ထိရောက်သော အမူအကျင့်စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဥ်ကို သင်မည်ကဲ့သို့ ရေးဆွဲမည်နည်း။

စာမျက်နှာ 9- လှုပ်ရှားမှုအစီအစဉ်

စာသင်ခန်းအမူအကျင့်စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်၏ နောက်ဆုံးအဓိကအစိတ်အပိုင်းမှာ တစ်ခုဖြစ်သည်။ အရေးယူဆောင်ရွက်မှုအစီအစဉ်— ကျောင်းသားများ၊ မိသားစုများနှင့် အခြားသက်ဆိုင်ရာကျောင်းဝန်ထမ်းများအား စည်းမျဉ်း၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အကျိုးဆက်များကို သင်ကြားခြင်းနှင့် မျှဝေခြင်းအတွက် ကောင်းမွန်စွာတွေးခေါ်နိုင်သော အချိန်ဇယား။ လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဉ်တွင်-

ဘာ လုပ်ဆောင်ရန်လိုအပ်သည်။
ဘယ်လိုလဲ ပြီးလိမ့်မည်။
ဘယ်တော့လဲ ပြီးမြောက်လိမ့်မည်။

အောက်ဖော်ပြပါဇယားသည် စာသင်ခန်းအပြုအမူစီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်ကို ထိထိရောက်ရောက်အကောင်အထည်ဖော်နိုင်ရန် ဆရာများလုပ်ဆောင်သင့်သည့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို အကျဉ်းချုံးဖော်ပြထားသည် (ဆိုလိုသည်မှာ၊ ဘာ လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။)

လုပ်ဆောင်ချက်များ	ဖေါ်ပြချက်
ကိရိယာအစုံကို တီထွင်ပါ။	စာသင်ခန်းအမူအကျင့်စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်အတွက် ဆရာတစ်ဦး လိုအပ်မည့်ပစ္စည်းများကို ဖန်တီးပါ သို့မဟုတ် စုဆောင်းပါ ၊ အချို့သော စာသင်ခန်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို သရုပ်ဖော်သည့် ပိုစတာများ အပြုအမူအကျပ်အတည်းပုံစံများ စည်းကမ်းနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ရှင်းပြပေးသော မိဘများထံသို့ ကြိုဆိုကြောင်း အကြောင်းကြားအပ်ပါသည်။ သတိရ: ဖြစ်နိုင်သည့်အခါတိုင်း၊ အိမ်ပြန်ပို့သောစာများကို နားလည်လွယ်သောဘာသာစကားဖြင့် ရေးသားသင့်သည် (ဥပမာ- ဗန်းစကားမပါသော အသုံးအနှုန်းများ၊ မိသားစု၏ အိမ်သုံးဘာသာစကား)။
ကျောင်းသားများကို အစီအစဉ်ဆွဲပါ။	ကျောင်းသားများသည် လိုက်နာရမည့် တိကျသော စည်းမျဉ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အချို့သောအပြုအမူများအတွက် အကျိုးဆက်များကို သင်ကြားပေးရန် အချိန်ယူပါ။ ထိရောက်စွာလုပ်ဆောင်ရန်၊ ဆရာများဖန်တီးရန် လိုအပ်သည်- ကျောင်းသားများအတွက် စည်းကမ်း၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အကျိုးဆက်များအတွက် သင်ခန်းစာများ ဤသင်ခန်းစာများ မည်သည့်အချိန်တွင် ဖြစ်ပေါ်လာမည်ကို အချိန်ဇယား သင်ခန်းစာများကို အစဉ်လိုက် သင်ကြားပေးမည်ဖြစ်ပါသည်။ သတိရ: ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့၏မိသားစုများ၏ နောက်ခံသမိုင်းကြောင်းကို ထင်ဟပ်စေသည့် စည်းမျဉ်းများ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် မျှော်လင့်ချက်များအားလုံးအတွက် ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာ ပြောဆိုပါ။
အစီအစဉ်ကို အခြားသူများနှင့် မျှဝေပါ။	စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အကျိုးဆက်များအကြောင်း မိဘများနှင့် အခြားအဓိကကျောင်းဝန်ထမ်းများအား အကြောင်းကြားနည်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်မှုအစီအစဉ်တွင် အချက်အလက် ထည့်သွင်းပါ။ ၎င်းသည် လိုက်လျောညီထွေရှိစေရန် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များနှင့် အခြားသော ပံ့ပိုးရေးဝန်ထမ်းများအတွက် အထူးအရေးကြီးပါသည်။ သတိရမိဘများ စာသင်ခန်း၏မျှော်လင့်ချက်များကို သိရှိနားလည်ပြီး ပံ့ပိုးကူညီပါက စာသင်ခန်းအမူအကျင့်စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်သည် ပိုမိုအောင်မြင်မည်ဖြစ်ပါသည်။
ကျောင်းသားများနှင့် အစီအစဉ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။	စာသင်ခန်းအမူအကျင့်စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဥ်၏ အစိတ်အပိုင်းများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်၊ မျှော်လင့်ထားသည့်အပြုအမူအားလုံးကို သတိပေးရန်နှင့် ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် တစ်နှစ်ပတ်လုံး သင်ခန်းစာများကို စီစဉ်ပါ။ သတိရ: ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း သို့မဟုတ် မြှင့်တင်ပေးသည့် ဆက်ရှင်များသည် စာသင်နှစ်တစ်လျှောက်လုံး ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော ကြားကာလများတွင် ဖြစ်သင့်သည် (ဥပမာ၊ ဆောင်းရာသီအားလပ်ရက်ပြီးနောက်)။

မင်းသိလား?

ကျောင်းသားများအား စည်းကမ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို လိုက်နာခြင်း (ထိုအပြုသဘောဆောင်သော အကျိုးဆက်များအားလုံးကို မှတ်သားထားပါ) စာသင်ခန်းအပြုအမူစီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်သည် ပိုမိုအောင်မြင်ပါလိမ့်မည်။ အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူကို အားဖြည့်ရန် ဆရာများအတွက် အသိအမှတ်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများကို လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဉ်တစ်ခုအဖြစ် တည်ဆောက်ခြင်းသည် ဆရာများအတွက် နောက်ထပ်သတိပေးချက်တစ်ခုသာ ဖြစ်ပါသည်။

Mr. Medina နှင့် စစ်ဆေးနေပါသည်။

အခု မင်းမှာ ယေဘူယျ အကြံတစ်ခု ရပြီ။ ဘာ လုပ်ငန်းစီမံချက်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ဆရာ၊ မစ္စတာ Medina ၏ လုပ်ဆောင်ချက် အစီအစဉ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် ဤနေရာကို နှိပ်ပါ။. သူလိပ်စာပေးသည်ကို သတိပြုပါ။ ဘာ လုပ်ရမှာဖြစ်သလို၊ ဘယ်လို ပြီးလိမ့်မည်။ အခါ, ပြီးမြောက်လိမ့်မည်။

* အထက်တန်းကျောင်း လုပ်ဆောင်ချက် အစီအစဉ် နမူနာ *
Toolkit ကို
ဘာ	ဘယ်လိုလဲ	ဘယ်တော့လဲ
စည်းကမ်းနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ပြုစုပျိုးထောင်ပါ။	စည်းကမ်းစာရင်းတစ်ခုလုပ်ပါ။ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ ဖန်တီးပါ- စာသင်ခန်းဝင်ခွင့် စာသင်ခန်းမှ ထုတ်ပယ်ခြင်း။ သန့်စင်ခန်းသွားမယ်။ အိမ်စာတွေ လှည့်နေတယ်။	ကျောင်းမတက်မီ
စည်းကမ်းနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို တင်ပါ။	စည်းကမ်းချက်များအတွက် သင်ပုန်းကြီးတစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။ အရေးကြီးသော လုပ်ငန်းစဉ်များအတွက် ပိုစတာများ ပြုလုပ်ပါ။	ကျောင်းမတက်မီ
စည်းမျဉ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ လက်ကမ်းစာစောင်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။	ကျောင်းသားများနှင့် မိဘများအတွက် ရေးဆွဲထားသော လက်ကမ်းစာစောင်တွင် စည်းမျဉ်းများနှင့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ထည့်သွင်းပါ။	ကျောင်းမတက်မီ
ရုံးအပြောင်းအရွှေ့ပုံစံကို ရယူပါ။	ရုံးဆင်းပြီး ရုံးလွှဲပြောင်းမှုပုံစံများကို ကောက်ယူပါ။	ကျောင်းမတက်မီ
ကျောင်းသားများကို အစီအစဉ်ဆွဲပါ။
ဘာ	ဘယ်လိုလဲ	ဘယ်တော့လဲ
စည်းကမ်းများ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အကျိုးဆက်များကို ကျောင်းသားများအား သင်ကြားပေးပါ။	စည်းကမ်းများ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အကျိုးဆက်များကို ကျော်လွှားရန် နေ့စဥ်အချိန်ကို ဖယ်ထားပါ။ စည်းမျဉ်းများ၊ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် အကျိုးဆက်များကို အသုံးပြု၍ မတူညီသော မြင်ကွင်းများကို သရုပ်ဖော်ရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုပါ။	ကျောင်းပထမပတ်
အစီအစဉ်ကို ဖြန့်ဝေပါ။
ဘာ	ဘယ်လိုလဲ	ဘယ်တော့လဲ
လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် လက်ထောက်များနှင့် မျှဝေပါ။	လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ သို့မဟုတ် စာသင်ခန်းတွင် ကူညီပေးမည့် မည်သူမဆို အမူအကျင့်အစီအစဉ်၏ မိတ္တူကို ပေးပါ။ အစီအစဉ်၏မိတ္တူကို ကျွန်ုပ်၏အစားထိုးဖိုင်တွဲတွင် ထည့်ပါ။	ကျောင်းမတက်မီ စာသင်နှစ်တစ်လျှောက်လုံး လိုအပ်သလို ကျောင်းမဖွင့်မီ သို့မဟုတ် မွမ်းမံပြင်ဆင်ထားသည့်အတိုင်း
မိဘများထံ ဖြန့်ဝေပြီး ဝယ်ယူရန် တောင်းဆိုပါ။	ကျောင်းစတက်တဲ့နေ့မှာပဲ အိမ်ပြန်ပို့ပေးပါ။ Open House တွင် အစီအစဉ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ အစီအစဉ်ကို သားသမီးများနှင့် ဖတ်ပြီး ဆွေးနွေးခဲ့ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုရန် မိဘများအား လက်မှတ်ထိုးခိုင်းပါ။	ကျောင်းစတက်တဲ့နေ့ ပွင့်လင်းအိမ် ကျောင်းသားသစ်များ အတန်းထဲဝင်ပါ။
အစီအစဉ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။
ဘာ	ဘယ်လိုလဲ	ဘယ်တော့လဲ
သုံးသပ်ချက်အစည်းအဝေးများကို အချိန်ဇယားဆွဲပါ။	ဆောင်းရာသီအားလပ်ချိန်ပြီးနောက် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းကဏ္ဍကို မှတ်သားပါ။	ကျောင်းမတက်ခင်
ပြဿနာရှိသော အစိတ်အပိုင်းများကို ဖော်ထုတ်ပြီး ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။	မည်သည့် အစိတ်အပိုင်းကို အာရုံစိုက်ရမည်ကို ဆုံးဖြတ်ပြီးနောက် ကျောင်းသားများနှင့် ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ကစားရန် ဆုံးဖြတ်ပါ။	စာသင်နှစ်တစ်လျှောက်လုံး လိုအပ်သလို

Michael Rosenberg သည် ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းအမူအကျင့်စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်ကို အချိန်နှင့်အမျှ ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲစေရန် အားဖြည့်ပေးလိုသော ဆရာများအတွက် ထည့်သွင်းစဉ်းစားထားသည့်အချက်အချို့ကို ဆွေးနွေးနေစဉ် နားထောင်ပါ။ ထို့နောက် Lori Jackman သည် အစားထိုးဆရာများအတွက် လုပ်ဆောင်မှုအစီအစဥ်တွင် သတင်းအချက်အလက်ဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများပါဝင်ခြင်း၏ အရေးကြီးပုံကို ဆွေးနွေးသည်။ နောက်ဆုံးတွင်၊ Delale O'Connor သည် ယဉ်ကျေးမှုအရ တုံ့ပြန်မှု သို့မဟုတ် ရေရှည်တည်တံ့အောင် မည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်နည်း။

Michael Rosenberg, Ph.D
အထူးပညာရေးပါမောက္ခ၊
SUNY New Paltz ပါမောက္ခ ဂုဏ်ထူးဆောင်၊
Johns Hopkins တက္ကသိုလ်က

(အချိန် 1:50)

မှတ်တမ်း

Lori Jackman၊ EdD
အန်း Arundel ကောင်တီ
အစိုးရကျောင်းများတွင် အငြိမ်းစားယူသည်။
ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးပံ့ပိုးသူ

(အချိန် 1:02)

မှတ်တမ်း

Lori Delale-O'Connor, PhD
ပညာရေး လက်ထောက်ပါမောက္ခ
Pittsburg တက္ကသိုလ်
ပညာရေး၏ကျောင်းစာအုပ်

(အချိန် 2:30)

မှတ်တမ်း

စာသားမှတ်တမ်း- Michael Rosenberg, PhD

ကျွန်ုပ်တို့သည် စာသင်ခန်းအတွင်း ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အမူအကျင့်အစီအစဉ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်အတွက် လုပ်ဆောင်ရမည့်အစီအစဉ်ကို လုပ်ဆောင်ရန်စာရင်းအဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့ ယူဆပါသည်။ အလုပ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု၏ အစိတ်အပိုင်းများအဖြစ် ၎င်းကို စဉ်းစားပါ။ သင်သည် ဤလုပ်ငန်းတာဝန်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကို ပြီးမြောက်သောအခါ၊ ဤအစီအစဥ်ဖြစ်မြောက်စေရန်အတွက် သင်လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာများကား အဘယ်နည်း။ ပထမဦးစွာ၊ သင်သည် အစီအစဉ်ကို လုပ်ဆောင်ရန် အခွင့်အရေးပေးရန် အရေးကြီးသည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ကြားကာလတိုင်းတွင် သင့်အား စမ်းသပ်မည်ဖြစ်သည်။ အစီအစဉ်တလျှောက်လုံး တသမတ်တည်းဖြစ်ရန် သတိရပါ။ ဒုတိယ၊ ပုံမှန်ကြားကာလတွင် စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်ကို ပြန်လည်သင်ကြားပါ။ ကျောင်းသားများအား အမူအကျင့်အစီအစဉ်၏ အစိတ်အပိုင်းများအားလုံးကို မှတ်မိစေလိုလျှင် ၎င်းသည် အရေးကြီးပါသည်။ တတိယအချက်၊ ကျောင်းသားသစ်များအား အစီအစဉ်ကို တိုက်ရိုက်သင်ကြားပါ။ ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် အဆောက်အဦအတွင်းနှင့် အပြင်သို့ ပြောင်းရွှေ့နေသော ကျောင်းသားများ၏ မြင့်မားသောဘွဲ့ဒီဂရီများရှိသည့် ပတ်ဝန်းကျင်တွင် အလုပ်လုပ်ကြသည်။ ဝင်လာသော ကျောင်းသားအသစ်များသည် အစီအစဉ်ကို သေချာပေါက်မသိဘဲ ထိုအစီအစဉ်ကို ထိုကျောင်းသားများအား သင်ကြားပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ စတုတ္ထ၊ အစီအစဉ်ကို အခြားသူများနှင့် မျှဝေပါ။ အဆောက်အဦရှိ စီမံခန့်ခွဲသူများသည် အဆိုပါ အစီအစဉ်ကို သိရှိကြောင်း သေချာပါစေ။ အစီအစဥ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် အစားထိုးဆရာတစ်ဦးအတွက် နည်းလမ်းကို ပြင်ဆင်ပါ။ သက်ဆိုင်ရာ ဝန်ဆောင်မှုဝန်ထမ်းများသည် အစီအစဉ်ကို သိရှိကြပြီး အစီအစဉ်ကို စီမံခန့်ခွဲရာတွင် ပါဝင်နိုင်ကြောင်း သေချာပါစေ။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ မိဘတွေကို အစီအစဉ်ရဲ့ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ဘက်ကို ပြသပါ။ မိဘများသည် ကျောင်းတွင်ရှိစဉ်တွင် ၎င်းတို့၏ကလေးများကို သင့်လျော်သောအပြုအမူအတွက် အသိအမှတ်ပြုခံရကြောင်းကို မိဘများက နှစ်သက်ကြသည်။ သင်တွေ့ရှိခဲ့သည့်အတိုင်း ပြည့်စုံသောအပြုအမူစီမံခန့်ခွဲမှုသည် အချိန်နှင့်ကြိုးစားအားထုတ်မှုလိုအပ်သည်။ ဤနေရာတွင် အရေးကြီးသောသင်ခန်းစာမှာ ၎င်းကိုလုပ်ဆောင်နိုင်စေရန်ဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏စာသင်ခန်းများသည် ကလေးများအားလုံးအတွက် တုံ့ပြန်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

စာသား- Lori Jackman၊ EdD

သင့်လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဉ်တွင် ထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်သည့်အရာများထဲမှ တစ်ခုသည် အစားထိုးတစ်ခုအတွက် အကျဉ်းချုပ်ဖြစ်သည်။ စာသင်ခန်းအများစုတွင်၊ အစားထိုးဖိုလ်ဒါတစ်ခုရှိရန် လိုအပ်ပြီး ၎င်းသည် သင့်တွင် စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်တစ်ခုရှိနေကြောင်း ၎င်းကို အစားထိုးသိရှိစေမည့် အဖွင့်စာရွက်စာတမ်းများထဲမှတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်၊ ၎င်းသည် ၎င်း၏အခြေခံဖြစ်သည်။ သင်၏ စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်ဖြင့် လိုက်ပါလာကြောင်း ကျောင်းသားများအား အသိပေးရန်အတွက် အဆိုပါ အစားထိုးဆရာအတွက် အဖွင့်သင်ခန်းစာကို ဒီဇိုင်းဆွဲထားနိုင်သည်။ သေချာတာပေါ့၊ "မဟုတ်ဘူး၊ မဟုတ်ဘူး၊ မဟုတ်ဘူး၊ ငါ့ဆရာက ဒီလိုမလုပ်ဘူး။" အနည်းငယ် အဆင်မပြေဖြစ်နိုင်သော်လည်း အစားထိုးသည် စာသင်ခန်းဆရာနှင့် အတတ်နိုင်ဆုံး တစ်မျက်နှာတည်းတွင် ရှိနေကြောင်းနှင့် စနစ်များသည် ပိုမိုကောင်းမွန်သော အစားထိုးနေ့ကို ရရှိရန်အတွက် အမှန်တကယ် အကျိုးရှိနိုင်ကြောင်း ကလေးများက မြင်ကြသည်။ အကောင်းဆုံးကတော့ သင့်မှာ ကလေးတွေဟာ သူတို့ရဲ့ အမူအကျင့်ကို ထိန်းညှိဖို့ စတင်သင်ယူတဲ့ နေရာမှာ စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်တစ်ခု ရှိတယ် ဆိုရင် မင်းသူတို့အပေါ်မှာ မင်းရပ်နေလို့ မကျင့်ဘဲ၊ မင်းကိုကြောက်လို့ မကျင့်ဘဲနေမယ်ဆိုရင် အဲဒီအခါသမယကို တက်လာလိမ့်မယ်။

မှတ်တမ်း- Lori Delale-O'Connor, PhD

လုပ်ဆောင်ချက်အစီအစဥ်သည် စာသင်ခန်း၏လိုအပ်ချက်များကို ထင်ဟပ်စေရန် ပြောင်းလဲကာ မွမ်းမံပြင်ဆင်ထားသည့် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းစာရွက်စာတမ်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး စာသင်ခန်း၏လိုအပ်ချက်များသည် ဆရာထံမှလာသော်လည်း ကျောင်းသားများနှင့် မိသားစုများမှလည်း လာကြောင်း ကျွန်ုပ်အမြဲတမ်းပြောလိုပါသည်။ ဒါကြောင့် နှစ်လယ်လောက်မှာတောင် မတွေ့နိုင်ပေမယ့် သီတင်းပတ်အနည်းငယ်အတွင်းမှာ တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် ပိုသိလာတဲ့အခါ၊ အသိအမှတ်မပြုတဲ့ သို့မဟုတ် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းလို့မရတဲ့ လိုအပ်ချက်အချို့၊ ဒါမှမဟုတ် မမျှော်လင့်ထားတဲ့အရာတွေလည်း ရှိပါတယ်။ ယင်း၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမှာ ပွင့်လင်းမြင်သာမှုနှင့် မိသားစုများက ၎င်းနှင့်ပတ်သက်သည့် ဆက်သွယ်မှုကို မျှော်လင့်နိုင်သည်ဟု ပြောနေခြင်းသာဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ ကျောင်းသားတွေအတွက် တခါတရံ ဒီအကြောင်းပြောမယ်လို့ မျှော်လင့်နိုင်ပေမယ့် အဲဒါနဲ့ ချိတ်ဆက်ပြီးတော့ ဒါက ဆက်သွယ်ရမယ့်နည်းလမ်းတွေအကြောင်း စဉ်းစားနေတာပါပဲ။ မိသားစုများနှင့် ကျောင်း သို့မဟုတ် ဆရာတို့ ဆက်သွယ်မှုတွင် မကြာသေးမီက လုပ်ခဲ့သော အလုပ်များစွာရှိပြီး ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာများကို နားလည်သဘောပေါက်ကာ ပါဝင်ခံစားနိုင်သည့် ခံစားချက်နှစ်ရပ်စလုံးတွင် မိသားစုများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပံ့ပိုးပေးသင့်သည်ဟု ထင်မြင်ပါသည်။ ယင်း၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းမှာ မိဘများ မည်သို့အကောင်းဆုံးဆက်သွယ်ပြီး တုံ့ပြန်နိုင်သည်ကို ရှာဖွေရန် နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် အဆိုပါဆက်သွယ်ရေးတွင် ပါဝင်ခြင်းဖြစ်သည်။ သင်တန်းစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များဖြင့် ဆောင်ရွက်ပါသလား။ အဲဒါတွေက ကျောပိုးအိတ်ရဲ့အောက်ခြေမှာ မကြာခဏဆိုသလို ပြိုကျကုန်ပေမယ့် အိမ်စာတစ်စောင်ရဲ့နည်းလမ်းနဲ့ပဲလား။ တိုက်ရိုက်ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုနည်းလမ်းလား။ အချို့သောဆရာများသည် TikTok ဗီဒီယိုများ သို့မဟုတ် တုံ့ပြန်ချက်များအတွက် ရှင်းလင်းသောအခွင့်အလမ်းများနှင့်အတူ တိုတောင်းသော၊ ချက်ခြင်းဆက်သွယ်မှု၏ အခြားသောမုဒ်များတွင် ပါဝင်နေကြောင်း ကျွန်ုပ်သိပါသည်။ ဒီတော့ ကျွန်တော်က စာသင်ခန်းထဲမှာ မိဘဖြစ်ရင် ဒါမှမဟုတ် စာသင်ခန်းထဲမှာ ပြုစုစောင့်ရှောက်သူဖြစ်ရင် မင်းကို စာပြန်စာပို့လို့ရတယ်လို့ ပြောနိုင်တဲ့ အခွင့်အရေးက ဘာလဲ။ အသံမေးလ် ချန်ထားနိုင်ပါတယ်။ အီးမေးလ် ပို့လို့ရတယ်။ ပြီးတော့ ဘာသာစကားလိုအပ်ချက်ကိုလည်း ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါတယ်။ ၎င်းကို သင့်ကျောင်းသားများနှင့် သင့်စာသင်ခန်းတွင် ပြောဆိုသည့် ဘာသာစကားအားလုံးတွင် ရနိုင်ပါသလား။ အချို့သောကျောင်းများအတွက်နှင့် အချို့သောဆရာများအတွက်၊ သည်အရာများကို ဘာသာပြန်ရန် လိုအပ်သောကြောင့် အချိန်အနည်းငယ်ပိုပေးရမည်ဖြစ်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပါသည်။ ၎င်းကို ပံ့ပိုးရန် အမှန်တကယ် အားကောင်းသည့် အခြားနည်းလမ်းမှာ အစောပိုင်းတွင် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအဖြစ် မိဘများ သို့မဟုတ် ပြုစုစောင့်ရှောက်ပေးသူများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းဖြစ်သည်။ သင့်တွင် နှုတ်ကပတ်တော်ထွက်နေသော မိဘဆက်ဆံရေးရုံးများရှိပါက၊ ၎င်းတို့သည် အခြားစောင့်ရှောက်မှုပေးသူများ၏ယုံကြည်မှုကို ရရှိထားပြီးဖြစ်နိုင်သည့် အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်တွင် သတင်းအချက်အလက်များ မျှဝေပြီး ထွက်လာရုံသာမက လိုအပ်ပါက တုံ့ပြန်ချက်ရယူရန် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းနည်းလမ်းများ ရှိကြောင်း သေချာစေရန် သင့်တွင် အချက်အလက်မျှဝေသည့် မိဘဆက်ဆံရေးရုံးများ ရှိကောင်းရှိနိုင်ပါသည်။

လှုပ်ရှားမှု

ယခု သင်၏အပြုအမူစီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ်ကို သင်မည်ကဲ့သို့အကောင်အထည်ဖော်မည်ကို ဆုံးဖြတ်ရမည့်အချိန်ဖြစ်သည်။

သင်၏ကိုယ်ပိုင်လုပ်ဆောင်မှုအစီအစဉ်ကိုရေးဆွဲရန် ဤနေရာကိုနှိပ်ပါ။.

ပြန်. နောက်တစ်ခု

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

စိန်ခေါ်မှု

ကနဦး အတွေးများ

အမြင်များနှင့် အရင်းအမြစ်များ

ဆရာအသစ်တစ်ယောက်အနေနဲ့ ကျောင်းသားအမူအကျင့်တွေကို စီမံခန့်ခွဲဖို့ ဘာတွေသိထားသင့်လဲ။