RTI (Pars 3): Lectio Instructionis
provocare
Pelliculam infra recense et deinde ad sectionem "Cogitationes Initiales" procede (tempus: 1:33).
Transcriptum: Provocatio
narratorMagister primi gradus in schola elementari Rosae Parks cum duobus discipulis suis laborat. Audi dum uterque eundem excerptum clara voce legit. Ecce primus lector.
Lector fluent"Clarae pediludium amat. Pilam pediludii invenit. Pediludium ludere vult. Sed ubi est Iacobus? Clara alios amicos suos videt. Rete portae posuerunt. Sed ubi est Iacobus? Clara sursum deorsumque per viam spectat. In casam arboream spectat."
narratorNunc secundum lectorem audi.
Lector non fluens(Lente legens et in verbis titubans) "Clarae pediludium amat. Pilam pediludii invenit."
narratorMagister observat unum discipulum legere eodem gradu aequabili, alterum vero non. Veretur ne lector difficultatem habeat magis post se recipiet, quia curriculum in gradibus superioribus magis in facultate legendi sui iuris nititur. Dum Rosa Parks Elementary RTI instituit, magister miratur quomodo haec methodus lectoribus suis difficultatibus auxiliabitur ad facultatem legendi emendandam, simulque necessitatibus omnium discipulorum serviens. Praeterea, magister considerat quomodo nova methodus genus instructionis quam nunc praebet afficiet.
Ecce Provocatio tua:
Quid est RTI?
Quomodo magistri possunt discipulorum successum legendi in primis classibus augere?
Quae partes instructionem legendi altae qualitatis constituunt?
Quomodo instructio altae qualitatis in rationem RTI integratur?
