Приказни од ИРИС
Ресурсите на IRIS се користат низ целите Соединети Американски Држави и низ целиот свет. Сега, ние ги споделуваме приказните и искуствата на нашите корисници со нивни сопствени зборови. Без разлика дали ги раскажуваат факултетите на колеџите и универзитетите, државниот или регионалниот персонал, директорите на училиштата или наставниците во училницата, секоја приказна на IRIS нè учи нешто ново.
IRIS во Алабама: Алтернативен пат за сертификација за наставници
Ресурсите на IRIS се вградени во целиот систем за развој на персоналот во Алабама, од употреба во почетни програми за подготовка пред вработување и алтернативни патишта за сертификација, до доживотно учење преку континуиран професионален развој и персонализирано учење. Всушност, над 20,000 едукатори во сите фази од нивната кариера ги користеле ресурсите на IRIS во 2023 година. Еве неколку примери: Првична подготовка пред вработување: IRIS […]
Прочитај повеќеИРИС на нивните мисли: Универзитетот во Северна Џорџија и модулите на ИРИС
Џенифер Сирс, доцент по образование на Универзитетот во Северна Џорџија (UNG), предава различни курсеви кои опфаќаат сè, од воведни теми во специјалното образование до методи на настава до применета анализа на однесувањето. Таа работи со кандидати за наставници во основните, средните одделенија и програмите за специјално образование. Џенифер се запозна со IRIS […]
Прочитај повеќеКористење на IRIS за менторство на наставници од прва година
Како треба да ја поставам мојата училница? Како ќе го спроведам мојот план за управување со однесувањето во училницата? Како најдобро можам да ги поддржам сите мои ученици? Која е мојата улога за време на состанокот за ИОП? Бидејќи секојдневно се соочуваат со уникатни предизвици и непознати ситуации, многу наставници од прва година ги поставуваат истите прашања. Како што постдокторантката Анџелика Фулчини […]
Прочитај повеќеIRIS во Оклахома: Обуки за обука за решавање на недостигот од наставници
Џил Хилст е специјалист за професионален развој во Државниот оддел за образование на Оклахома (OSDE) во рамките на Одделот за услуги за специјално образование. Околу 16% од приближно 700,000 ученици во Оклахома добиваат услуги за специјално образование. Како и многу држави, Оклахома се соочува со критичен недостиг од сертифицирани наставници за специјално образование. По барање од закон, OSDE доби задача да развие […]
Прочитај повеќеIRIS во Кентаки: Хибридни обуки за висококвалитетни ИОП
Триша Бронгер, директорка на Образовната кооператива „Грејтер Луисвил“ (GLEC), и Кристи Роудс, консултантка на GLEC, обезбедуваат техничка помош во форма на професионален развој (PD) и обука за администраторите и наставниците во јавните училишта во округот Џеферсон и во Училиштето за слепи во Кентаки. Сместени во Луисвил, Кентаки, тие им служат на нешто помалку од 13,000 ученици со […]
Прочитај повеќеIRIS во сончевата држава: Употреба во колеџ курсеви и споделување со колегите
Д-р Мери Литл, член на факултетот за специјално образование на Универзитетот во Централна Флорида, спроведува истражувања за наставни практики, интервенции и ефикасност на наставниците засновани на докази. Но, токму во нејзината улога во подготовката на идните едукатори да ја зголемат употребата на практики засновани на докази, процвета односот на д-р Литл со IRIS. Првично, таа идентификуваше ресурси на IRIS кои се усогласени со […]
Прочитај повеќеIRIS и следната генерација: Поддршка на училниците
Во сторијата на IRIS „IRIS во сончевата држава: Употреба во колеџ курсеви и споделување со колегите“, д-р Мери Литл, член на факултетот за специјално образование на Универзитетот во Централна Флорида (UCF), објасни како ги запознава своите кандидати за наставници со бесплатните ресурси достапни од центрите финансирани од OSEP, вклучувајќи го и Центарот IRIS. Двајца од нејзините студенти, еден […]
Прочитај повеќеIRIS и SDE на Алабама: Справување со однесувањето
Продуктивниот однос на Центарот IRIS со Министерството за образование на државата Алабама започна кога државата побара од своите наставници да го завршат модулот на IRIS „Ефективни училишни практики: Промовирање на соработка и следење на академските достигнувања на учениците“. Овој ресурс ги истакнува партнерствата помеѓу наставниците за општо образование и наставниците за специјално образование што резултираат со создавање колективна одговорност и […]
Прочитај повеќеИРИС и SPDG на Алабама: Еден чекор понатаму
Станува сè почесто училиштата и областите да ги користат нашите ресурси за професионален развој на IRIS за да им помогнат на своите наставници да ги изострат своите вештини или да научат нови практики за настава и однесување во училницата. Меѓутоа, во Алабама, Кертис Гејџ и Државниот грант за развој на персонал одлучија да ја однесат својата обука за професионален развој чекор понатаму и да вклучат […]
Прочитај повеќе