Os recursos do IRIS estão integrados em todo o sistema de desenvolvimento de pessoal do Alabama, desde o uso em programas de preparação inicial para o serviço e rotas alternativas de certificação até a aprendizagem ao longo da vida, por meio do desenvolvimento profissional contínuo e da aprendizagem personalizada. De fato, mais de 20,000 educadores em todos os estágios de suas carreiras utilizaram os recursos do IRIS em 2023. Aqui estão alguns exemplos: Preparação Inicial para o Serviço: IRIS[…..]

  Professora Assistente de Educação na Universidade do Norte da Geórgia (UNG), Jennifer Sears ministra uma variedade de cursos que abrangem desde tópicos introdutórios em educação especial a métodos de ensino e análise do comportamento aplicada. Ela trabalha com candidatos a professores nos anos iniciais do ensino fundamental, médio e programas de educação especial. Jennifer conheceu o IRIS[…..]

Como devo organizar minha sala de aula? Como implementarei meu plano de gestão do comportamento em sala de aula? Como posso oferecer o melhor suporte a todos os meus alunos? Qual é o meu papel durante uma reunião do PEI? Ao enfrentar desafios únicos e situações desconhecidas a cada dia, muitos professores do primeiro ano se fazem as mesmas perguntas. Como afirma a pós-doutoranda Angelica Fulchini[…..]

Jill Hilst é especialista em desenvolvimento profissional no Departamento de Educação do Estado de Oklahoma (OSDE), na Divisão de Serviços de Educação Especial. Cerca de 16% dos aproximadamente 700,000 alunos de Oklahoma recebem serviços de educação especial. Como muitos estados, Oklahoma enfrenta uma escassez crítica de professores certificados em educação especial. Atendendo a uma solicitação legislativa, o OSDE foi encarregado de desenvolver um[…..]

Tricia Bronger, diretora da Cooperativa de Educação da Grande Louisville (GLEC), e Christy Rhodes, consultora da GLEC, prestam assistência técnica na forma de desenvolvimento profissional (DP) e coaching a administradores e professores das Escolas Públicas do Condado de Jefferson e da Escola para Cegos de Kentucky. Localizadas em Louisville, Kentucky, atendem a pouco menos de 13,000 alunos com[…..]

A Dra. Mary Little, docente de educação especial da Universidade da Flórida Central, realiza pesquisas sobre práticas instrucionais baseadas em evidências, intervenções e eficácia docente. Mas foi em sua função de preparar futuros educadores para aumentar o uso de práticas baseadas em evidências que o relacionamento da Dra. Little com o IRIS floresceu. Inicialmente, ela identificou recursos do IRIS alinhados com[…..]

Na história do IRIS, “IRIS no Estado do Sol: Uso em Cursos Universitários e Compartilhamento com Colegas”, a Dra. Mary Little, docente de educação especial da Universidade da Flórida Central (UCF), explicou como apresenta aos seus candidatos a professores os recursos gratuitos disponíveis em centros financiados pelo OSEP, incluindo o Centro IRIS. Dois de seus alunos, um[…..]

O relacionamento produtivo do Centro IRIS com o Departamento de Educação do Estado do Alabama começou quando o estado exigiu que seus professores concluíssem o módulo IRIS "Práticas Escolares Eficazes: Promovendo a Colaboração e Monitorando o Desempenho Acadêmico dos Alunos". Este recurso destaca parcerias entre professores de educação regular e de educação especial que resultam na criação de uma responsabilidade coletiva e[…..]

Está se tornando cada vez mais comum que escolas e distritos utilizem nossos recursos de desenvolvimento profissional IRIS para ajudar seus professores a aprimorar suas habilidades ou a aprender novas práticas de ensino e comportamento em sala de aula. No Alabama, porém, Curtis Gage e o Subsídio de Desenvolvimento de Pessoal do Estado decidiram levar seu treinamento de desenvolvimento profissional um passo adiante e incluir um[…..]