アイリスストーリー
IRISのリソースは、米国全土および世界中で利用されています。現在、私たちはユーザー自身の言葉で語られるストーリーと体験を共有しています。大学教員、州や学区の職員、学校の校長、あるいは教室の教師など、どのような方から語られるIRISのストーリーも、私たちに新しい何かを教えてくれます。
アラバマ州のIRIS：教師のための代替認定ルート
IRISのリソースは、アラバマ州の人材育成システム全体に組み込まれており、初期の教員養成プログラムや代替資格取得ルートでの活用から、継続的な専門能力開発や個別学習による生涯学習まで、多岐にわたります。実際、20,000年には、キャリアのあらゆる段階にある2023万人以上の教育者がIRISのリソースを利用しました。以下にその例をいくつかご紹介します。初期準備 教員養成：IRIS[…..]
プロフィールIRISを念頭に：ノースジョージア大学とIRISモジュール
ノースジョージア大学（UNG）の教育学助教授であるジェニファー・シアーズ氏は、特別支援教育の入門から指導法、応用行動分析まで、幅広い科目を担当しています。彼女は小学校、中学校、そして特別支援教育課程の教員養成課程の学生を指導しています。ジェニファー氏はIRIS[…..]と知り合いました。
プロフィールIRISを使った新任教師の指導
教室をどう準備すればいいでしょうか？ 教室での行動管理計画をどのように実行すればいいでしょうか？ 生徒全員を最も効果的にサポートするにはどうすればいいでしょうか？ IEPミーティングにおける私の役割は何でしょうか？ 日々、特有の課題や慣れない状況に直面する中で、多くの新任教師はこうした同じ疑問を抱きます。ポスドク研究員のアンジェリカ・フルチーニは[…..]
プロフィールオクラホマ州のIRIS：教師不足に対処するためのブートキャンプ
ジル・ヒルスト氏は、オクラホマ州教育省（OSDE）特別支援教育サービス課の専門能力開発スペシャリストです。オクラホマ州の約16万人の生徒のうち、約700,000%が特別支援教育を受けています。多くの州と同様に、オクラホマ州も認定特別支援教育教員の深刻な不足に直面しています。州議会の要請を受け、OSDEは[…..]
プロフィールケンタッキー州のIRIS：質の高いIEPに関するハイブリッドトレーニング
グレーター・ルイビル教育協同組合（GLEC）の理事長トリシア・ブロンガー氏とGLECのコンサルタントであるクリスティ・ローズ氏は、ジェファーソン郡公立学校とケンタッキー盲学校の管理職と教師に対し、専門能力開発（PD）とコーチングという形で技術支援を提供しています。ケンタッキー州ルイビルに拠点を置き、約13,000万XNUMX人の生徒にサービスを提供しています。[…..]
プロフィールサンシャインステートのIRIS：大学の授業での使用と同僚との共有
セントラルフロリダ大学の特別支援教育教員であるメアリー・リトル博士は、エビデンスに基づく指導実践、介入、そして教師の効力に関する研究を行っています。しかし、将来の教育者がエビデンスに基づく実践をより多く活用できるよう育成する役割を担う中で、リトル博士とIRISの関係は深まりました。当初、リトル博士はIRISのリソースの中から[…..]
プロフィールIRISと次世代：教室を支援する
IRISストーリー「サンシャインステートにおけるIRIS：大学の授業での活用と同僚との共有」では、セントラルフロリダ大学（UCF）の特別支援教育担当教員であるメアリー・リトル博士が、IRISセンターを含むOSEP資金提供センターが提供する無料リソースを教員候補生にどのように紹介しているかについて説明しました。リトル博士の学生2名（1名[…..]）
プロフィールIRISとアラバマ州SDE：行動への対処
IRISセンターとアラバマ州教育省との生産的な関係は、州が教員にIRISモジュール「効果的な学校実践：協働の促進と生徒の学力達成のモニタリング」の履修を義務付けたことから始まりました。このリソースは、一般教育教員と特別支援教育教員の連携が、共同責任と[…..]の創出に繋がる事例に焦点を当てています。
プロフィールIRISとアラバマSPDG：さらに一歩前進
学校や学区が、教師のスキル向上や、新しい授業指導法や行動規範の習得を支援するために、IRISの専門能力開発リソースを利用することがますます一般的になっています。しかしアラバマ州では、カーティス・ゲージ氏と州人事開発助成金が、専門能力開発研修をさらに一歩進め、[…..]
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