¿Cuál es el proceso para evaluar la efectividad de una PBE con sus niños o estudiantes?
Página 1: Evaluando la efectividad de una práctica basada en evidencia
Implementar una práctica o programa basados en evidencia (PBE) aumenta la probabilidad de que el desempeño de sus niños o estudiantes mejore. Una PBE es aquella que está apoyada por una investigación rigurosa que demuestra su efectividad. Sin embargo, puede que incluso la PBE más efectiva no funcione con todos los niños* o estudiantes. Es más, cuanto más se implementa una práctica o programa con fidelidad—tal y como esta fue diseñada por los investigadores y desarrolladores—mayor es la probabilidad de que produzca resultados positivos en los niños o estudiantes. Para juzgar la efectividad de un programa, debería:
- Monitorizar sistemáticamente los resultados de los estudiantes: El propósito de monitorizar el progreso es determinar si las personas están mejorando. Una de las mejores maneras de medir la mejora es mediante la monitorización de progreso, un tipo de evaluación formativa en la cual el aprendizaje es evaluado con frecuencia.
- Monitorizar sistemáticamente la fidelidad de implementación: El propósito de monitorizar la fidelidad es asegurar que la PBE está siendo implementada como esta fue diseñada, lo que aumentará las probabilidades de conseguir mejoras en los resultados de los niños o los estudiantes.
- Examinar la relación entre los resultados de los estudiantes y la fidelidad de implementación: El propósito de comparar los datos de cada resultado es determinar si la PBE es efectiva para los niños o estudiantes con lo que está trabajando.
Si la fidelidad es alta, el aumento en el desempeño puede deberse a la práctica o programa basados en evidencia. Del mismo modo, si la fidelidad es alta y no hay cambio en el desempeño, puede deducirse que la práctica o el programa no fue efectivo con esos niños y estudiantes. Sin embargo, si la fidelidad es baja, la relación entre la práctica o el programa y el resultado del niño o estudiante no estaría clara.
Escuche cómo Bryan Cook discute la importancia de recoger tanto los datos de la monitorización del progreso como los de la implementación con fidelidad. Tras esto, Bryan Cook y Sam Odom explican por qué una PBE puede que no sea efectiva para todos los estudiantes.
Bryan Cook, PhD
Profesor, Educación Especial
Universidad de Hawai’i en Mãnoa
A continuación, Bryan Cook y Sam Odom explican por qué puede que una PBE no sea efectiva para todos los estudiantes.
Bryan Cook, PhD
Profesor, Educación Especial
Universidad de Hawai’i en Mãnoa
(tiempo: 1:08)
Sam Odom, PhD
Profesor, Educación Especial
Director, Frank Porter Graham Child Development Institute
Universidad de North Carolina en Chapel Hill
(tiempo: 1:13)
Las siguientes páginas incluyen más información sobre cómo evaluar la efectividad de una PBE. La primera sección trata sobre la monitorización del niño y el progreso del estudiante. La segunda describe la monitorización de la fidelidad de implementación. En cada sección, usted aprenderá a:
- Identificar medidas
- Monitorizar desempeño
- Evaluar desempeño
La sección final trata sobre cómo evaluar la relación entre los resultados de un niño pequeño o un estudiante y la fidelidad de implementación.
* En este Módulo, “niños” se refiere a recién nacidos, bebés, y niños preescolares.
