Tier 3 nou mete elèv nou yo nan "Li pou X" oswa "Lekti Fasil" oswa yon bagay konsa, epi se yon pwogram ki totalman izole de sa k ap pase nan nwayo a.
Sa mwen ta renmen wè se yon bagay ki sistematikman bati konpetans nan domèn fondamantal sa yo, ki ta gen ladan, sètènman pou lekti, konpreyansyon lang, konpreyansyon nan koute, vokabilè, osi byen ke kijan pou li, dekode byen. Mwen ta renmen wè sa, epi apre sa sa ki ideyal, sa ki kritik pou Nivo 2 men ideyal pou entèvansyon entansif, se pou gen lyen. Pa egzanp, avèk elèv nan yon lekòl presegondè ou ta vrèman ap travay entansif sou konsèp, lide ki gen rapò ak fraksyon, adisyon fraksyon, miltipliye fraksyon, epi ta gen kèk lyen klè ak sa k ap pase nan pre-Aljèb pou timoun sa yo.
Aplike Adaptasyon yo Sistematikman
Lè pwofesè yo ap fè adaptasyon enstriksyonèl, li enpòtan pou yo fè sa sistematik. Pwofesè yo ta dwe aplike kèk chanjman alafwa epi kolekte done pou yo ka izole epi idantifye ki chanjman (si genyen) ki lakòz amelyorasyon nan pèfòmans elèv yo. Koute Devin Kearns, yon chèchè syantifik nan Sant pou Edikasyon ak Rechèch Konpòtman, k ap diskite poukisa li enpòtan pou fè chanjman sistematik lè w ap adapte yon entèvansyon. (tan: 1:36).
Transkripsyon: Devin Kearns
KonteurPoukisa li enpòtan pou fè chanjman nan yon fason sistematik lè w ap adapte entèvansyon pou elèv ki gen bezwen entansif?
Devin Kearns: Yon aspè vrèman enpòtan nan endividyèlizasyon ki baze sou done se pou ou pran desizyon epi fè chanjman nan yon fason sistematik. Donk, si ou kòmanse yon entèvansyon ke ou te byen reflechi ak yon ekip epi ou kòmanse santi ke se pa egzakteman sa ou te vle, li pa bay rezilta a, ou ta dwe pwobableman kontinye avèk li pandan anviwon kat semèn pou wè si wi ou non l ap amelyore pèfòmans akademik yon elèv nan vitès ou te prevwa a. Si se pa sa, ou ta dwe chanje li. Men, li enpòtan pou pa chanje bagay yo twò vit, paske si ou fè sa, ou pa sèten si chanjman w ap jwenn yo akòz ki pati ladan l ou te chanje. Ou vle fè chanjman sa yo nan yon fason sistematik, epi chanje bagay yo nan yon fason sistematik vle di ou bezwen pran yon desizyon epi rete avèk li pandan omwen kat semèn pou wè si wi ou non elèv la nan liy objektif la, anwo li, oswa anba li. Epi si yo anba li, ou ta dwe fè chanjman ou te fè a. Kounye a, natirèlman, si elèv la ap fè yon ti jan pike nan pèfòmans li kote li te byen epi nou wè gwo pwoblèm sa a kòm rezilta entèvansyon an, ou ta dwe sispann li. Men, li ra anpil pou sa rive, kidonk li enpòtan pou ou rete sou desizyon ou epi wè kijan sa ap dewoule.
Apre sa, koute Sarah Arden k ap diskite sou konsiderasyon ki gen rapò ak detèmine konbyen adaptasyon pou fè alafwa (tan: 1:13).
Sarah Arden, Doktè
Ekip Asistans Teknik,
Sant Nasyonal sou Entèvansyon Entansif
Transkripsyon: Sarah Arden, PhD
Sa se yon balans vrèman delika pou jwenn. Lè w ap fè yon chanjman, ou vle kapab konprann ki chanjman ki te mache a. Kidonk, ou pa vle fè anpil chanjman dousman an menm tan pou w jis ajoute yon timoun, oswa retire yon timoun epi ajoute senk minit, oswa ajoute dis minit, epi kounye a w ap fè chanjman sa yo dousman. Mwen panse ke avèk bon kalite evalyasyon dyagnostik, ou ka kòmanse konprann èske elèv sa a bezwen kèk nan sa yo, sa mwen rele evalyasyon kantitatif premye liy, tankou plis tan oswa yon gwoup ki pi piti? Epi anjeneral ou ka di byen vit èske se sa ki vrèman pwoblèm nan isit la? Oswa èske pwoblèm nan se entèvansyon an te bezwen chanje natirèlman? Èske nou te bezwen chanje kalite enstriksyon an oswa kalite fidbak la oswa kalite ansèyman k ap fèt la? Mwen panse ke kalite chanjman sa yo ka rive an menm tan. Li posib pou chanje kantite elèv yo epi ogmante kalite fidbak la oswa kantite fidbak ki fèt ansanm. Sa ou pa vle fè se chanje entèvansyon an, chanje entèvansyonis la, chanje kantite tan an, chanje kantite timoun yo, epi petèt chanje konpetans lan, paske lè sa a li vrèman difisil pou di ki chanjman ki te ede elèv la oubyen ki petèt ki pa t ede elèv la.
Aplike Adaptasyon yo avèk Fidelite
Anplis aplikasyon entèvansyon yo sistematikman, li enpòtan tou pou pwofesè yo aplike yo avèk fidelite, sa vle di aplike yo nan fason ekip ki pran desizyon sou ansèyman an te prevwa. Pa egzanp, ekip la deside ke yon elèv ta benefisye de yon ansèyman eksplisit. Pou detèmine nan ki pwen pwofesè a ap bay adaptasyon an avèk fidelite, yon moun ki gen eksperyans oswa ki resevwa fòmasyon ta dwe responsab pou siveye ansèyman pwofesè a. Lè yo fè sa, ekip la ka detèmine si adaptasyon an te delivre jan yo te planifye a oswa non. Si entèvansyon an delivre avèk fidelite epi elèv la montre amelyorasyon, ekip la ka konkli ke adaptasyon an(yo) te efikas pou elèv sa a. Sant Nasyonal sou Entèvansyon Entansif la te devlope resous ke pwofesè yo ka itilize pou kontwole fidelite aplikasyon yo.
Lis Verifikasyon Aplikasyon pou Individualizasyon ki Baze sou Done nan Nivo Elèv
Jounal Aplikasyon Endividyalizasyon ki Baze sou Done: Revizyon Entèvansyon Chak Jou ak Chak Semèn
Pou enfòmasyon ou
Nan anpil ka, elèv ki gen difikilte akademik yo montre pwoblèm konpòtman tou. Avantaj pwosesis DBI a se ke li ka itilize pou adrese pwoblèm akademik ak pwoblèm konpòtman. Malgre ke modil sa a konsantre sou bay entèvansyon entansif pou elèv ki gen difikilte akademik, pwosesis DBI a kapab itilize tou pou bay entèvansyon konpòtman entansif pou elèv ki gen difikilte konpòtman grav ak pèsistan.
