Cum pot dna Flores și dl Ericson să folosească datele sumarizate ale școlii pentru a-și ghida eforturile de a contribui la îmbunătățirea scorurilor elevilor cu dizabilități?
Pagina 6: Faceți îmbunătățiri
După interpretarea datelor, directorii ar trebui să creeze echipe interdisciplinare de profesori pentru a ajuta la dezvoltarea strategiilor de îmbunătățire.
Planurile de îmbunătățire a școlii ar trebui să utilizeze date privind performanța care au fost dezagregate – adică, separate pe grupe – pentru a aborda nevoile specifice ale elevilor cu dizabilități.- Planurile de îmbunătățire nu ar trebui să includă măsuri care afectează negativ instruirea elevilor, cum ar fi restrângerea programei școlare, exercițiile de antrenament și practică sau alte abordări pe termen scurt pentru îmbunătățirea învățării pe termen lung a elevilor. În special pentru elevii cu dizabilități, un domeniu restrâns de instruire a dus la așteptări scăzute în ceea ce privește învățarea.
- Rețineți că directorul este modelul de urmat pentru instruire, curriculum și evaluare a școlii. Atitudinile și convingerile directorului vor afecta evaluarea și instruirea la nivelul întregii școli. Mențineți o atitudine pozitivă, concentrați-vă asupra a ceea ce au nevoie elevii pentru a avea succes și înțelegeți că schimbarea poate necesita timp.
Activitate
Colectați date de la nivel de stat și district pentru ultimii ani de la două districte școlare locale. Aceste informații pot fi adesea găsite în ziarele locale. Comparați performanța elevilor cu dizabilități la două niveluri de clasă din districtul cu performanțe ridicate cu performanța elevilor de învățământ general din clase comparabile dintr-un district cu performanțe mai scăzute. Scrieți o descriere care să prezinte cum se compară elevii de învățământ special cu elevii de învățământ general. Puteți discuta despre tendințe la diferite grupe de vârstă și de-a lungul anilor.
