Transcripción: Larry Wexler, EdD

Larry Wexler discute consideraciones adicionales sobre combinar las características del estudiante, el ambiente, los recursos y el nivel de evidencia de una práctica o programa a sus necesidades (tiempo: 2:55).

Si estás escogiendo un currículo o una intervención, hay una serie de cosas que quieres considerar. Una de ellas es el contexto o el conjunto de circunstancias, incluyendo el lugar en que el currículo o la intervención será implementado. Es posible que hagas preguntas como, ¿cuán ampliamente es usado este currículo? ¿Fue desarrollado para responder a asuntos similares a los míos? ¿Para qué grados o edades o subgrupos, incluyendo niños con discapacidades, es apropiado el currículo o la intervención?

Si el currículo es para niños con discapacidades de aprendizaje, y decides que lo quieres implementar para niños con discapacidades visuales entonces lo estás implementando para algo que no fue para lo que se diseñó originalmente. Es posible que te preguntes, ¿este currículo o intervención está alineado con estándares estatales o de distrito? ¿Te estás yendo muy lejos? ¿Es muy intenso? ¿Supera los recursos que tienes disponible? La segunda pregunta que te harías sería si existe evidencia para apoyar la eficacia del currículo o intervención. ¿Las condiciones del estudio fueron similares a las de mi ambiente? Entonces si el estudio que apoyó el desarrollo de este currículo se llevó a cabo con grupos de treinta y tú quieres hacerlo con un grupo de 100, ¿cuan probable es que tengas los mismos resultados? Si el estudio se realizó en un tipo de ambiente y tu ambiente es completamente diferente, tendrías que preguntarte si será efectivo y si es el que debe comprar. ¿Los estudios indican que este currículo o intervención tiene impactos positivos en el rendimiento estudiantil? ¿Y esos resultados son los mismos que te gustaría obtener por la intervención bajo consideración?

Hay muchos programas geniales que no necesariamente hacen lo que tú necesitas. Y otra pregunta que te podrías hacer sería si el currículo o la intervención revela éxito consistente a lo largo de un periodo de tiempo. Quieres más que una pequeña muestra de que fue implementado con un grupo pequeño por un corto periodo de tiempo, y esa es la base de la evidencia. Otras preguntas que probablemente te harías son, ¿cuánto cuesta? ¿Tienes el apoyo para hacerlo? Si es un programa que requiere una proporción de uno a tres y tú tiene una proporción de uno a diez, ¿es el correcto para ti? ¿Qué tipo de equipo o programas incluye, en lugar de qué tendrá que comprar? ¿Cuán detallado es el entrenamiento necesario para la implementación y cuán caro es? Y, ¿los desarrolladores del currículo ofrecerán algún tipo de apoyo extendido?