Case Study

Mensura Morum

Centrum IRIS
Case Study
Mensura Morum

Introduction

Collectio notitiarum est methodus obiectiva mensurae quae ad formandum et dirigendum iudicium professionale adhiberi potest. Magistris permittit verificare consilia sua moderandi mores vel methodos docendi optatos exitus producere, et etiam adhiberi potest ad identificandum et finem imponendum usui inefficacium docendi, fundatarum in modis hodiernis vel ideologiis potius quam in probationibus. Magistri qui non frequentes mensuras adhibent, duobus generibus errorum vitabilium obnoxii sunt:

Interventionem inefficacem sive morum sive academicam continuando cum nulla vera emendatio in effectu facta est.
Interruptio interventionis efficacis behavioralis vel academicae propter aestimationem subiectivam

Definitiones Operationales Comportationis

Ante collectionem datorum, educatores definire debent morum problematicum (etiam morum scopum appellatum) et morum optatum (etiam morum substitutivum appellatum).

Cum problematica actio minuenda est, utile est substitutionem incompatibilem eligere. Exempli gratia, considera casum ubi problematica actio discipuli maledicit cum magister ei quaestionem in classe ponit. Substitutio actio esse potest ut discipulus lingua apta utatur cum quaestioni in classe respondet.

Educatores scopum et actiones substitutorias operationaliter definire debent — hoc est, eas accurate terminis observabilibus et mensurabilibus enuntiare debent. Cum actio terminis observabilibus describitur, facile videri et documentari potest. Cum terminis mensurabilibus enuntiatur, actio aliquo modo quantificari potest (e.g., numerari, temporari). Exempla definitionum operationalium bonarum et malarum in tabula infra inveniri possunt.

MORES	Observabilis?	Mensurabile?
Habitus destinatus: Anna non parata est cum classis incipit.	✘	✘
Habitus substitutionis: Anna parata erit cum ad classem veniet.	✘	✘
Habitus Scopus: Anna exspectat donec campana sonet ut stilum et libellum in mensa ponat.	✓	✓
Habitus substitutionis: Anna stilum et libellum in mensa habebit cum campana sonabit.	✓	✓

Ad tuo nuntio

Post observationes complures facile est a definitione operationali aberrare. Ad probabilitatem minuendam... fluctuatio observatorisEducatores definitionem operationalem saepe recognoscere debent. Cum mores discipuli observant, educator solum ea quae directe observantur notare debet, potius quam significationem vel intentionem morum interpretari.

Referentiae: Introductio

Baer, DM, Harrison, R., Fradenburg, L., Petersen, D., & Milla, S. (2005). Pragmatica quaedam in valida et certa ratione actionum directe observatarum. Investigatio de Praxi Operis Socialis, 15(6), 440, 451.

Bushell, Jr., D. et Baer, DM (1994). Instructio mensurabiliter superior significat contactum continuum et arctum cum datis exitus pertinentibus. Revolutionarium! In R. Gardener, III, DM Sainato, JO Cooper, TE Heron, W. Heward, JW Eshleman, et TA Grossi (edd.). Analysis morum in educatione: Focus in instructione mensurabiliter superiore (pp. 3–11). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Heward, W.L. (2003). Decem notiones falsae de docendo discendoque quae efficaciam educationis specialis impediunt. Acta Educationis Specialis, 36(4), 186, 205.

Quodque studium casus plures schedas STAR et casus comprehendit.

Schedae STAR (Strategiae et Opum)—Haec descriptionem consilii bene investigati praebent, qui te adiuvare potest ad causas solvendas.

casibus—Haec quaestionem vel difficultatem in schola fundatam in problemate et pensum exhibent, quod perfici potest una pluribusve Schedis STAR utens. Tres gradus progressivi casuum sunt: Gradus A (informationes colligendae), Gradus B (informationes analysandae), et Gradus C (informationes syntheticae).

Charta Stellaris
Overview

Collectio datorum potest esse modus colligendi argumenta ad mores discipulorum emendandos. Magistri debent eligere modum collectionis datorum qui accuratissimam imaginem perfunctionis discipulorum in schola praebet. Cum modum collectionis datorum eligunt, magistri possunt ad schema infra scriptum referre:

Adaptatum ex Alberto et Troutman (2006).

Description

Si numerum eventuum metiri vis et actio initium finemque distinctum habet, inscriptione eventuum utere. Si numerum eventuum metiri vis et difficile est singula exempla actionis numerare, inscriptione intervallorum utere. Si spatium temporis metiri vis de duratione actionis, inscriptione durationis utere. Si spatium temporis metiri vis de diu antequam actio eveniat, inscriptione latentiae utere.

Quocumque systemate collectionis datorum adhibito, discipuli interdum aliter se gerunt si sciunt se observari vel cum nova persona in schola est. Quaedam rationes ad hanc reactionem minuendam sunt alios discipulos quoque observare ne discipulus destinatus sentiat se singulariter eligi, observationem aliquotiens exercere ut discipulus ad observatorem assuescat antequam collectio datorum officialis incipiat, et discretionem adhibere ut probabilitatem minuatur ut discipulus animadvertat se observari.

Referentia: Scheda STAR Conspectus Generalis

Albertus, PA, et Troutman, AC (2006). Analysis morum applicata magistris (Editio octava). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Charta Stellaris
Frequentiae/Eventuum Registratio

De Strategia

frequency or res memoria Modus est metiendi numerum vicibus quo actio intra tempus datum accidit.

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Recordatio eventuum adhiberi potest si finis est frequentiam quo mores (vel mores) occurrunt augere vel minuere (Nexus Speciales, s.d.).
Eventuum notatio optima est pro actionibus cum initio et fine distinctis (Cooper, Heron, & Heward, 2007).
Eventuum inscriptiones in scholis adhibitae sunt ad mores metiendos, exempli gratia:
- Initiationes operis et protestationes contra postulata operis (Dibley et Lim, 1999)
- Sessio et sordes inutiliter iactae (Wheatley et al., 2009)
- Responsa academica correcta et falsa (Heckaman, Alber, Hooper et Heward, 1998)
- Tarditas (Johnson-Gros, Lyons, & Griffin, 2008)
Magistri eventuum inscriptione ad sua propria mores metiendos usi sunt, ut puta:
- Laus dictorum (Kalis, Vannest, & Parker, 2007)
- Occasiones responsus discipulis datae (Moore Partin, Robertson, Maggin, Oliver, & Wehby, 2010)
Eventuum notatio optima est pro actionibus quae satis temporis inter se intercedunt ad distinguendum inter finem unius responsi et initium alterius (Cooper, Heron, & Heward, 2007).

Strategiae ad Implementandum

Comparatio eventuum vel frequentiarum datorum per observationes magistris permittit determinare utrum mores crescant, decrescant, an nullam mutationem ostendant. √Ob hanc causam, utile est si periodi observationis eandem longitudinem habent.
Ad numerum vicibus quibus actio fit (id est, frequentiam) discrete documentandum, unum ex sequentibus processibus experire:
- Notas numerandi in charta pone.
- Frustum taeniae glutinosae brachio tuo pone et notas numerationis in taenia pone.
- Eme parvum et vilem computatorem manualem ad numerum rationum numerandum.
- Pauca parva, ut nummos nummularios vel fibulae chartaceas, in unum loculum pone et unum locum in alterum locum move quotiescumque actus ille accidit. Res adde ut determines quoties actus ille accidit.
Cum non possibile sit mores discipuli per idem tempus pro quolibet observationis periodo observare, calcula ratem morum pro qualibet observatione et compara. Ad ratem morum calculandam, his gradibus utere.
1. Tempus quo observatio incipit nota.
2. Quemque eventum huius modi agendi nota.
3. Tempus quo observatio finitur nota.
4. Tempus observationis computa.
5. Rationem computa numerando numerum vicibus quo haec actio accidit et dividendo per longitudinem observationis.
Cum eventuum notatione ad artes academicas uteris, et responsa correcta et falsa numera ad aestimationem pleniorem. Aestimatio tantum responsorum correctorum fallere potest, praesertim si responsa falsa tempore augentur vel frequentiora sunt quam responsa correcta.

Formula Registrationis Eventus

Discipulus:

Classis/Magister/Magistra: Animadverte:

Tempus/Spatium Observationis:

mores,

Instructions: Notam fac quotiescumque actus occurrit. Ad rationem computandam¹, numerum totum eventuum divide per longitudinem observationis.



	
		Date
		Tempus inceptum
		Tempus finitum est
		totalis tempus
		tallia
		Numerus eventuum
		rate
	
	
		11/14
		Exempli gratia: hora octava et quadraginta quinta ante meridiem
		Exempli gratia: hora octava et quadraginta quinta ante meridiem
		15 min.
		    
////    
////    
//// ///
		18
		18/15 minuta
= 1.2/min.

Additional Comments:

¹Si periodi observationis eandem longitudinem habent, calculationes ratae fortasse non necessariae erunt.

Recolens in corde meo

Actiones magistri mores discipuli afficere possunt. Exempli gratia, si magister discipulum decies in una lectione respondere rogat, sed in altera tantum ter, frequentiae notitia actionem illam potius quam mores discipuli demonstrabit.
Aptum fortasse est subcomponentes operis complexi numerare potius quam ipsam perfectionem operis. Exempli gratia, si optatum est decem problemata multiplicationis cum duabus digitis perficere dum sedes independenter exercetur, magister fortasse singulis problematibus tres notas dabit — unam pro completione columnae unitatum, unam pro completione columnae decadum, et unam pro completione problematis.
Recordatio eventuum informationes accuratiores praebet quam recordatione intervallorum (descripta in pagina 6).

Referentiae: Scheda STAR ad Frequentiam/Eventuum Registrandum

Bicard, DF, Horan, J., Plank E., & Covington T. (2010). Licetne mihi nuntium accipere? Usus programmationis casuum generalis ad discipulos cum impedimentis docendos nuntios telephonicos accipiendos et dandos. Impediendo Defectum Scholarum, 54(3), 179, 189.

Cooper, JO, Heron, TE, & Heward, WL (2007). De moribus analysis (Editio secunda). Aula Prentice: Upper Saddle River, Nova Caesarea.

Dibley, S., & Lim, L. (1999). Occasiones eligendi inter et intra cotidianas scholarum consuetudines praebens. Acta Educationis Morum, 9(2), 117, 132.

Heckaman, KA, Alber, S., Hooper, S., & Heward, WL (1998). Comparatio incitamentorum minimorum ad plurima et morae progressivae in moribus perturbantibus discipulorum autismo laborantium. Acta Educationis Morum, 8(2), 171, 201.

Johnson-Gros, KN, Lyons, EA, & Griffin, JR (2008). Supervisio activa: Interventio ad minuendam tardam admissionem in schola superiore. Educatio et Curatio Puerorum, 31(1), 39, 53.

Kalis, TM, Vannest, KJ, et Parker, R. (2007). Laus valet: Usus auto-monitionis ad augendas efficaces docendi rationes. Impediendo Defectum Scholarum, 51(3), 20, 27.

Moore Partin, TC, Robertson, RE, Maggin, DM, Oliver, RM, & Wehby, JH (2010). Laudes magistrorum et occasiones respondendi ad aptum discipulorum morem promovendum adhibendo. Impediendo Defectum Scholarum, 54(3), 172, 178.

Nexus Speciales (nd). Eventus registratio. Receptum Kalendis Decembribus, anno MMIX, ex http://www.specialconnections.ku.edu/cgi-bin/cgiwrap/specconn/main.php?cat=assessment§ion=main&subsection=ddm/event.

Wheatley, RK, West, RP, Charlton, CT, Sanders, RB, Smith, TG, & Taylor, MJ (2009). Mores emendando per corroborationem differentialem: Systema notarum laudatoriarum discipulis scholarum elementarium. Educatio et Curatio Puerorum, 32(4), 551, 571.

Charta Stellaris
Intervallum Book

De Strategia

Intervallum memoria Methodus est documentandi utrum actio quaedam per breves temporis spatia (e.g., decem secunda), quae intervalla appellantur, acciderit. Fine cuiusque horum intervallorum, observator notat utrum actio acciderit necne. Duo genera notationis intervallorum sunt:

Inscriptio totius intervalli – notitias de tota duratione actionis praebet. Cum inscriptione totius intervalli utitur, observator indicat utrum actio per totum intervallum evenerit utrum.
- example: Discipulus in opere quodam per totum intervallum triginta secundorum laboravit.
Registratio intervallorum partialium – notitias de proportione periodi observationis qua actio fit praebet. Cum inscriptione intervalli partialis utitur, observator indicat utrum actio ullo tempore per intervallum temporis evenerit.
- example: Discipulus in opere quodam quindecim secundis intervalli triginta secundorum laboravit.

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Intervallatio inscriptionis adhibetur ad actiones continuas vel ad eas actiones quarum initium et finem difficile distingui possunt quia actiones tam celeriter occurrunt (Cooper, Heron, & Heward, 2007; Special Connections, nd).

Tabula infra investigationes illustrat quae et integrum et partiale intervallum registrationem adhibent.

Mores Studiati	Genus Mensurae Datorum	Intervallum Longitudo	citation
In munere: Ad mensam sedens, in munere quiete laborans, auxilium apte petens.	Intervallum integrum	secundo 30	Lignum, Umbreit, Liaupsin, & Gresham, 2007
Ludus aptus cum computatris, libris, ludicris; passivitas; mores stereotypici	Intervallum integrum	secundo 5	Longano et Greer, 2006.
Mores extra officium	Intervallum partiale	secundo 5	Tincani, Ernsbarger, Harrison, et Heward, 2005.
Mores problematici: affirmationes recusationis verbalis, aggressio, destructio	Intervallum partiale	secundo 10	Peterson, Frieder, Smith, Quigley, & Van Norman, 2009
In munere: In sede sedens; oculis contactum facit dum cum magistro loquitur.	Intervallum partiale	secundo 10	Haydon, Mancil, & Van Loan, 2009
Mores magistrorum: Actiones disciplinares	Intervallum partiale	secundo 10	Grskovic, Hall, Montgomery, Vargas, Zentall, et Belfiore 2004.

Strategiae ad Implementandum

Considera uti admonitione ad significandum initium et finem intervallorum, ut:
- Registratio audio cum bipibus (auricularibus utendum est!)
- Instrumentum electronicum quod vibrat
- Applicationes telephonicae mobiles
Ad methodum inscriptionis intervallaris utendum, his gradibus infra descriptis utere:
1. Tempus observationis constitue quibus maxime probabile est actionem evenire. Observationes plerumque inter decem minuta et horam durant, quamquam accuratius et minus onerosum est breviora tempora uti.
2. Spatium observationis in intervalla aequalia divide. Haec intervalla plerumque inter quinque et quindecim secunda longa sunt.
  1. Intervallum integrum: Nota cum signo "x," plus, vel nota verificationis si actio per totam durationem intervalli evenit (e.g., si intervalla decem secundorum uteris, actio per decem secundas integra durare debet). Si actio per totum intervallum non evenit, tum non-occursionem actionis cum signo minus vel 0 nota.
  2. Intervallum partiale: Nota cum signo "x," plus, vel nota verificationis si actio ullo tempore per intervallum evenit (e.g., si intervalla decem secundorum uteris, actio saltem semel per illud intervallum evenire debet). Si actio per intervallum non evenit, non-occursionem actionis cum signo minus vel 0 nota.
3. Numerum intervallorum quibus actio evenit numera. Hunc numerum divide per numerum intervallorum totum et multiplica per 100 ut percentationem intervallorum quibus actio evenit determines.
Cum integrum intervallum inscriptione adhibetur, unum tantum actum simul observandum est, propter necessitatem observandi per totum intervallum. Plures actus observari possunt per inscriptionem partialem intervalli, quia observator tantum documentare debet utrum actus omnino per intervallum evenerit.
Si observator non certus est utrum actio acciderit necne (e.g., discipulus post pluteum librorum vel parietem cubiculi ambulat ubi non videri potest), incapacitas observandi in forma observationis documentanda est, potius quam conari divinare quid accidat.
Quia memoria totius intervalli attentionem observatoris constantem requirit, difficile potest esse simul observare et memoriae mandare. Cum memoria totius intervalli uteris, fortasse intervalla alternare debebis quibus observas et memoriae mandas (e.g., decem secundis observa, quinque secundis nota, decem secundis observa, quinque secundis nota). Hoc tibi tempus dat ut observationem tuam ante proximum intervallum observationis mandes. (Nota: Memoria totius intervalli non est utilis si magister observator est).

Recolens in corde meo

Intervallatio registrationis aestimationem actionis praebet.
- Notatio totius intervalli plerumque durationem totam actionis subaestimat, quia si actio occurrit — sed non per totum intervallum — non notatur nec documentatur ut evenerit.
- Notatio intervallorum partialium plerumque durationem totam superaestimat et celeritatem actionis subaestimat, quia si actio pluries per intervallum occurrit, tamen semel tantum occurrere documentatur.
  Imago infra hanc propensionem illustrat.
Si mensuram accuratam celeritatis actionis requiris, eventuum notatio adhibenda est. Notatio intervallorum hoc genus notitiarum non praebet.
Quo breviora intervalla, eo accuratior registratio.

Formula Registrationis Intervallorum

Discipulus: Merrit                                                 Date: XXII Octobris/XX
Classis/Magister/Magistra: Domina Knowles                              Animadverte: Dominus Fisk
Tempus/Spatium Observationis: L min.               Spatium Intervalli: V sees.
Habitus Scopus: Merrit se gerit in actionibus extra officium (e.g., somniat diurnus, ambulat per scholam dum in sede sua laborat)
Codices, example: √ vel + pro eventu actionis; 0 vel — quia non-nonoc-curatio morum

intervallum	MORES	intervallum	MORES	intervallum	MORES	intervallum	MORES
1	✓	16	✓	31	O	46	✓
2	✓	17	✓	32	O	47	O
3	O	18	O	33	✓	48	✓
4	O	19	O	34	✓	49	✓
5	✓	20	✓	35	O	50	✓
6	O	21	O	36	✓	51	O
7	✓	22	✓	37	✓	52	O
8	O	23	✓	38	O	53	✓
9	✓	24	✓	39	O	54	✓
10	✓	25	O	40	✓	55	O
11	O	26	O	41	O	56	O
12	O	27	✓	42	O	57	O
13	✓	28	✓	43	O	58	O
14	O	29	✓	44	✓	59	✓
15	O	30	O	45	✓	60	O
						SUMMA %	30 50

Referentiae: Scheda STAR ad Intervalla Registranda

Albertus, PA, et Troutman, AC (2006). Analysis morum applicata magistris (Editio octava). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Cooper, JO, Heron, TE, & Heward, WL (2007). De moribus analysis (Editio secunda). Aula Prentice: Upper Saddle River, Nova Caesarea.

Grskovic, J., Hall, AM, Montgomery, DJ, Vargas, AU, Zentall, SS, & Belfiore, PJ (2004). Tempus extra scholam minuendum discipulis cum perturbationibus affectivis/comportamentalibus in classe independenti. Acta Educationis Morum, 13(1), 25, 36.

Haydon, T., Mancil, GR, & Van Loan, C. (2009). Occasionibus respondendi in schola educationis generalis utendo: Studium casus. Educatio et Curatio Puerorum, 32(2), 267, 278.

Longano, JM, et Greer, RD (2006). Effectus processus parium stimuli-stimuli in acquisitione corroborationis conditionatae in observatione et manipulatione stimulorum a pueris parvis autismo affectis. Acta Interventionis Comportamentalis Praematurae et Intensivae, 3(1), 62, 80.

Peterson, SM, Frieder, JE, Smith, SL, Quigley, SP, & Van Norman, RK (2009). Effectus variae qualitatis et durationis corroborationis in mandatis laborandi, mandatis pausae, et moribus problematicis. Educatio et Curatio Puerorum, 32(4), 605, 630.

Nexus Speciales. (nd). Registratio intervalli partialis. Receptum Kalendis Decembribus, anno MMIX, ex http://www.specialconnections.ku.edu/cgi-bin/cgiwrap/specconn/main.php?cat=assessment§ion=main&subsection=ddm/partial.

Nexus Speciales. (nd). Totius intervalli registratio. Receptum Kalendis Decembribus, anno MMIX, ex http://www.specialconnections.ku.edu/cgi-bin/cgiwrap/specconn/main.php?cat=assessment§ion=main&subsection=ddm/whole

Tincani, M., Ernsbarger, SC, Harrison, TJ, & Heward, WL (2005). Effectus doctrinae celeris et lentae in participationem, accuratam, et mores extra officium puerorum in programmate Linguae ad Discendum. Acta Instructionis Directae, 5, 97, 109.

Wood, BK, Umbreit, J., Liaupsin, CJ, et Gresham, FM (2007). Analysis integritatis curationis interventionis functionibus innixae. Educatio et Curatio Puerorum, 30(4), 105, 120.

Charta Stellaris
Durationis Registratio

De Strategia

tempus recording Methodus est documentandi quamdiu discipulus in quodam comportamento definito versatur.

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Notatio durationis apta est actionibus quae initium et finem distinctum habent vel iis quae tam celeriter occurrunt ut difficile sit accuratam frequentiae numerationem obtinere (e.g., numerus ictuum dum graphio, digitis, vel digitis pedis tanguntur) (Alberto & Troutman, 2006; Cooper, Heron, & Heward, 2007).
Tabula infra investigationes per durationis notationem illustrat.

Mores Studiati	citation
In opere: Inspiciendum munus, scribendum et quaestiones ad rem pertinentes ponendum, materiam assignatam utendum, et instructiones magistri/magistrae sequendum.	Ramsey, Jolivette, Patterson, & Kennedy, 2010
Obsequium postulatis officii	Wehby et Hollahan, 2000.
Munera scribendi academica	Athenae, Vollmer, et Sanctus Petrus Pipkin, 2007

Strategiae ad Implementandum

Considera usum horologii digitalis ad accuratiorem notationem durationis augendam. Horologium murale vel brachiale adhiberi potest, sed fortasse non tam accuratum erit.
Ad methodum durationis notandae utendam, his gradibus utere:
1. Cum habitus incipit, chronometrum incipe.
2. Cum actus finitur, chronometrum siste.
3. Spatium temporis quo actus accidit nota.
4. Gradus supra dictos itera usque ad finem temporis observationis.
5. Durationem totam computa addendo durationem cuiusque episodii per tempus observationis.Nota: Quaedam horologia digitalia tempus totum automatice computabunt.)
Inscriptiones video vel audio ad durationis notitias colligendas adhiberi possunt — et postea inspici vel audiri — si impossibile est durationis notitias in classe colligere.
Considera colligere notitias de frequentia pro actione destinata una cum notitiis de duratione ut imago accuratior actionis discipuli praebeatur. Aliud sane est discipulum quinque episodiis clamoris, quae singula decem minuta durant, versari quam uno episodio quinquaginta quinque minuta.

Strategia Stellaris

Formula Registrationis Durationis

Discipulus:                                               Date:
Classis/Magister/Magistra:   Animadverte:
Tempus/Spatium Observationis:
mores,

Tempus Initii	Tempus finis	Duration:
exemplum (chronometrum digitale) 00:00	04:27	II minutes, III seconds
exemplum (horologium murale) 8:30	08:57	minutes 7










	SUMMA/ MEDIA

Commentationes additionales:

Recolens in corde meo

Fortasse etiam vis referre data durationis secundum durationem mediam per periodum observationis (duratio totalis / numerus eventuum) si periodus observationis constans est. Exempli gratia, discipulus quinque minuta habet in fine classis cotidie ad pensum suum elaborandum. Discipulus in pensum suum per quindecim minutas in summa per quinque dies laborat. Ad computandam durationem mediam qua discipulus in pensum suum elaboravit, divide quindecim minuta per quinque dies. Media est tria minuta.
Si periodi observationis longitudine variant (e.g., si classis viginti minuta in bibliotheca prima hebdomade mensis et quindecim minuta secunda hebdomade mensis habet), proportio temporis quo discipulus in hoc actu versatus est computari potest dividendo summam minutorum durationis actionis (e.g., viginti minuta) per numerum minutorum in periodo observationis (e.g., sexaginta minuta) et multiplicando per centum.

Summa minutorum in actione versorum

_______________________________

Summa minutorum observatorum

______

= 333 × 100 = 33%

33% temporis in actione destinata versati sunt

Referentiae: Scheda STAR ad Durationem Registrandam

Albertus, PA, et Troutman, AC (2006). Analysis morum applicata magistris (Editio octava). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Athenae, ES, Vollmer, TR, & St. Peter Pipkin, CC (2007). Formatio implicationis in muneribus academicis cum schematibus percentilibus. Acta Morum Acta Analysis, 40, 475, 488.

Cooper, JO, Heron, TE, & Heward, WL (2007). De moribus analysis (Editio secunda). Aula Prentice: Upper Saddle River, Nova Caesarea.

Ramsey, ML, Jolivette, K., Patterson, DP, & Kennedy, C. (2010). Usus electionis ad augendum tempus in opere, perficiendum opus, et accurationem discipulis cum perturbationibus affectivis/morum in institutione residentiali. Educatio et Curatio Puerorum, 33(1), 1, 21.

Nexus Speciales. (nd). Durationis registratio. Receptum Kalendis Decembribus, anno MMIX, ex http://www.specialconnections.ku.edu/cgi-bin/cgiwrap/specconn/main.php?cat=assessment§ion=main&subsection=ddm/duration.

Watson, TS, & Steege, MW (MMIII). faciendi schola-fundatur muneris moribus aestimationes: Ductor medici. Guilford Press: Novum Eboracum.

Wehby, JH, et Hollahan, MS (2000). Effectus petitionum probabilitatis altae in moram ad initianda munera academica. Acta Morum Acta Analysis, 33, 259, 262.

Charta Stellaris
Registratio Latentiae

De Strategia

Virus muniat Methodus est documentandi tempus inter tempus quo directio datur et tempus quo discipulus obtemperat.

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Latentiae registratio apta est cum magister metiri vult quantum temporis inter tempus quo instructio, signum, vel incitamentum datur et initium vel finem actionis praeterit (Cooper, Heron, & Heward, 2007; Special Connections, nd).
Tabula infra investigationes adhibitas ad latentiam notandam illustrat.

Mores Studiati	citation
Mora temporis inter enuntiationem/quaestionem et conatum discipuli communicandi	Mancil, Conroy, Nakao, & Alter, 2006
Intermissio inter instructiones et oboedientiam muneris	Et al., 2006
Mora temporis inter verbum monstratum et pronuntiatum	Bosman, Gompel, Vervloed, & Van Bon, 2006

Strategiae ad Implementandum

Considera usum horologii digitalis ad augendam accuratiam inscriptionis latentiae. Horologium murale vel brachiale adhiberi potest si horologium digitale non praesto est.
Ad methodum inscriptionis latentiae utendum, his gradibus utere:
1. Cronometrum incipe cum admonitio, mandatum, vel instructio datur.
2. Cronometrum siste cum discipulus obtemperat.
3. Numerum secundorum vel minutorum quae inter finem directionis et initium oboedientiae elapsa sunt, nota.
4. Gradus supra dictos itera usque ad finem temporis observationis.
5. Latentiam mediam actionis calcula dividendo latentiam totalem (e.g., 60 secunda) per numerum occurrentium (e.g., 3 directiones).

Recolens in corde meo

Cum latentiam mediam computas, facilius est minuta ad secundas convertere. Postquam computationes perfecisti, data in minuta iterum convertere potes si mavis.

Formula Registrationis Latentiae

Discipulus:                                               Date:
Classis/Magister/Magistra:   Animadverte:
Tempus/Spatium Observationis:
mores,

Tempus petitionis vel indicii	Tempus habitus initiatus est	Virus
Exempla (horologium ordinarium) 11:30am (chronometrum digitale) 00:00	Hora quinta et duodecima ante meridiem	Minuta quinque, minuta quinque, secunda quadraginta novem










	SUMMA/ MEDIA

Commentationes additionales:

Referentiae: Scheda STAR de Inscriptione Latentiae

Bosman, A., Gompel, M., Vervloed, M., & Van Bon, W. (2006). Visio humilis processum legendi quantitative, sed non qualitative, afficit. Acta Educationis Specialis, 39(4), 208, 219.

Cooper, JO, Heron, TE, & Heward, WL (2007). De moribus analysis (Editio secunda). Aula Prentice: Upper Saddle River, Nova Caesarea.

Lee, DL, Belfiore, PJ, Ferko, D., Hua, Y., Carranza, M., & Hildebrand, K. (2006). Usus latentiae prae et post low-p ad momentum behaviorale aestimandum: Investigatio praeliminaris. Acta Educationis Comportamentalis, 15, 203, 214.

Mancil, GR, Conroy, MA, Nakao, T., & Alter, PJ (2006). Exercitatio communicationis functionalis in ambitu naturali: Investigatio experimentalis cum puero parvo cum perturbatione spectri autismi. Educatio et Curatio Puerorum, 29(4), 615, 633.

Nexus Speciales. (nd). Latentiae registratio. Receptum Kalendis Decembribus, anno MMIX, ex http://www.specialconnections.ku.edu/cgi-bin/cgiwrap/specconn/main.php?cat=assessment§ion=main&subsection=ddm/latency.

Case
Gradus A • Casus 1

Background

Discipulus: Marcus
Age: 12
Gradus: Octavus

sem

Marcus impedimentum discendi habere diagnoscitur. Legit in gradu secundi gradus et eius peritia in mathematicis deficit. Est extravertens et saepe describitur ut scurra classis. Marcus multos amicos habet, sed saepe eos ludibrio suo facit. Nuper, in lectione, Marcus Feleciae dixit, "Putasne senem McGreevy hodie subligacula mutasse?" Duo alii amici Marci eum audiverunt et ridere coeperunt. Felecia quoque risit, sed paulum incommode se sensit. Dominus McGreevy risum audivit et classem rogavit ut silerent. Paucis minutis post, cum Dominus McGreevy aliis discipulis inserviret, Marcus magnum sonum edidit flatulentiam simulans. Classis in cachinnum prorupit. Dominus McGreevy Marcum aspexit, sed Marcus dixit, "Nihil feci." Dominus McGreevy Marcum monuit ne ullae interruptiones ulteriores ad suspensionem intra scholam per reliquam classem mittendam ducant. Marcus indignationem simulavit et ad opus rediit, sed pensum suum perficere non potuit.

Postero die, cum Dominus McGreevy paulisper e schola egressus esset, Marcus specula induit et mores magistri imitatus est. Omnes ridere et clarissime loqui coeperunt. Incitatus, Marcus tumultum excitare perrexit. Cum Dominus McGreevy rediisset, tumultus ingens ortus erat. Dominus McGreevy Marcum ad officium misit, duodecima vice id fecisset eo anno scholastico, et tantum Novembris erat.

Dominus McGreevy timet ne mores Marci improbi magis magisque augeantur appropinquantibus feriis hiemalibus. Necesse est ei modum invenire qui ei adiuvet ut notitias de commentariis perturbantibus Marci colligat.

Strategiae Possibiles

Res memoria
Intervallum memoria

assignment

Lege Summarium Schedae STAR et Schedas STAR pro duabus strategiis supra recensitis.
Singulas rationes defini.
Describe cur quaeque strategia apta sit via ad commentarios perturbantes Marci metiendos.

Case
Gradus A • Casus 2

Background

Discipula: Theresa
Age: 10
Gradus: Octavus

sem

Theresa raro opera sua scholastica perficit. Quomodo potuit? Surgit, deorsum est, ubique vagatur. Magistra eius, Domina Lowe, semper eam rogare videtur ut ad mensam suam redeat et laborare incipiat. Theresa librum aut stilum fere numquam profert, et in transitionibus classium ultima parata est. Domina Lowe credit mores Theresae extra sedem et cunctationem ad notas eius malas conferre. Ei necesse est rem aestimare et determinare quis horum morum sit maxime problematicus.

Strategiae Possibiles

tempus recording
Intervallum memoria
Virus muniat

assignment

Lege Summarium Schedae STAR et Schedas STAR pro tribus strategiis supra recensitis.
Singulas rationes defini.
Describe cur quaeque strategia apta sit vel non sit ad metiendum mores Theresae extra sedem.
Describe cur quaeque strategia apta sit vel non sit ad metiendam cunctationem Theresae.

Case
Gradus B • Casus 1

Background

Discipulus: Ioannes
Age: 6
Classis: Kindergarten

sem

Ioannes est puer autismi affectus qui maximam partem educationis suae in schola inclusiva accipit. Loquitur uno et duobus verbis et dicere potest "liber," "cibus," "plus," "salve," et "bibo." Tamen, modus communicationis eius principalis est systema permutationis imaginum.

Quamquam Iohannes demonstravit se actiones communes vehementer delectari, nuper condiscipulos mordere coepit. Stephanum maxime vexare videtur. Quasi hoc non satis esset, Iohannes magistrum suum in instructione singulari mordere coepit. Postquam unum ex his actionibus se gerit, clamat, "Dolet!" et ridere incipit.

Analysta morum colloquium ordinatum conduxit, quod pars est aestimationis morum functionalium. Responsa magistri et parentum indicant functionem morum aggressivorum Ioannis esse attentionem petere. Attamen analysta morum directe aestimare debet.

Strategiae Possibiles

Res memoria
Intervallum memoria

assignment

Lege Summarium Schedae STAR et Schedas STAR pro strategiis supra recensitis.
Operationaliter problema actionem definire.
Methodum observationis aptissimam ex possibilibus strategiis supra recensitis ad mores metiendos elige.
1. Explica cur hanc methodum elegeris.
2. Explica quomodo hac methodo utereris ad metiendum morum problematicum.

Case
Gradus B • Casus 2

Background

Discipulus: Alex
Age: 16
Gradus: Octavus

sem

Alexio impedimentum discendi affectum esse diagnoscitur. Legit in gradu octavo gradu. Quamquam athleta egregius est, non est valde popularis apud condiscipulos. Non multum negotii in classe creat, sed raro opus suum perficit aut pensum domesticum tradit. Videtur facultatem habere opus perficiendi, sed cum notis C se accommodat. Dominus Cashman, magister mathematicae Alexii, cum Alexio quodam die de his curis locutus est, cui Alex respondit, "Non opus est mihi strenue laborare. Post paucos annos, paratus ero quia lusor pilae vel canistriludii professionalis futurus sum."

Dominus Cashman saepe discipulos simul laborare sinit ut officia perficiant. Dum mathematica docetur, Alex cum alio discipulo in opere suo in sede laborat. Olim, Alex aspexit... Sports Illustrated tredecim minutis loco auxilii in opere. Cum socius eum rogaret ut manum porrigeret, Alex dixit, "Mehercule, haec non intellego. Modo mihi auxilium fer." Discipulus laborare perrexit. Cum Dominus Cashman animadverteret quid ageretur, Alex dixit ut libellum reponeret et ad opus accederet. Alex paruit, sed quinque minutis post libellum iterum extraxit. Alio die, Alex obdormivit et a socio excitari debuit. Alex saepe rogat ut ad latrinam eat. Quotiescumque Dominus Cashman eum dimittit.

Dominus Cashman tempus quod Alex ab opere in classe otiosus consumit determinare debet.

Strategiae Possibiles

tempus recording
Intervallum memoria

assignment

Lege Summarium Schedae STAR et Schedas STAR pro strategiis supra recensitis.
Operationaliter actionem scopum definire.
Operationaliter actionem substitutivam definire.
Methodum observationis aptissimam ex possibilibus strategiis supra recensitis ad mores metiendos elige.
1. Explica cur hanc methodum elegeris.
2. Explica quomodo hac methodo utereris ad metiendum morum problematicum.

Case
Gradus C • Casus 1

Background

Discipulus: Howardus
Age: 8
Gradus: Tertius

sem

Howard signa insignia difficultatum legendi et mathematicae ostendit. Domina Anderson — magistra primi anni — eum sexies quattuor mensibus ad officium propter "insubordinationem" retulit.

Cum campana sonat, Domina Anderson classem instruit ut problemata mathematica in tabula cretacea solvenda incipiant. Potius, Howard de rotis currus patris sui magna voce loqui incipit. Alius discipulus, Davis, commentatur, "Ah, pater tuus corbatam habet et illae rotae insanae sunt." Howard respondet, "Saltem currum habemus. Te vidi currum publicum exspectantem." Alii discipuli ridere incipiunt, et Davis Howardo imperat ut sileat. Hoc tempore Domina Anderson intervenit, discipulos iubens ut sileant. Howard et Davis increpat, eos iubet ut sedeant, et eos de munere suo admonet. Deinde ad mensam suam redit. Howard et Davis de curribus parentum suorum disputare pergunt. Post momentum, Domina Anderson eos iterum increpat quod loquentes sunt. Howard tum stilum suum acuit, novam chartam accipit, et ad sedem suam redit via longissima utens. Post quindecim fere minuta, discipuli problemata mathematica perfecisse videntur et Domina Anderson classem incipit. Post lectionem, domina Anderson chartam Howardi inspicit et animadvertit eum paucas tantum quaestiones complevisse.

Howard plura habet mores quos Domina Anderson sentit ad opus eius imperfectum conferre, sed maxime sollicita est de eo quominus assignationes suas incipiat cum ita iubetur. Itaque, proxima hebdomade, Domina Anderson notitias eventuum de commentariis Howard aptis et inconvenientibus et notitias latentiae de quanto tempore opus suum cotidie incipiat colligit (vide paginam sequentem).

assignment

Assentisne cum electionibus Dominae Anderson de collectione datorum? Explica responsa tua.
Comple formulas infra, moram et frequentiam actionum Howardi computando. Deinde, data Howardi perscrutare.
1. Iustaene sunt sollicitudines Dominae Anderson de moribus Howardi inertiae? Cur aut cur non?
2. Iustaene sunt sollicitudines Dominae Anderson de verbis Howardi inconvenientibus? Cur an cur non?
Ex condicione supra scripta, putasne alias informationes esse quas domina Anderson colligere debeat? Si ita est, enumera mores quos fortasse metiri velit et modos possibiles collectionis datorum explica.

Formula Registrationis Latentiae

Discipulus: Howard Date: Kal. Dec. xx – V Id. Dec. xx
Classis/Magister/Magistra: Mathematica/ Domina Anderson Animadverte: Domina Anderson

Habitus destinatus: Postquam classis iussa est ut problemata mathematica in tabula solvere incipiant, Howard initium pensum suum sexaginta secundis vel diutius differt.

Habitus substitutionis: Postquam classis iubetur problemata mathematica in tabula solvere incipere, Howard pensum suum intra sexaginta secundas incipiet.

	
	
		
		Date
		Tempus quo Howardus erat
iussus est opus incipere
		Tempus habitus initiatus est
		Virus
		
		
		XV Kalendas Ianuarias
		8:35:00 a.m.
		8:35:33 a.m.
		 
		
		
		XV Kalendas Ianuarias
		8:35:09 a.m.
		8:37:14 a.m.
		 
		
		
		XV Kalendas Ianuarias
		8:36:01 a.m.
		8:36:29 a.m.
		 
		
		
		XV Kalendas Ianuarias
		8:35:02 a.m.
		8:36:33 a.m.
		 
		
		
		XV Kalendas Ianuarias
		8:36:30 a.m.
		8:37:14 a.m.	
		 
		
		
		 
		 
		Mediocris

Formula Registrationis Eventus

Discipulus: Howard Date: Kal. Dec. xx – V Id. Dec. xx
Classis/Magister/Magistra: Mathematica/ Domina Anderson Animadverte: Domina Anderson

Habitus destinatus: Postquam classis iubetur problemata mathematica in tabula solvere incipere, Howard cum paribus de rebus praeter lectionem colloquitur.

Habitus substitutionis: Postquam classis iubetur problemata mathematica in tabula solvere incipere, Howard tacite laborabit et solum commentaria lectioni apta faciet.

	
	
		
			Date
			Tempus
			tallia
(Approprium
Commentarii)
			summa
			rate
			tallia
(Incongruum
Commentarii)
			summa
			rate
		
		XV Kalendas Ianuarias  8: 35, 8: 50  /            
//// ///      
		XV Kalendas Ianuarias  8: 35, 8: 50               
////     
//// //      

		XV Kalendas Ianuarias  8: 35, 8: 50  //           
//// //      
		XV Kalendas Ianuarias  8: 35, 8: 50  /           
//// ////      
		XV Kalendas Ianuarias  8: 35, 8: 50           ///		      
		      Mediocris        Mediocris

Case
Gradus C • Casus 2

Background

Discipula: Rachel
Age: 17
Gradus: Octavus

sem

Dominus Smith cursum biologiae inclusivae in Schola Superiore Hamiltoniana una cum Domina Patel, magistra educationis specialis, docet. Quia discipuli amplam varietatem facultatum legendi habent, unus e magistris saepe paragraphum ex textu clara voce legit, deinde quaestiones comprehensionis auditivae ponit. Hoc tempore interrogationum et responsionum, discipuli manus tollere et exspectare debent dum vocentur.

Rachel, discipula nuper translata, saepe cum paribus loquitur et amicis notas scribit per hanc actionem. Cum interrogationibus respondet, responsum effutit sine exspectatione dum vocetur. Quamquam responsa eius semper recta sunt, magistri moribus eius vexantur. Dominus Smith eam pluries increpat antequam ad officium mittit. Postquam quartum ad officium missa est, Rachel questa est, "Semper me vexas!" Dominus Smith proximos duos minutos explicando quam aequus sit erga discipulis suis impendit. De hoc exemplo morum sollicita, Domina Patel sequentia data collegit (vide infra).

assignment

Assentirisne electionibus Dominae Patel de collectione datorum pro singulis actionibus destinatis? Explica responsa tua.
Comple formulas infra, rationem vocationis Rachelis et frequentiam actionum extra officium calculans. Data Rachelis perscrutare.
1. Iustaene sunt sollicitudines magistrorum de Rachelis moribus increpandis? Cur an cur non?
2. Iustaene sunt sollicitudines magistrorum de Rachelis mores a munere suo alienos? Cur an cur non?
Pro quolibet comportamento infra recensito, modum alternativum colligendi notitias elige et explica quomodo domina Patel notitias colligeret.
1. Mores clamandi
2. Mores extra officium

Formula Registrationis Eventus

Discipulus: Rachel, Date: Kal. Dec. xx – V Id. Dec. xx
Classis/Magister/Magistra: Biologia septima periodus / Smith, Patel Animadverte: Domina Patel

Habitus destinatus: Inter actiones legendi et comprehensionis, Rachel responsa ad quaestiones effutit sine exspectatione ut vocetur.

Habitus substitutionis: Inter actiones legendi et comprehensionis, Rachel exspectabit dum vocetur antequam quaestioni respondeat.

	
	
		
			Date
			Tempus
			tallia
(Effutiens)
			summa
			rate
			tallia
(Exspectans ut vocetur)
			summa
			rate
		
		XV Kalendas Ianuarias  2: 15, 2: 25  ///        /      
		XV Kalendas Ianuarias  2: 16, 2: 26      
////        //      
		XV Kalendas Ianuarias  2: 16, 2: 26  //               
		XV Kalendas Ianuarias  2: 15, 2: 25      
//// /        //      
		XV Kalendas Ianuarias  2: 17, 2: 27  ////        /      
		      Mediocris        Mediocris

Formula Registrationis Intervallorum

Discipulus: Rachel, Date: Kal. Dec. xx – V Id. Dec. xx
Classis/Magister/Magistra: Biologia septima periodus / Smith, Patel Animadverte: Domina Patel

Mores problematici: Rachel cum amicis loquitur et notas scribit dum legendi et comprehendendi actiones facit.

Modus agendi optatus: Inter actiones legendi et comprehensionis, Rachel assignata inspiciet, notas in classe scribet (cum necesse est), commentaria apta (quaestiones et responsa) ad rem faciet, materiis assignatis utetur, et instructiones magistri/magistrae sequetur.

Codices, + problematicae actiones per aliquam partem intervalli evenerunt (extra officium – cum amicis colloquia, notas scribendas)
— mores problematici non evenerunt (auscultatio, responsio cum vocatus est, etc.)

Nota: Usitata est inscriptione intervallorum partialium

	
	
		
			intervallum
			MORES
			intervallum
			MORES
			intervallum
			MORES
			intervallum
			MORES
			
		1 + 16 + 31 - 46 +
		2 + 17 + 32 - 47 +
		3 + 18 + 33 - 48 -
		4 + 19 + 34 - 49 -
		5 + 20 + 35 - 50 -
		6 - 21 + 36 - 51 +
		7 + 22 + 37 - 52 +
		8 + 23 - 38 + 53 +
		9 + 24 - 39 - 54 +
		10 - 25 - 40 + 55 +
		11 - 26 - 41 - 56 +
		12 - 27 + 42 + 57 +
		13 + 28 + 43 + 58 +
		14 + 29 + 44 + 59 +
		15 + 30 + 45 + 60 +
		                 SUMMA/ %
gesta   
		                 SUMMA/ %
non-occurrentia

Ad hanc unitatem studii casus citandam, his utere:

Bicard, S. C., Bicard, DF, et Centrum IRIS. (2012). Mensuratio habitus. Receptum ex http://iris.peabody.vanderbilt.edu/wp-content/uploads/pdf_case_studies/ics_measbeh.pdf.

Contenta huius operis sub subsidio a Ministerio Educationis Civitatum Foederatarum, numero H325E120002, elaborata sunt. Attamen, haec contenta non necessario consilium Ministerii Educationis Civitatum Foederatarum repraesentant, et non debes assumere approbationem a Gubernatione Foederali. Anna Macedonia, Praefecta Proiecti.

Credits

Contributores Contenti

Sara C. Bicard
David F. Bicard

Elaboratores Studiorum Casuum

Janice Brown
Kim Skow

Editor

Thomas Miller

Recognitorum

Celeste Harvey
Anna Parva
Marcus Harvey

Graphics

Ericus Dunton
Istock (chronometrum, regula, nota in tabula excerpta)

webmaster

Ioannes Harwood

Licentiae et Normae Contenti

Hoc studium casus IRIS cum sequentibus normis licentiae et programmatis necnon argumentis congruit.

Consilium enim filii certum (CEC)

Normae CEC amplam seriem ethicae, normarum, et consuetudinum comprehendunt, quae creatae sunt ad eos dirigendos qui munus cruciale educandi discipulos cum impedimentis susceperunt.

Norma IV: Aestimatio

Consortium Interstatale Aestimationis et Auxilii Magistrorum (InTASC)

InTASC Model Core Teaching Standards designata sunt ad adiuvandos magistros omnium graduum et regionum contentorum ut discipulos suos vel ad collegium vel ad laborem post graduationem praeparent.

Norma IV: Aestimatio

Divisio pro Praxibus Commendatis Primae Infantiae (DEC)

Consuetudines DEC commendatae destinantur ad adiuvandum emendandos exitus discendi parvulorum (a nativitate usque ad quintum annum) qui moras vel debilitates evolutionis habent vel periculo obnoxii sunt.

Thema V: Instructio Discendi

* Pro clave responsionum huius studii casus, quaeso nomen tuum plenum, titulum et affiliationem institutionalem ad Centrum IRIS per electronicam epistulam mitte. [Inscriptio protected].

Date	Tempus inceptum	Tempus finitum est	totalis tempus	tallia	Numerus eventuum	rate
11/14	Exempli gratia: hora octava et quadraginta quinta ante meridiem	Exempli gratia: hora octava et quadraginta quinta ante meridiem	15 min.	//// //// //// ///	18	18/15 minuta = 1.2/min.

Date	Tempus quo Howardus erat iussus est opus incipere	Tempus habitus initiatus est	Virus
XV Kalendas Ianuarias	8:35:00 a.m.	8:35:33 a.m.
XV Kalendas Ianuarias	8:35:09 a.m.	8:37:14 a.m.
XV Kalendas Ianuarias	8:36:01 a.m.	8:36:29 a.m.
XV Kalendas Ianuarias	8:35:02 a.m.	8:36:33 a.m.
XV Kalendas Ianuarias	8:36:30 a.m.	8:37:14 a.m.
		Mediocris

Date	Tempus	tallia (Approprium Commentarii)	summa	rate	tallia (Incongruum Commentarii)	summa	rate
XV Kalendas Ianuarias	8: 35, 8: 50	/			//// ///
XV Kalendas Ianuarias	8: 35, 8: 50				//// //// //
XV Kalendas Ianuarias	8: 35, 8: 50	//			//// //
XV Kalendas Ianuarias	8: 35, 8: 50	/			//// ////
XV Kalendas Ianuarias	8: 35, 8: 50				///
		Mediocris			Mediocris

Date	Tempus	tallia (Effutiens)	summa	rate	tallia (Exspectans ut vocetur)	summa	rate
XV Kalendas Ianuarias	2: 15, 2: 25	///			/
XV Kalendas Ianuarias	2: 16, 2: 26	////			//
XV Kalendas Ianuarias	2: 16, 2: 26	//
XV Kalendas Ianuarias	2: 15, 2: 25	//// /			//
XV Kalendas Ianuarias	2: 17, 2: 27	////			/
		Mediocris			Mediocris

Case Study

Mensura Morum

Introduction

Definitiones Operationales Comportationis

Ad tuo nuntio

Charta Stellaris Overview

Charta Stellaris Frequentiae/Eventuum Registratio

De Strategia

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Strategiae ad Implementandum

Recolens in corde meo

Charta Stellaris Intervallum Book

De Strategia

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Strategiae ad Implementandum

Recolens in corde meo

Charta Stellaris Durationis Registratio

De Strategia

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Strategiae ad Implementandum

Recolens in corde meo

Summa minutorum in actione versorum

Summa minutorum observatorum

33% temporis in actione destinata versati sunt

Charta Stellaris Registratio Latentiae

De Strategia

Quod Investigationes et Opes Dicunt

Strategiae ad Implementandum

Recolens in corde meo

CaseGradus A • Casus 1

Background

sem

Strategiae Possibiles

assignment

CaseGradus A • Casus 2

Background

sem

Strategiae Possibiles

assignment

CaseGradus B • Casus 1

Background

sem

Strategiae Possibiles

assignment

CaseGradus B • Casus 2

Background

sem

Strategiae Possibiles

assignment

CaseGradus C • Casus 1

Background

sem

assignment

CaseGradus C • Casus 2

Background

sem

assignment

Credits

Contributores Contenti

Elaboratores Studiorum Casuum

Editor

Recognitorum

Graphics

webmaster

Licentiae et Normae Contenti

Consilium enim filii certum (CEC)

Consortium Interstatale Aestimationis et Auxilii Magistrorum (InTASC)

Divisio pro Praxibus Commendatis Primae Infantiae (DEC)

Charta Stellaris
Overview

Charta Stellaris
Frequentiae/Eventuum Registratio

Charta Stellaris
Intervallum Book

Charta Stellaris
Durationis Registratio

Charta Stellaris
Registratio Latentiae

Case
Gradus A • Casus 1

Case
Gradus A • Casus 2

Case
Gradus B • Casus 1

Case
Gradus B • Casus 2

Case
Gradus C • Casus 1

Case
Gradus C • Casus 2