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Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Qué es la instrucción diferenciada?

  • Página 1: Definir la instrucción diferenciada
  • Página 2: Los principios generales

¿Cómo se diferencia la instrucción?

  • Página 3: Conocer a sus estudiantes
  • Página 4: Diferenciar los elementos instructivos
  • Página 5: Diferenciar el contenido
  • Página 6: Diferenciar el proceso
  • Página 7: Diferenciar el producto
  • Página 8: Evaluación y calificación

¿Cómo preparan los maestros a sus estudiantes y sus salones de clase para la instrucción diferenciada?

  • Página 9: Comunicar con estudiantes y sus padres
  • Página 10: Organizar el salón de clase
  • Página 11: Manejar bien la conducta

¿Cómo es la instrucción diferenciada en práctica?

  • Página 12: La implementación en clase

Recursos

  • Página 13: Referencias y recursos adicionales
  • Page 14: Credits
Resumen
Evaluación
¡Queremos escuchar su opinión! Favor de completar nuestro breve formulario de retroalimentación.

Descripción

Cómo solucionar para la tasa de aceleración en un problema de “distancia”:

  1. Leer el problema e identificar la distancia y el tiempo
  2. Escribir la ecuación d=rt
  3. Reemplazar la d y la t con la distancia y el tiempo dados por el problema
  4. Dividir los dos lados por el tiempo (d=rt) [d/t= [t/t]
  5. Tachar el tiempo en la parte derecha de la ecuación
  6. Solucionar para la tasa de aceleración dividiendo por la distancia
  7. Asegurar que la respuesta parezca lógica

Ejemplo:

Rodrigo está conduciendo con su familia al zoológico. El zoológico está a 210 millas de su casa. Le tarda 3 horas en llegar. Generalmente, ¿cuán rápidamente conducía el padre de Rodrigo?

d=rt
210=3r
210 dividido por 3 = 3r dividido por 3
210 dividido por 3 = r
70=r

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