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Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Qué debe saber la Srta. Rollison en cuanto a la conducta para ayudarle a Joseph?

  • Página 1: Entender la conducta
  • Página 2: Aprender los principios clave de conducta
  • Página 3: Aplicar los principios de la conducta

¿Cómo puede la Srta. Rollison determinar por qué Joseph se porta de esta forma?

  • Página 4: Llevar a cabo una evaluación funcional de conducta
  • Página 5: Identificar y definir las conductas problemáticas y las de reemplazo
  • Página 6: Recoger datos: Entrevistas y escalas de clasificación
  • Página 7: Recoger datos: Observaciones directas
  • Página 8: Identificar la función de la conducta

¿Qué puede hacer la Srta. Rollison para modificar la conducta de Joseph?

  • Página 9: Diseñar una intervención basada en la función
  • Página 10: Maximizar el éxito de la intervención
  • Página 11: Implementar la intervención

¿Cómo sabrá la Srta. Rollison si la intervención fue exitosa?

  • Página 12: Evaluar la intervención

Recursos

  • Página 13: Referencias y recursos adicionales
  • Página 14: Créditos
Resumen
Evaluación
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Transcripción

Los anillos de Saturno

Srta. Rollison: Bueno, todos, antes de empezar a trabajar con sus proyectos de ciencia, díganme un poco más sobre lo que han descubierto en sus investigaciones de Saturno. ¿T. J.?

T. J.: Sí. Hay más de sesenta lunas que se han descubierto hasta ahora …

Joseph [interrumpiendo, sonsonete]: Seseeeenta luuuuunas.

[Risa de la clase]

Srta. Rollison: Joseph, favor de levantar la mano si quieres decir algo sobre Saturno. T. J., continúa, por favor.

T. J.: Bueno, ¡otra vez! Más de sesenta lunas se han descubierto hasta ahora y Titán es la más grande de todas.

Joseph: ¡Están a la línea de 20, a la de 10! ¡Anotan un “touchdown” los Titanes!

[Risa de la clase]

Srta. Rollison: Joseph, favor de levantar la mano para poder participar, y enfoquémonos en la discusión sobre Saturno. [Suavemente, sólo a Joseph] Eso fue tu segundo recordatorio. La próxima vez tendrás que apartar tu escritorio del resto del grupo. [Al resto de la clase] Bueno, ¿qué más sabemos de Titán? ¿José?

José: Fue la primera luna que se descubrió porque es tan grande. Además, es tan grande que afecta a las otras lunas alrededor de ella. Se cambian sus órbitas.

Srta. Rollison: ¡Muy bien! Bueno, hablemos de los anillos de Saturno. ¿Isaura?

Isaura: Nuestro grupo ha estado aprendiendo sobre la nave espacial Cassini. Ha estado viajando alrededor de Saturno y obteniendo todos los detalles e información y sacando fotos. Estará pasando por los anillos de Saturno el viernes.

Srta. Rollison: Acordémonos de revisar el sitio web de NASA más tarde en la semana para ver si han publicado algo nuevo. Marcos, ¿me puedes decir cómo se nombraron los anillos?

Marcos: Sus nombres no son muy interesantes. Se nombraron en orden alfabético cuando se descubrieron, entonces hay un anillo A, un anillo B …

Joseph: Yo sé por qué se llaman AB: ¡AB-URRIDO!

[Gritos sofocados de la clase]

Joseph: ¿Qué?

Srta. Rollison: Joseph, basta. Pon tu escritorio aquí al lado del mío.

Clase: Oooo, te metiste en problemas.

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