IRIS ໃນ Alabama: ເສັ້ນທາງການຢັ້ງຢືນທາງເລືອກສຳລັບຄູ
"ການຮ່ວມມືຂອງພວກເຮົາກັບ IRIS ແມ່ນໂອກາດທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫຼາຍແລະໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫຼາຍສໍາລັບຄູອາຈານຂອງລັດແລະຜູ້ບໍລິຫານໃນທົ່ວ Alabama."
ຍິນດີຕ້ອນຮັບສູ່ສູນ IRIS
ສູນ IRIS ເປັນສູນກາງແຫ່ງຊາດທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອການປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບການສຶກສາສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ພິການທີ່ເກີດມາຈົນເຖິງອາຍຸ 21 ປີ, ໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ການປະຕິບັດຫຼັກຖານແລະການແຊກແຊງທີ່ມີປະສິດທິພາບ.
-
IRIS ສະຖານທີ່ຊັບພະຍາກອນ
IRL ແມ່ນປະຕູສູ່ໂມດູນຂອງພວກເຮົາ, ຫນ່ວຍການສຶກສາກໍລະນີ, ກິດຈະກໍາ, ແລະອື່ນໆອີກ. ຈາກທີ່ພັກອາໃສໄປສູ່ການຫັນປ່ຽນແລະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນລະຫວ່າງ, IRL ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານປັບແຕ່ງການຄົ້ນຫາຂອງທ່ານຕາມຫົວຂໍ້, ປະເພດຊັບພະຍາກອນ, ອົງປະກອບສື່, ຫຼືກຸ່ມອາຍຸແລະລະດັບຊັ້ນຮຽນ.
-
ການພັດທະນາມືອາຊີບ
ຮັກຊັບພະຍາກອນຟຣີຂອງພວກເຮົາແຕ່ຕ້ອງການຊົ່ວໂມງ PD? IRIS ໄດ້ຄຸ້ມຄອງໃຫ້ທ່ານ. IRIS ສະໜອງໃບຢັ້ງຢືນ PD ໃຫ້ກັບນັກການສຶກສາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສໍາລັບຄ່າບໍລິການຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ເວທີໂຮງຮຽນແລະເມືອງຂອງພວກເຮົາເພື່ອປັບແຕ່ງ, ຈັດຕັ້ງ, ແລະຕິດຕາມກິດຈະກໍາການພັດທະນາວິຊາຊີບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄູຂອງພວກເຂົາ.
ເລື່ອງ IRIS
-
-
IRIS ກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງພວກເຂົາ: ມະຫາວິທະຍາໄລ North Georgia ແລະໂມດູນ IRIS
"ຜ່ານໂລກລະບາດ, ທີມງານ IRIS ມີຄວາມປະຫຼາດໃຈ. ພວກເຮົາສາມາດເຮັດການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຫຼາຍຂື້ນໂດຍການໃຊ້ໂມດູນ IRIS ຢູ່ທີ່ນີ້ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ North Georgia."
-
IRIS ໃນລັດ Kentucky: ການຝຶກອົບຮົມແບບປະສົມກ່ຽວກັບ IEPs ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ
"ໃນເບື້ອງຕົ້ນພວກເຮົາເລືອກ IRIS ເນື່ອງຈາກປະສົບການທີ່ຜ່ານມາແລະໂມດູນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້, ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ສອດຄ່ອງກັບພື້ນທີ່ສະເພາະຂອງການເຕີບໂຕແລະຕ້ອງການສະຫນັບສະຫນູນແຜນການປະຕິບັດການແກ້ໄຂໂດຍລັດໃນພາກພື້ນຂອງພວກເຮົາ."
ຊັບພະຍາກອນທີ່ແນະ ນຳ
-
ໂຣກອອທິຊຶມ (ພາກທີ 1): ພາບລວມສຳລັບນັກການສຶກສາ
ໂມດູນນີ້ສຳຫຼວດວິຊາອອທິຊຶມ, ໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການບໍລິການ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຂອງໂຮງຮຽນ, ແລະ ທົບທວນການພິຈາລະນາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສຳລັບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການປະຕິບັດການສິດສອນ.ອ່ານຕື່ມ -
ສະພາບແວດລ້ອມໃນໄວເດັກ: ການອອກແບບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີປະສິດທິພາບ
ໂມດູນທີ່ DEC ແນະນຳນີ້ທົບທວນອົງປະກອບ ແລະ ການປັບຕົວທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນໄວເດັກທີ່ມີປະສິດທິພາບ ເຊິ່ງສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໜຸ່ມທຸກຄົນ.ອ່ານຕື່ມ -
ການປະເມີນພຶດຕິກໍາການທໍາງານ (ປະຖົມ): ການກໍານົດເຫດຜົນສໍາລັບພຶດຕິກໍາຂອງນັກຮຽນ
ໂມດູນນີ້ຄົ້ນຫາຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນພົບເຫດຜົນທີ່ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນພຶດຕິກໍາທີ່ທ້າທາຍແລະກໍານົດຂັ້ນຕອນສໍາລັບການດໍາເນີນການປະເມີນພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.ອ່ານຕື່ມ -
ການປະເມີນພຶດຕິກໍາການທໍາງານ (ຂັ້ນສອງ): ການກໍານົດເຫດຜົນສໍາລັບພຶດຕິກໍາຂອງນັກຮຽນ
ໂມດູນນີ້ຄົ້ນຫາຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄົ້ນພົບເຫດຜົນທີ່ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນພຶດຕິກໍາທີ່ທ້າທາຍແລະກໍານົດຂັ້ນຕອນສໍາລັບການດໍາເນີນການປະເມີນພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.ອ່ານຕື່ມ