Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility RTI (Дел 4): Составување на сè заедно
  • Центар ИРИС
  • ресурси
    • Локатор на ресурси на IRIS
      Модули, студии на случај, активности и друго
    • Резимеа од праксата заснована на докази
      Истражувачки анотации
    • Практики со висок левериџ
      Ресурси на IRIS за HLPs
    • Филмови
      Портрети на лица со попреченост
    • Детски книги
      Портрети на лица со попреченост
    • Речник
      Термини поврзани со попреченост
    • За даватели на здравствени услуги
      Патишта за учење, комплет алатки за фасилитирање на прогресивен развој и друго
    • За факултет
      Совети за користење на ресурсите на IRIS, формуларите за планирање на курсеви и друго
    • Видеа за навигација на веб-страницата
      Пребарување низ нашата веб-страница и модули
    • Ново и наскоро
      Најнови модули и ресурси
    • Архивирани ресурси на IRIS
      Модули, алатки за усогласување и друго
  • Опции за PD
    • Сертификати за професионален развој за едукатори
      Нашиот сертификат, вашите часови за доктор по физикална терапија
    • Најавете се на вашиот IRIS PD
    • За даватели на здравствени услуги
      Патишта за учење, комплет алатки за фасилитирање на прогресивен развој и друго
    • IRIS+ Платформа за училишта и области
      Моќна алатка за училишни лидери
  • Статии и извештаи
    • Статии
      Статии за употребата и ефикасноста на IRIS
    • Внатрешни извештаи на IRIS
      Извештаи за употребата и достигнувањата на IRIS
    • Извештаи за надворешна евалуација
      Проценки на Центарот IRIS
    • Приказни од ИРИС
      Нашите ресурси, вашите приказни
    • Вести & Настани
      Што, кога и каде се случува
  • помогне
    • Помош и поддршка
      Искористете ги сите придобивки од нашите ресурси
    • Видеа за навигација на веб-страницата
      Пребарување низ нашата веб-страница и модули
  • RTI (Дел 4): Составување на сè заедно
Предизвик
Почетни мисли
Перспективи и ресурси

Како г-дин Брустер и другите училишни професионалци во основното училиште „Роза Паркс“ можат да се подготват за имплементација на RTI?

  • 1: Прелиминарен и континуиран професионален развој
  • 2: Пред почетокот на училиштето
  • 3: Штом ќе започне училиштето

Како наставниците од Роза Паркс можат ефикасно да ги имплементираат компонентите на RTI во секое ниво?

  • 4: Универзален скрининг
  • 5: Ниво 1
  • 6: Ниво 2
  • 7: Ниво 3

За кои други работи треба да бидат свесни г-дин Брустер и другите училишни професионалци при спроведување на RTI?

  • 8: Започнување и прекинување на интервенцијата
  • 9: Справување со различноста
  • 10: Комуникација со ученици, училишен персонал и родители
  • 11: Решавање проблеми

ресурси

  • 12: Референци, дополнителни ресурси и кредити
Заврши
Оценка
Обезбедете повратни информации

РТИ (Дел 4): Ставањето на сите заедно

Овој модул ги синтетизира информациите во RTI (делови 1, 2 и 3) за да им обезбеди на наставниците и другиот училишен персонал поопфатна илустрација за тоа како успешно да се имплементира RTI (проценето време на завршување: 3 часа).

Ова е четвртиот модул од серијата за RTI. Иако не е задолжителен, препорачуваме да ги завршите другите модули од оваа серија пред да започнете со оваа, почнувајќи со:

  • RTI (Дел 1): Преглед
Заработете го Сертификат за професионален развој за овој модул.

Овој модул е ​​развиен во соработка со Грантот за подобрување на државата Тенеси и Министерството за образование на Тенеси.

Работете ги деловите од овој модул по редоследот прикажан на графиконот STAR погоре.

Поврзано со овој модул

Преглед на модулот. Резиме на главната содржина и медиумските елементи на модулот.

 Навигација низ IRIS STAR Legacy модул. Видео упатство за тоа како да се снајдете во модул.

IRIS и Теорија за учење на возрасни. Детални информации за теоријата за учење на возрасни врз која се темелат нашите модули.

Заобиколни ресурси. Дополнителни материјали за дополнување на информациите во овој модул.

 

Печатете пријателски, PDF и е-пошта
Започнете
Придружете се на нашиот е-билтен Регистрирај се
  • Почетна
  • За ИРИС
  • Мапа на сајтот
  • Пристапност до веб
  • Речник
  • Услови на употреба
  • Кариери во IRIS
  • Контактирајте нѐ
Придружете се на нашиот е-билтен Регистрирај се

Центарот IRIS, колеџот Пибоди, универзитетот Вандербилт, Нешвил, Тенеси 37203 [заштитена по е-пошта]Центарот IRIS е финансиран преку договор за соработка со Министерството за образование на САД, Канцеларија за програми за специјално образование (OSEP) Грант #H325E220001. Содржината на оваа веб-страница не мора нужно да ја претставува политиката на Министерството за образование на САД и не треба да претпоставувате дека сте поддржани од Федералната влада. Службеник за проекти, Ана Македонија.

Авторски права 2026 Универзитет Вандербилт. Сите права се задржани.

* За информации за политиката за приватност, посетете ја нашата страница Страница за помош и поддршка.

Криејтив комонс лиценца Ова дело е лиценцирано под Меѓународна лиценца Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

  • Колеџ Вандербилт Пибоди
Ние користиме cookies за да се осигура дека ние ќе ви даде најдобар искуство на нашата веб страница. Ако продолжите да ја користите овој сајт, ние ќе се претпостави дека сте задоволни со него.