¿Qué pasos puede realizar la Srta. Begay para seguir el progreso de sus estudiantes a lo largo del año?
Página 5: Pasos en el Proceso MBC
Para implementar la medición basada en el currículo, un maestro debe emplear los siguientes pasos:
Paso 1: Crear o seleccionar pruebas apropiadas (sondeos) para el grado y la capacidad del estudiante. Cada sondeo tiene componentes variados pero equivalentes y evalúa las habilidades enseñadas desde principio del año hasta las del fin del año. Mientras pasa el año, los niños deben contestar bien más preguntas en cada prueba subsiguiente.
Paso 2: Administración y evaluación de los sondeos en intervalos regulares (semanal, bisemanal o mensualmente). Los sondeos se administran y se evalúan de la misma forma siempre para asegurar que las puntuaciones sean confiables (probabilidad de que un estudiante podría obtener una puntuación similar al administrarse la evaluación nuevamente) y válidas (probabilidad de que las habilidades objetivas son las que se evalúan).
Paso 3: Hacer gráficos de los resultados. Hacer gráficos de los resultados es una parte integral del uso de MBC. Cuando ven el progreso de una manera fácil de comprender, los estudiantes pueden reconocer la relación entre su esfuerzo y el progreso en el aprendizaje. Los maestros también pueden tomar decisiones concernientes a la instrucción más rápidamente consultando el gráfico del estudiante en vez de una lista de puntuaciones.
Paso 4: Establecer metas indicando el nivel de competencia esperado que los estudiantes demostrarán para el fin del año académico y el crecimiento esperado en períodos más cortos de tiempo, tales como metas semanales.
Paso 5: Tomar decisiones de instrucción basadas en la información de MBC. Los maestros pueden determinar si una intervención educativa está teniendo resultados o si es necesario hacer modificaciones.
Paso 6: Comunicar el progreso a los estudiantes, los padres, y otros educadores profesionales a lo largo del año utilizando la información y los gráficos de MBC.
Los seis pasos en el proceso MBC se presentan en las películas que siguen a continuación. Observe a la Srta. Begay mientras implementa MBC en su salón de clases del cuarto grado. Aunque el ejemplo se centra en el deletreo, el proceso MBC es similar para lectura, matemáticas o escritura.
Presione los enlaces de los pasos a continuación para información sobre cada uno dentro del proceso MBC.
Paso 1: Determinando el tipo y el nivel de materiales de MBC
(tiempo: 0:59)
Paso 2: Administración y evaluación
(tiempo: 0:55)
Paso 3: Haciendo gráficos
Paso 4: Estableciendo metas
(tiempo: 0:55)
Paso 5: Tomando decisiones de instrucción
(tiempo: 1:16)
Paso 6: Comunicando el progreso
(tiempo: 0:34)
Actividad
¿Ficción o realidad?
Esto parece ser un poco abrumador. No creo que sea posible hacer todo esto en mi salón de clases.
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¿Ficción o realidad?
La administración de los sondeos toma demasiado tiempo.
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