• IRIS Center
  • COVID-19 RESOURCES
  • Resources
    • IRIS Resource Locator
      Modules, case studies, activities, & more
    • Evidence-Based Practice Summaries
      Research annotations
    • High-Leverage Practices
      IRIS resources on HLPs
    • IRIS Alignment Tools
      HLPs, SiMRs, & CEEDAR ICs
    • Films
      Portrayals of people with disabilities
    • Children's Books
      Portrayals of people with disabilities
    • For Faculty
      Sample syllabi, curriculum matrices, & more
    • For PD Providers
      Sample PD activities, planning forms, & more
    • For Independent Learners
      Resources & tools for independent learners
    • Website Navigation Videos
      Getting around our Website & modules
    • New & Coming Soon
      Latest modules & resources
    • Glossary
      Disability related terms
  • PD Options
    • PD Certificates for Educators
      Our certificate, your PD hours
    • School & District Platform
      A powerful tool for school leaders
    • Log in to Your IRIS PD
    • Micro-credentials
      Short. Focused. Intense.
  • Articles & Reports
    • Articles
      Articles about IRIS use & efficacy
    • Internal IRIS Reports
      Reports on IRIS use & accomplishments
    • External Evaluation Reports
      Evaluations of the IRIS Center
    • Learner Outcomes
      Summaries of module effectiveness
    • Consumer Satisfaction
      Feedback and testimonials from IRIS users
    • IRIS Stories
      Our resources, your stories
    • News & Events
      What, when, & where it's happening
  • About
    • Who We Are
      Our team, experts, & advisors
    • What We Do
      Our resources & process
    • Contact Us
      Get in touch with IRIS
  • Help
    • Help & Support
      Get the full benefit from our resources
    • Website Navigation Videos
      Getting around our Website & modules
  • AAA
  • Módulo
  • Reto
  • Pensamientos Iniciales
  • Perspectivas y Recursos
  • Resumen
  • Evaluación
Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

Ahora, ¿qué ve usted?

  • Página 1: Aprender Más Sobre las Personas del Reto
  • Página 2: Mito o Hecho

¿Importan las percepciones?

  • Página 3: Lenguaje que pone a las personas primero
  • Página 4: “Ursa Menor”
  • Página 5: Representaciones en películas y literatura
  • Página 6: Hechos y cifras

Recursos

  • Página 7: Referencias Recursos e información adicional
  • Página 8: Créditos
Resumen
Evaluación
¡Queremos escuchar su opinión! Favor de completar nuestro breve formulario de retroalimentación.

Actividad

Con solamente 13 años Erik se quedó ciego debida a una condición congénita que causó que su retina se deteriorara a través de los años. Valiéndose de la vista residual, Erik era estudiante en el sistema educativo dominante, andaba en bicicleta y jugaba al básquetbol hasta que perdió por completo la vista alrededor del día en que cumplió los 13 años.

 

Basándose en lo que usted acaba de leer, describa como piensa que será la vida de Erik en unos veinte años. En una hoja de papel, enumere cuales serán las barreras que cree que Erik tendrá que enfrentar en su vida.

regresar al rompecabezas
En un mundo perfecto, todas las diferencias se aceptarían como
	edificantes
	  inspiradoras
		positivas para todos los miembros de la sociedad.

Las personas con discapacidades se caracterizarían como poseedores
de "capacidades" y no
	de discapacidades
	  disminuidos,
		menos que completos.

En un mundo perfecto, las personas con diferencias serían celebradas,
no
	marcadas,
	  ridiculizadas o
		degradadas.

Las diferencias serían
	recibidas,
	  aceptadas y
		valoradas.

En un mundo perfecto, las personas con diferencias vivirían una al
lado de la otra y
	apoyarían
	  animarían
		y se reforzarían mutuamente.

¿Qué pasaría si
	El 40% de la populación fuera Sordo?
	  Todos pudieran comunicarse con lenguaje de señas?
		Y las acomodaciones fueran tan simples de realizar
		como respirar?
		
¿Qué pasaría si
	No se hicieran distinciones?
	  La participación comunitaria existiera para todos?
		Y las discapacidades no se asociaran con
		la desvaluación?
		
Dirá que tal mundo nunca pudiera existir....
	En una comunidad hace 200 años,
	  en la costa de lo que ahora se conoce como la Viña de Marta,
		la sordera se aceptaba como la regla;
		  no se hablaba de limiticaciones.
		  
Extraordinario, podría decir.
	Pero este mundo perfecto,
	  en realidad,
		existió.
		
La leyes modernas y la tecnología han disminuido los obstáculos sociales
	igualdad
	  accesibilidad y
		protección para las personas con discapacidades
		se proveen.

¿Pero han cambiado nuestras percepciones?

Las discapacidades son limitaciones.

regresar
regresar al rompecabezas
adelantar
Piense en Erik cuando tenía 13 años.

Ahora, considere esta descripción de él como adulto …

regresar al rompecabezas
Piense en la lista de barreras que usted pronosticó para Erik. Mientras repasa su lista, considere las siguientes citas y después conteste las preguntas que siguen a continuación:
“Las sociedades crean limitaciones, no las discapacidades” – Paul Longmore
Considere el patrocinio de la subida de Erik. Su patrocinadora principal fue la Federación Americana para los Ciegos (American Federation for the Blind). ¿Piensa usted que una organización que no se asociara directamente con las personas con discapacidades habría consentido en patroncinarla activamente? ¿Por qué sí o no?
“Todos enfrentamos barreras y tenemos nuestros desafíos” – Deb Smith
Imagine que está subiendo una montaña por la primera vez. ¿A quién preferiría que estuviera en su equipo: Una persona que ha subido todos los siete picos más altos del mundo y tiene un impedimento visual o una persona sin impedimientos visuales que nunca había escalado una montaña antes?
“La sociedad impone expectaciones bajas para los que tienen discapacidades” – Erik Weihenmayer
Algunos se sentirían más seguros con un escalador con buena vista que con alguien que tuviera más experiencia. Tal vez sea porque en el subconsciente estos individuos tienen expectaciones bajas para las personas con discapacidades.
¿Se manifestaron algunos de estos prejuicios sociales en las barreras que usted indicó en su lista?

¿Eliminaría de su lista algunas de estas barreras, ahora que entiende la historia completa? ¿Si es así, cuáles serían?

regresar al rompecabezas
Las discapacidades son limitaciones.
¿Qué opina de esta declaración?

¿Por qué sí o no?

regresar al rompecabezas
Presione el enlace numerado
para darle la vuelta a ese.

Presione el número 1 ahora.

Print Friendly, PDF & Email
Atrás
Join Our E-Newsletter Sign Up
  • Home
  • About IRIS
  • Our Values
  • Sitemap
  • Web Accessibility
  • Glossary
  • Terms of Use
  • Contact Us
Join Our E-Newsletter Sign Up

The IRIS Center Peabody College Vanderbilt University Nashville, TN 37203 iris@vanderbilt.edu. The IRIS Center is funded through a cooperative agreement with the U.S. Department of Education, Office of Special Education Programs (OSEP) Grant #H325E170001. The contents of this Website do not necessarily represent the policy of the U.S. Department of Education, and you should not assume endorsement by the Federal Government. Project Officer, Sarah Allen.

Copyright 2021 Vanderbilt University. All rights reserved.

* For refund and privacy policy information visit our Help & Support page.

Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

  • Vanderbilt Peabody College