როგორ შეუძლიათ სკოლის ხელმძღვანელებს მოემზადონ ინკლუზიური სასკოლო გარემოს შესაქმნელად საჭირო ცვლილებებისთვის?

გვერდი 7: ხედვის შექმნა

მას შემდეგ, რაც ხელმძღვანელი გუნდი ჩამოყალიბდება, შემდეგი ნაბიჯი იქნება შექმენით საერთო ხედვა მის წევრებს შორის. წამყვანი გუნდის ხედვა არის მათთვის სასურველი მომავლის სკოლის აღწერა და ის, თუ რით განსხვავდება ეს სკოლა ამჟამინდელისგან. ხედვა ხელმძღვანელობს წამყვანი გუნდის ქმედებებს ცვლილებების პროცესში.

განსაზღვრეთ რა მუშაობს

სკოლის ხედვის შექმნამდე, გუნდმა ჯერ უნდა გაიგოს ინკლუზიური სკოლის გარემოს დამახასიათებელი საერთო მახასიათებლებიამისათვის მათ უნდა შეაგროვონ ინფორმაცია ინკლუზიის შესახებ, სხვა მეთოდებთან ერთად, მიმდინარე კვლევითი ლიტერატურის განხილვით, პროფესიული განვითარების ორგანიზაციებთან დაკავშირებით, ინკლუზიის სფეროში მომუშავე სკოლის სხვა პერსონალთან კომუნიკაციით და ადგილობრივი უნივერსიტეტის პროფესორ-მასწავლებლებთან დაკავშირებით. იდეალურ შემთხვევაში, ხელმძღვანელობითმა გუნდმა უნდა მოინახულოს მინიმუმ ერთი ინკლუზიური სკოლა - და თუ შესაძლებელია, მეტი - რომელიც ზომისა და დემოგრაფიული მონაცემების მიხედვით შეესაბამება მათ სკოლას. სკოლაში ვიზიტის ჩატარება გუნდის წევრებს საშუალებას აძლევს, დააკვირდნენ ინკლუზიური სკოლის გარემოს, ასევე, გაეცნონ კლასის დონეზე დანერგილ ინკლუზიურ პრაქტიკას. გარდა ამისა, ეს მათ საშუალებას აძლევს, შეხვდნენ ადმინისტრაციას და მასწავლებლებს, რათა განიხილონ ნებისმიერი შეკითხვა, რომელიც შეიძლება ჰქონდეთ ინკლუზიური სკოლის შექმნასთან დაკავშირებით.

შექმენით ხედვის განცხადება

ლონგვიუს საშუალო სკოლის ხედვის განცხადება

ლონგვიუს საშუალო სკოლა მოემსახურება ყველა მოსწავლეს ინტეგრირებულ, ჰეტეროგენულ კლასებში, მიუხედავად მათი შესაძლებლობებისა/შეზღუდული შესაძლებლობისა, ენისა თუ საგანმანათლებლო საჭიროებისა, თანამშრომლობითი კულტურის მეშვეობით, რომელშიც ზრდასრულები იზიარებენ პასუხისმგებლობას და იღებენ ყველა მოსწავლეს. ლონგვიუს საშუალო სკოლაში ყველა მოსწავლე იქნება საკუთარი თავის ნაწილი, წარმატებული და მათ ინდივიდუალურ საჭიროებებს დააკმაყოფილებენ მაღალკვალიფიციური მასწავლებლები და პერსონალი.

მელ რიდილი განიხილავს, თუ რატომ არის მნიშვნელოვანი, რომ სკოლის ხედვა იყოს ნათელი და მარტივი (დრო: 0:33).

დაადგინეთ, შესაძლებელია თუ არა მხედველობის გაზომვა

ხედვის განცხადება არ უნდა იყოს უბრალოდ სლოგანი. ის უნდა იყოს სახელმძღვანელო განცხადება, რომლის გაზომვაც შესაძლებელია. მას შემდეგ, რაც გუნდი დაწერს ხედვის განცხადებას, მათ უნდა განსაზღვრონ მისი თითოეული მიზანი, რათა მათი დამოუკიდებლად გაზომვა შესაძლებელი იყოს. შემდეგ გუნდმა უნდა მოახდინოს იდეების გენერირება, რათა დაადგინოს, თუ რა სახის მონაცემები აქვთ უკვე და რა ტიპის მონაცემების შეგროვება დასჭირდებათ თითოეული ამოცანის გასაზომად. თუ აღმოაჩენენ, რომ ერთ-ერთი მიზნის გაზომვა შეუძლებელია, მათ უნდა დახვეწონ ხედვის განცხადება. გარდა ამისა, ეს მონაცემები მოგვიანებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც საბაზისო წერტილი, რომლის მიხედვითაც გუნდს შეუძლია გაზომოს სკოლის პროგრესი ინკლუზიური სკოლის გარემოს შექმნის მიმართულებით. იხილეთ ქვემოთ მოცემული ცხრილი, სადაც მოცემულია ხედვის განცხადების გაზომვის მაგალითი.

ქალბატონი ლოურენსი და მისი ხელმძღვანელობის გუნდი გადაწყვეტენ, რომ ხედვის შექმნამდე, მათ მეტი უნდა გაიგონ ინკლუზიური სკოლის გარემოს შექმნის შესახებ. ამისათვის ისინი:

• გამოიკვლიეთ და წაიკითხეთ ინკლუზიური სკოლების მახასიათებლების შესახებ
• ეწვიეთ სხვა სკოლებს, რომლებიც ცნობილია ინკლუზიურობით
• დაგეგმეთ მოწვეული სპიკერები, რომლებსაც შეუძლიათ ინკლუზიური გარემოს შესახებ ინფორმაციის მიწოდება და გუნდის კითხვებზე პასუხის გაცემა.

ახლა, როდესაც გუნდს აქვს ინკლუზიური სკოლის არსებითი მახასიათებლების საბაზისო გაგება, ისინი იწყებენ იმ სკოლის მახასიათებლების ჩამოთვლას, რომლის შექმნაც სურთ. ქალბატონი ლოურენსი ეხმარება გუნდს ამ ახალი ხედვის უკეთ ჩამოყალიბებაში, მათთვის მიმართულების მიმცემი კითხვების დასმით და მათი პასუხების შეჯამებით.

დააწკაპუნეთ აქ მათი პასუხების გადასახედად.

შექმენით ხედვის განცხადება

1. ხუთ წელიწადში, ჩვენი უფრო ინკლუზიური გარემოს შედეგად, ყველა მოსწავლე _______. (ჩამოთვალეთ 2-3 ინკლუზიური თვისება.)
   — სკოლის მნიშვნელოვან წევრებად მოპყრობა ზოგადი განათლების კლასში მიღებით, მათი შესაძლებლობების მიუხედავად.
   — წახალისდით, რომ ასწავლონ ერთმანეთს, წარმოაჩინონ ნიჭი, აიღონ რისკები, შექმნან, ითანამშრომლონ და საკუთარი თავი ძლიერ მკითხველებად აღიქვან.
2. ხუთ წელიწადში, რას შევძლებთ ჩვენი ინკლუზიურობის ინდიკატორად მივუთითოთ? (ჩამოთვალეთ 2-3 ინკლუზიური თვისება.)
   — სკოლის ყველა თანამშრომელი ინკლუზიას აღიქვამს, როგორც საგანმანათლებლო ფილოსოფიას, რომელიც სკოლაშია გამსჭვალული, რასაც ადასტურებს ის, თუ როგორ ჩართავენ ისინი ყველა მოსწავლეს ყველა აქტივობაში.
   — ყველა მასწავლებელი კარგად არის გათვითცნობიერებული მასალების, გაკვეთილის სტრუქტურის, სასწავლო გეგმის, სასწავლო გეგმის მიზნებისა და შედეგების, ასევე სწავლების ტექნიკის ადაპტირებაში, რაც ყველა მოსწავლის საჭიროებებს დააკმაყოფილებს.
   — ყველა მასწავლებელს აქვს უნარ-ჩვევები და დრო, რათა ითანამშრომლოს ისე, რომ უზრუნველყოს ყველა ბავშვის კითხვის უნარის გაუმჯობესება.
3. ხუთ წელიწადში, ვინ აღიარებს ჩვენს სკოლას, როგორც უფრო ინკლუზიურს? (ჩამოთვალეთ ერთეულები.)
   — ოჯახები და თემის წევრები, რასაც ადასტურებს ის, თუ როგორ არიან ისინი განათლებული CMS-ის შესახებ და როგორ არიან ჩართულნი მასში, რათა ისინი ძლიერ, ინკლუზიურ სასწავლო საზოგადოებად ჩამოყალიბდნენ.
   — რაიონული ოფისი, რასაც ადასტურებს ის, თუ როგორ სთავაზობს ის CMS-ს საჭირო მხარდაჭერას ინკლუზიური მისიის შესასრულებლად.
4. ხედვის ფორმულირების მიზნით, შეაჯამეთ ზემოთ მოცემულ კითხვებზე თქვენი პასუხები არაუმეტეს ორი წინადადების გამოყენებით.
   ცენტრალური საშუალო სკოლის ხედვაა უზრუნველყოს ინკლუზიური სასწავლო გარემო, სადაც სკოლაში ყველა ყოველდღე აღწევს წარმატებას, რადგან ისინი გრძნობენ მხარდაჭერას, იღებენ რისკებს, ცდიან ახალ მიდგომებს, ავლენენ ახალ უნარებს და თანამშრომლობით წყვეტენ პრობლემებს.

ხედვის განცხადების შექმნის შემდეგ, ხელმძღვანელობით გუნდს სურს დარწმუნდეს, რომ მისი გაზომვა შესაძლებელია. ისინი ქმნიან ცხრილს, რომელშიც ჩამოთვლიან ხედვის განცხადებაში ასახულ თითოეულ მიზანს და განიხილავენ უკვე არსებული მონაცემების ტიპებს და მონაცემებს, რომელთა შეგროვებაც დასჭირდებათ თითოეული ამ მიზნის გასაზომად.

მათი შეფასების ცხრილის სანახავად დააჭირეთ აქ.

ცენტრალური საშუალო სკოლა სკოლის ხედვის განცხადების მონიტორინგი რას ამბობს ხედვის განცხადება მონაცემები, რომლებიც უკვე გვაქვს ხედვის განცხადების გასაზომად ხედვის განცხადების შესაფასებლად საჭირო მონაცემები ცენტრალური საშუალო სკოლის ხედვაა უზრუნველყოს ინკლუზიური სასწავლო გარემო, სადაც სკოლაში ყველა ყოველდღე მიაღწევს წარმატებას, რადგან: სპეციალური განათლების ანგარიშები TCAP-ის ქულები (ქვეჯგუფების, კლასების და ინდივიდუალური მასწავლებლის მიხედვით) პროგრესის ანგარიშები და ანგარიშგების ბარათები დისციპლინური ანგარიშები რეკომენდაციები სტუდენტური გამოკითხვა საკლასო დაკვირვებები სკოლის პერსონალის გამოკითხვა იგრძენი მხარდაჭერა სტუდენტური გამოკითხვა Რისკზე წასვლა სტუდენტური გამოკითხვა საკლასო დაკვირვება სცადეთ ახალი მიდგომები ინდივიდუალური საგანმანათლებლო პროგრამის (IEP) პროგრესის ანგარიში სტუდენტური გამოკითხვა საკლასო დაკვირვება ახალი უნარების დემონსტრირება პროგრესის მონიტორინგი სტუდენტის პორტფოლიო საკლასო დაკვირვება პრობლემების ერთობლივად გადაჭრა გაკვეთილის გეგმები (წყვილებში ან ჯგუფებში აქტივობების დოკუმენტირებისთვის) სტუდენტური გამოკითხვა საკლასო დაკვირვება იგრძენი მხარდაჭერა სკოლის პერსონალის გამოკითხვა Რისკზე წასვლა ყოველწლიური შესრულების შეფასებები სკოლის პერსონალის გამოკითხვა სცადეთ ახალი მიდგომები ყოველწლიური შესრულების შეფასებები სკოლის პერსონალის გამოკითხვა საკლასო დაკვირვებები ახალი უნარების დემონსტრირება ყოველწლიური შესრულების შეფასებები სკოლის პერსონალის გამოკითხვა საკლასო დაკვირვებები პრობლემების ერთობლივად გადაჭრა ყოველწლიური შესრულების შეფასებები ფაკულტეტის/პერსონალის შეხვედრის ოქმი სკოლის პერსონალის გამოკითხვა საკლასო დაკვირვებები

გუნდის აზრით, ერთ-ერთი ტიპის მონაცემი, რომლის შეგროვებაც მათ სჭირდებათ, არის მშობლების, მასწავლებლებისა და სტუდენტების გამოკითხვის მონაცემები. CMS-ს გაუმართლა, რომ ადგილობრივ უნივერსიტეტთან პარტნიორობა დაამყარა და გამოკითხვების შემუშავებაზე მაგისტრანტ სტუდენტთან მუშაობის შესაძლებლობა ექნება.