Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Nézőpontok és források
  • IRIS Központ
  • Tudástár
    • IRIS Erőforrás-kereső
      Modulok, esettanulmányok, tevékenységek és egyebek
    • Bizonyítékokon alapuló gyakorlati összefoglalók
      Kutatási annotációk
    • Nagy tőkeáttételű gyakorlatok
      IRIS források a HLP-kről
    • Filmek
      Fogyatékkal élők ábrázolásai
    • Gyermek Könyvek
      Fogyatékkal élők ábrázolásai
    • Szójegyzék
      Fogyatékossággal kapcsolatos kifejezések
    • PD szolgáltatók számára
      Tanulási útvonalak, szakmai fejlődést segítő eszköztár és egyebek
    • Kar számára
      Tippek az IRIS-források, kurzustervezési űrlapok és egyebek használatához
    • Weboldal navigációs videók
      Weboldalunk és moduljaink megismerése
    • Új és hamarosan érkező
      Legújabb modulok és források
    • IRIS archivált források
      Modulok, illesztőeszközök és egyebek
  • PD-opciók
    • PD tanúsítványok oktatóknak
      A mi bizonyítványunk, az Ön szakmai továbbképzési órái
    • Bejelentkezés az IRIS PD-be
    • PD szolgáltatók számára
      Tanulási útvonalak, szakmai fejlődést segítő eszköztár és egyebek
    • IRIS+ Iskolai és Körzeti Platform
      Hatékony eszköz az iskolavezetők számára
  • Cikkek és jelentések
    • Cikkek
      Cikkek az IRIS használatáról és hatékonyságáról
    • Belső IRIS-jelentések
      Jelentések az IRIS használatáról és eredményeiről
    • Külső értékelési jelentések
      Az IRIS Központ értékelései
    • IRIS történetek
      A mi erőforrásaink, a te történeteid
    • Hírek és események
      Mi, mikor és hol történik
  • Segítség
    • Súgó és támogatás
      Hozza ki teljes mértékben erőforrásaink előnyeit
    • Weboldal navigációs videók
      Weboldalunk és moduljaink megismerése
  • Hogyan tanulnak az emberek: A tanuláselmélet és a kutatási ciklus bemutatása, amelyre az IRIS modulok épülnek (Archivált)
Kihívás
Kezdeti gondolatok
Nézőpontok és források

Hogyan tudják a tanárok a fontos tanulnivalókat úgy bemutatni, hogy azok javítsák a diákok tanulási folyamatát?

  • 1: A HPL keretrendszer áttekintése
  • 2: Tanulóközpontú tanulási környezetek
  • 3: Tudásközpontú tanulási környezetek
  • 4: Értékelésközpontú tanulási környezetek
  • 5: Közösségközpontú tanulási környezetek
  • 6: Kiegyensúlyozott tanulási környezetek

Van olyan eszköz vagy formátum, amely segíti a tanárokat a hatékony oktatás megszervezésében?

  • 7: Mi az STAR örökség Ciklus?
  • 8: Hogy van? HPL Beágyazódott a ciklusba?

Vannak-e olyan modulok az oktatók számára, amelyek a tanulástudományos kutatáson alapulnak, és ezáltal valóban növelik a diákok tanulási hatékonyságát? Ha igen, hogyan használhatják ezeket az oktatók?

  • 9: IRIS áttekintése
  • 10: Alkalmazási szempontok

Tudástár

  • 11: Hivatkozások és további források
  • 12: kreditek
Wrap Up
Értékelés
Visszajelzést

Hogyan tanulnak az emberek: A tanuláselmélet és a kutatási ciklus bemutatása, amelyre az IRIS modulok épülnek (archívum)

Nézőpontok és források

hpl_p1_banner

Célkitűzések

A modul és a kapcsolódó tevékenységek elvégzésével a tanuló képes lesz:

  • Röviden magyarázd el a HPL keret
  • Magyarázza el a STAR örökség Ciklus
  • Ismerje meg az IRIS modulok használatát

Ha készen állsz, folytasd az 1. oldallal.

Nyomtatásbarát, PDF és e-mail
Vissza Következő
12345678...12
Iratkozzon fel hírlevelünkre Regisztrálok
  • kezdőlap
  • Az IRIS-ről
  • Oldaltérkép
  • Internetes hozzáférhetőség
  • Szójegyzék
  • Felhasználási feltételek
  • Karrierlehetőségek az IRIS-nél
  • Lépjen velünk kapcsolatba!
Iratkozzon fel hírlevelünkre Regisztrálok

Az IRIS Központ, Peabody Főiskola, Vanderbilt Egyetem, Nashville, TN 37203 [e-mail védett]Az IRIS Központot az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának Speciális Oktatási Programok Hivatalával (OSEP) kötött együttműködési megállapodás finanszírozza, a H325E220001 számú támogatással. A weboldal tartalma nem feltétlenül tükrözi az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának politikáját, és nem szabad feltételezni a szövetségi kormány támogatását. Projektvezető: Anna Macedonia.

Copyright 2026 Vanderbilt Egyetem. Minden jog fenntartva.

* Az adatvédelmi irányelvekkel kapcsolatos információkért látogassa meg a következő oldalt: Súgó és támogatás oldal.

Creative Commons License Ez a munka licenc alatt egy Creative Commons Nevezd meg - Nem Kereskedelmi-NoDeratives 4.0 nemzetközi licenc.

  • Vanderbilt Peabody Főiskola
A cookie-k biztosítják, hogy a legjobb élményt tapasztalja a honlapunkon. Ha továbbra is használja az oldalt feltételezzük, hogy nincs kifogasa ellene vele.