Standard Kandungan: Menghubungkan Kurikulum Berasaskan Standard kepada Perancangan Instruksional (Arkib)
Mencabar
Semak filem di bawah dan kemudian teruskan ke bahagian Pemikiran Awal (masa: 1:24).
Transkrip: Cabaran
Cikgu Begay baru sahaja diupah sebagai guru darjah empat tahun satu di Sekolah Rendah Silverado. Pada orientasi sekolah untuk kakitangan baharu, pengetua membincangkan keputusan penilaian negeri yang terkini dan memaklumkan guru baharu bahawa mereka perlu memasukkan standard negeri dan matlamat kurikulum ke dalam perancangan pengajaran pengajaran mereka. Semasa Cik Begay mula mengembangkan unit dan pelajarannya untuk tahun yang akan datang, dia memberi tumpuan kepada satu semester pada satu masa. Dia menyedari bahawa dia perlu menangani piawaian negeri dalam pelajarannya dan mula memikirkan cara untuk menjadikannya berfungsi untuk kumpulan pelajarnya. Dia tahu bahawa dia akan mempunyai pelajar dari pelbagai latar belakang dan kebolehan, dan ingin memastikan kurikulum memenuhi keperluan semua pelajarnya, kerana dia tidak pasti sama ada semua pelajar berada pada tahap gred. Dia juga mahu memastikan pelajarnya terlibat secara aktif dalam pembelajaran dan mendapati pelajaran yang menarik. Dia bimbang mengajar mengikut piawaian akan membosankan dan hanya akan "mengajar mengikut ujian."
Inilah Cabaran anda:
Bagaimanakah Cikgu Begay tahu dia sedang mengajar pelajarnya semua yang perlu mereka pelajari tahun ini?
Apakah yang perlu Cikgu Begay ketahui tentang pelajarnya sebelum merancang unit kurikulum dan pelajarannya?
Bagaimanakah Cikgu Begay tahu sama ada rancangan pengajarannya berkesan dan pelajarnya sedang belajar?
Apakah yang perlu diketahui oleh Cik Begay tentang membuat rancangan pengajaran yang berkesan?
