Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility RTI (2. hluti): Mat
  • IRIS-miðstöðin
  • Gagnlegt efni
    • IRIS auðlindaleitaraðili
      Einingar, dæmisögur, verkefni og fleira
    • Yfirlit yfir vísindamiðaðar starfshætti
      Skýringar um rannsóknir
    • Hávaxta starfshættir
      IRIS úrræði um heilbrigðisstarfsmenn
    • Kvikmyndir
      Myndir af fólki með fötlun
    • Barnabækur
      Myndir af fólki með fötlun
    • Orðalisti
      Hugtök tengd fötlun
    • Fyrir PD-þjónustuaðila
      Námsleiðir, verkfærakistu fyrir þjálfun og fleira
    • Fyrir deildina
      Ráðleggingar um notkun IRIS úrræða, skipulagsform námskeiða og fleira
    • Myndbönd af vefsíðuleiðsögn
      Að komast um vefsíðu okkar og einingar
    • Nýtt og væntanlegt
      Nýjustu einingar og úrræði
    • IRIS skjalasafnsgögn
      Einingar, samræmingartól og fleira
  • PD valkostir
    • PD-skírteini fyrir kennara
      Okkar vottorð, PD-tímar þínir
    • Skráðu þig inn á IRIS PD-ið þitt
    • Fyrir PD-þjónustuaðila
      Námsleiðir, verkfærakistu fyrir þjálfun og fleira
    • IRIS+ skóla- og hverfisvettvangur
      Öflugt verkfæri fyrir skólastjórnendur
  • Greinar og skýrslur
    • Greinar
      Greinar um notkun og virkni IRIS
    • Innri IRIS skýrslur
      Skýrslur um notkun og árangur IRIS
    • Skýrslur um utanaðkomandi mat
      Mat á IRIS-miðstöðinni
    • IRIS sögur
      Auðlindir okkar, sögur þínar
    • Fréttir og viðburðir
      Hvað, hvenær og hvar þetta gerist
  • Hjálp
    • Hjálp og stuðningur
      Fáðu sem mest út úr auðlindum okkar
    • Myndbönd af vefsíðuleiðsögn
      Að komast um vefsíðu okkar og einingar
  • RTI (2. hluti): Mat
Áskorun
Fyrstu hugsanir
Sjónarmið og úrræði

Hvað er RTI?

  • 1: Stutt yfirlit yfir RTI

Hvernig munu kennarar í upphafi bera kennsl á lestrarerfiðleika?

  • 2: Alhliða skimunaríhlutir
  • 3: Að bera kennsl á lesendur sem eiga erfitt með lestur
  • 4: Íhlutir 1. þreps
  • 5: Ákvörðunarferli 1. þreps
  • 6: Að bera kennsl á nemendur sem sýna ekki fullnægjandi framfarir á 1. þrepi

Hvernig munu kennarar ákvarða hvaða nemendur þurfa á ítarlegri kennslu að halda?

  • 7: Íhlutir 2. þreps
  • 8: Að bera kennsl á nemendur sem sýna ekki fullnægjandi framfarir á 2. þrepi
  • 9: Íhlutir 3. þreps
  • 10: Mat á 3. þrepi

Gagnlegt efni

  • 11: Heimildir, viðbótarefni og heimildir
vefja upp
Mat
Gefðu endurgjöf

RTI (2. hluti): Mat

Þessi eining fjallar ítarlega um matsferli sem eru óaðskiljanlegur hluti af RTI. Einnig er lýst hvernig nota má gögn um framvindueftirlit til að ákvarða hvort nemandi uppfylli sett frammistöðuviðmið eða hvort þörf sé á ítarlegri íhlutun (áætlaður tími: 2 klukkustundir).

Þótt það sé ekki krafist, mælum við með að þú ljúkir fyrst eftirfarandi IRIS einingu:

  • RTI (1. hluti): Yfirlit
Aflaðu þér Starfsþróunarvottorð fyrir þessa einingu.

Þessi eining var þróuð í samstarfi við Tennessee State Improvement Grant og Tennessee Department of Education.

Vinnið í gegnum kaflana í þessari einingu í þeirri röð sem þeir sýna á STAR myndinni hér að ofan.

Tengt þessari einingu

Yfirlit námskeiðsins. Yfirlit yfir aðalefni námskeiðsins og fjölmiðlaþætti.

 Að rata í gegnum IRIS STAR Legacy einingu. Myndbandsleiðbeiningar um hvernig á að rata í gegnum einingu.

IRIS og kenningin um fullorðinsfræðslu. Ítarlegar upplýsingar um kenninguna um fullorðinsfræðslu sem námskeiðin okkar byggja á.

Heildarúrræði. Stuðningsefni til að bæta við upplýsingar í þessari einingu.

 

Prentvæn, PDF og tölvupóstur
Byrjaðu
Skráðu þig í fréttabréfið okkar Skráðu þig
  • Heim
  • Um IRIS
  • Veftré
  • Vefaðgengi
  • Orðalisti
  • Notenda Skilmálar
  • Starfsferill hjá IRIS
  • Hafðu samband við okkur
Skráðu þig í fréttabréfið okkar Skráðu þig

IRIS-miðstöðin Peabody-háskóli Vanderbilt-háskóli Nashville, TN 37203 [netvarið]IRIS-miðstöðin er fjármögnuð með samstarfssamningi við bandaríska menntamálaráðuneytið, styrkveiting nr. H325E220001 frá Office of Special Education Programs (OSEP). Efni þessarar vefsíðu endurspeglar ekki endilega stefnu bandaríska menntamálaráðuneytisins og þú ættir ekki að gera ráð fyrir að alríkisstjórnin styðji hana. Verkefnastjóri, Anna Macedonia.

Höfundarréttur 2026 Vanderbilt háskóli. Allur réttur áskilinn.

* Fyrir upplýsingar um persónuverndarstefnu, heimsækið okkar Hjálp og stuðningssíða.

Creative Commons License Þetta verk er leyfi samkvæmt a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Alþjóðlegt leyfi.

  • Vanderbilt Peabody háskólinn
Við notum fótspor til að tryggja að við gefum þér bestu reynslu á heimasíðu okkar. Ef þú heldur áfram að nota þessa síðu munum við gera ráð fyrir að þú ert ánægð með það.