Perspectivas y Recursos
¿Qué debe saber la Srta. Rollison en cuanto a la conducta para ayudarle a Joseph?
- Página 1: Entender la conducta
- Página 2: Aprender los principios clave de conducta
- Página 3: Aplicar los principios de la conducta
¿Cómo puede la Srta. Rollison determinar por qué Joseph se porta de esta forma?
- Página 4: Llevar a cabo una evaluación funcional de conducta
- Página 5: Identificar y definir las conductas problemáticas y las de reemplazo
- Página 6: Recoger datos: Entrevistas y escalas de clasificación
- Página 7: Recoger datos: Observaciones directas
- Página 8: Identificar la función de la conducta
¿Qué puede hacer la Srta. Rollison para modificar la conducta de Joseph?
- Página 9: Diseñar una intervención basada en la función
- Página 10: Maximizar el éxito de la intervención
- Página 11: Implementar la intervención
¿Cómo sabrá la Srta. Rollison si la intervención fue exitosa?
Recursos
Definición
sistemas de apoyo de niveles múltiples
Este es un modelo o método de instrucción que proporciona niveles de apoyo que son cada vez más intensivos e individualizados para los académicos (por ejemplo, Respuesta a la intervención o “RTI”) y para la conducta (por ejemplo, Intervenciones y apoyos positivos para la conducta o “PBIS”).