Høy-giringspraksis
Høyutnyttelsespraksiser, utviklet av Council for Exceptional Children og CEEDAR Center, er 22 viktige spesialpedagogiske teknikker som alle lærere for elever med funksjonsnedsettelser bør mestre for bruk i en rekke klasseromssammenhenger. Seks av disse praksisene omtales som søylepraksis– de som er mest essensielle for lærere å implementere; og de resterende seksten er innebygde praksiser –de som kreves for å effektivt støtte søylepraksis. Som vist i grafikken nedenfor, er både søylepraksis og innebygd praksis kategorisert under fire domener: Samarbeidet, Datadrevet planlegging, Undervisning i atferd og akademikereog Intensiver og grip inn etter behov.
Se en forstørret versjon av denne organisasjonsstrukturen og lær mer om disse praksisene i veiledningsdokumentet Høyeffektive praksiser for studenter med funksjonsnedsettelser.
Dette interaktive verktøyet, utviklet i samarbeid med CEEDAR og Council for Exceptional Children (CEC), identifiserer hvilke IRIS-ressurser som gir informasjon om HLP-er.
