दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूलाई सेवा दिँदै: सहयोगको महत्व (संग्रहित)
चुनौती
तलको चलचित्रको समीक्षा गर्नुहोस् र त्यसपछि प्रारम्भिक विचार खण्डमा जानुहोस् (समय: ०:५९)।
ट्रान्सक्रिप्ट: चुनौती
सुश्री मिल्टन, एक शुरुवाती तेस्रो कक्षाकी शिक्षिका, स्कूल सुरु हुनुभन्दा तीन दिन अघि उनको प्रिन्सिपलबाट निम्न नोट प्राप्त गर्छिन्।
सुश्री मिल्टन:
दुई जना विद्यार्थीहरू राज्य बाहिरबाट हाम्रो स्कूलमा सरुवा भएका छन्। इभान र एमिली रोथम्यान जुम्ल्याहा हुन् र उनीहरूलाई तपाईंको कक्षाकोठामा राखिएको छ। इभान दृष्टिविहीन छ, र एमिलीको दृष्टि कमजोर छ।
तपाईंसँग भेट्न कक्षा सुरु हुनुभन्दा अगाडि TVI श्रीमती एडवर्ड्स यहाँ हुनुपर्छ। उहाँसँग O&M विशेषज्ञको नम्बर पनि छ। भोलि उपकरण पुर्याउन कोही आउनेछ; उपकरणको सूची संलग्न छ। विद्यार्थीहरूको IEP को प्रतिलिपिहरू पनि संलग्न छन्। उनीहरूसँग काम गर्न एक प्याराप्रोफेसनल तोकिनेछ, तर हामी अझै पनि त्यो व्यक्ति को हुनेछ भनेर पत्ता लगाइरहेका छौं। हामीले निर्णय गर्ने बित्तिकै, हामी तपाईंलाई जानकारी गराउनेछौं। ढिलो सूचनाको लागि माफ गर्नुहोस्। यदि तपाईंसँग कुनै प्रश्नहरू छन् भने, मलाई जानकारी दिनुहोस्।
श्री हार्वे,
प्रमुख
सुश्री मिल्टन कहाँबाट सुरु गर्ने भन्ने कुरा निश्चित छैनिन्। उनलाई दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूसँग काम गर्ने कुनै अनुभव छैन। उनलाई ओ एण्ड एम विशेषज्ञ भनेको के हो भन्ने पनि थाहा छैन। उनको कक्षाकोठा पहिले नै सेट अप भइसकेको छ, पहिलो दुई हप्ताको लागि उनका पाठहरू तयार पारिएका छन्, र यी विद्यार्थीहरूले भाग लिन सकून् भनेर उनले के परिवर्तनहरू गर्नुपर्नेछ भन्ने कुरा पनि उनलाई निश्चित छैन।
यहाँ तपाईंको चुनौती छ:
सुश्री मिल्टनले दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूको बारेमा के जान्न आवश्यक छ?
सुश्री मिल्टनले दृष्टिविहीन विद्यार्थीहरूको बारेमा सहयोग र जानकारी कसबाट लिन सक्नुहुन्छ?
इभान र एमिलीको आवश्यकताहरू राम्रोसँग पूरा गर्न सुश्री मिल्टनले अरूसँग कसरी प्रभावकारी रूपमा काम गर्न सक्छन्?
