CSR: A Strategi Pangerten Wacan
Challenge
Deleng film ing ngisor iki banjur pindhah menyang bagean Pikiran Awal (wektu: 1:57).
Transkrip: Tantangan
Saiki wis Oktober, lan Pak Dupree, guru sains kelas enem ing Washington Middle School, saya kuwatir babagan kinerja murid-muride. Sanajan umume katon kasengsem ing ilmu pengetahuan lan melu proyek klompok lan tugas lab, akhir-akhir iki dheweke wiwit ngerti yen akeh siswa sing ora gelem melu diskusi kelas sawise tugas maca mandiri. Kajaba iku, akeh sing nindakake kuis pop sing nyakup tugas mandiri kasebut. Umume siswa Pak Dupree maca kanthi lancar nalika didhawuhi maca ing kelas, nanging sawetara sing angel nangkep ide utama lan asring ora bisa mangsuli pitakon sing luwih dhuwur babagan apa sing diwaca. Sawisé omong-omongan karo kanca-kancané lan nliti kanthi mandhiri panjelasan sing bisa ditindakake kanggo kinerja murid-muridé, Pak Dupree nyimpulaké yèn akèh murid-muridé sing ngalami alangan kanggo ngerti buku èlmu.
Sajrone riset, Pak Dupree uga ngerti yen katrampilan maca ora rutin diwulangake ngluwihi kelas telu. Dheweke kepengin weruh apa dheweke kudu mulang strategi pemahaman maca marang murid-muride. Minangka guru ilmu, Pak Dupree duwe rasa campur aduk babagan nglakoni, lan dheweke ora ngerti ngendi dheweke bakal miwiti.
Iki Tantangan Sampeyan:
Apa sawetara alasan kanggo mulang strategi pemahaman maca ing kelas area konten?
Apa sing bisa ditindakake guru kanggo nambah pemahaman maca siswa?
Kepiye carane strategi pemahaman maca bisa ditindakake ing kelas area konten?
