Sfaturi pentru utilizarea resurselor IRIS

Resursele educaționale deschise (OER) IRIS sunt disponibile gratuit pentru utilizare non-stop în toate opțiunile de predare a cursurilor, fie față în față, online, inversate sau hibride. Pe această pagină, veți găsi informații despre aceste resurse, precum și sfaturi despre cum să le utilizați în cursurile universitare.

Pentru o versiune PDF prescurtată și imprimabilă a acestor sfaturi importante, faceți clic pe linkul de mai jos.

Sfaturi importante pentru cadrele didactice

Explicați că scopul IRIS este de a oferi educatorilor practici bazate pe dovezi (EBP) și cadre pentru predarea tuturor elevilor, în special a celor cu dificultăți și a celor cu dizabilități. Asigurați-vă că subliniați faptul că resursele au fost dezvoltate și revizuite de experți în domeniu. De asemenea, informați elevii că materialele IRIS pot fi utilizate pe tot parcursul carierei lor.

Navigarea în viața reală: Învățați-i pe educatori să găsească resursele IRIS arătând sau atribuind „Navigarea în Localizatorul de resurse IRIS” video.

• Pentru a familiariza educatorii cu diverse materiale IRIS, luați în considerare implicarea lor într-o vânătoare de comori folosind IRL.
• Subliniați faptul că IRL vă permite să căutați după Subiect și Tipul resursei.
• Rețineți că numărul din paranteze de lângă fiecare antet indică câte resurse sunt disponibile pentru subiectul sau tipul de resursă respectiv.

Produsele emblematice ale Centrului IRIS, Modulele IRIS, sunt unități de instruire pe teme precum răspunsul la intervenție, gestionarea comportamentului în clasă, tranziția la ciclul secundar, diferențele dintre elevi și multe alte domenii importante pentru educatorii din sălile de clasă de astăzi. Modulele noastre își oferă conținutul într-o varietate de formate: text, demonstrații video, interviuri audio cu experți și educatori practicieni și activități interactive. Bazate pe o teorie dovedită a învățării adulților, Cum învață oamenii (HPL)Modulele IRIS fac ca informațiile despre practicile bazate pe dovezi (PBE) să fie mai accesibile și mai ușor de învățat decât ar fi posibil altfel pentru mulți educatori ocupați.

Înainte de a atribui un modul

• Componentele modulului: Explicați ciclul cu cinci componente. Arătați „Navigarea într-un IRIS STAR Legacy Module„video sau parcurgeți împreună un modul.”
• Navigare în modul: Familiarizați educatorii cu navigarea în module vizualizând „Navigarea într-un IRIS STAR Legacy Module„… înainte de a lucra cu un modul IRIS la un eveniment de dezvoltare profesională.”
• Timp de finalizare: Timpul estimat de finalizare pentru orice modul dat poate fi găsit în Localizatorul de resurse IRIS (IRL), precum și pe pagina principală a modulului. Reamintiți educatorilor că modulele pot fi finalizate în mai multe ședințe.
• Subtitrări și transcrieri: Demonstrați aceste opțiuni pentru videoclipuri și înregistrări audio

La atribuirea unui modul

• Video provocator: Concepute pentru a introduce utilizatorii în problemele din sala de clasă, care au o importanță deosebită pentru educatorii de astăzi, videoclipurile „Provocare” sunt, de asemenea, un instrument excelent pentru a stimula discuțiile în clasă. Luați în considerare vizionarea acestui videoclip în clasă și apoi, fie în grup, fie în grupuri mici, discutați întrebările puse la final pentru a activa cunoștințele anterioare. Aceste întrebări „Gânduri inițiale” pot fi găsite și pe pagina „Gânduri inițiale”.
• Perspective și resurse: Rugați elevii să completeze paginile Perspective și Resurse ca temă independentă pentru acasă.
• Idei de teme
  • Rugați elevii să finalizeze un modul la alegere pentru a satisface o nevoie sau a răspunde la o întrebare.
  • Atribuiți module specifice studenților practicieni sau profesorilor studenți pentru a aborda o problemă.
  • Folosește modulul(ele) pentru a instrui supervizorii de experiențe pe teren.

După ce studenții finalizează un modul

• Reluând gândurile inițiale: Folosiți aceste întrebări, aflate pe pagina Concluzii, pentru a-i încuraja pe elevi să-și compare gândurile despre subiect după ce au parcurs modulul cu ceea ce credeau că știu atunci când au răspuns la întrebările Gânduri inițiale formulate în videoclipul Provocare.
• Întrebări de evaluare: Introduceți întrebările de la sfârșitul modulului în sistemul de gestionare a cursului. Reamintiți-le studenților că răspunsurile lor nu pot fi introduse pe site-ul IRIS.
• Resurse complete: Folosiți-le pentru a identifica și selecta resurse suplimentare care extind și aprofundează conținutul modulului prin asocierea acestuia cu alte materiale IRIS (de exemplu, atribuiți un modul pentru teme și completați un studiu de caz într-un curs ulterior).
• Formular de feedback pentru modul: Încurajați elevii să ofere feedback folosind formularul din fiecare modul. Echipa IRIS analizează acest feedback săptămânal.

Aceste resurse multipartite le cer utilizatorilor să analizeze și să răspundă la o serie de probleme și provocări din sala de clasă bazate pe probleme - de exemplu, normele și așteptările din clasă, predarea algebrei sau amenajarea clasei - prin niveluri crescânde de complexitate și detaliu.

• Cearșafuri STAR
  • Atribuiți fișe STAR ca temă pentru acasă, în pregătirea completării cazurilor în timpul orelor.
  • Partenerilor le este atribuit sarcina de a găsi trei idei de reținut din Fișele STAR.
  • Distribuiți fișele STAR profesorilor mentori sau educatorilor generaliști.
  • Distribuiți fișe STAR elevilor care au dificultăți în plasamentele pe teren.
• Cazuri
  • Completați un caz de studiu de Nivel A cu întregul grup; atribuiți cazurile de Nivel B sau C grupurilor mici sau ca lucru independent.
  • Atribuiți cazurile în funcție de nivelurile de experiență sau expertiză ale studenților (și modelați instruirea diferențiată procedând astfel).
  • Folosește studii de caz sau fișe STAR pentru a rezolva provocări din viața reală, în experiențe de teren.
• Resurse completeFolosiți-le pentru a identifica și selecta resurse suplimentare pentru a îmbunătăți conținutul studiului de caz.

Resursele IRIS includ mult mai mult decât modulele STAR Legacy . Fie că este vorba de fișe de competențe fundamentale despre practicile fundamentale, interviuri audio cu experți în educație recunoscuți la nivel național, activități predefinite sau informații de la sau despre alte centre finanțate de fonduri federale, vizitatorii site-ului nostru web vor găsi cu siguranță ceva interesant. Mai jos sunt câteva sfaturi despre cum să profitați la maximum de aceste resurse în cursurile universitare.

• Fișe de competențe fundamentale: Folosește aceste resurse pentru a introduce abilități discrete puternice și practici eficiente. Iată câteva idei:
  • Selectați una dintre aceste resurse pentru a introduce un subiect, ca o modalitate de a sparge gheața sau pentru lucru independent.
  • Atribuiți Fișe de competențe fundamentale pentru a demonstra implementarea Planurilor de abilități fundamentale (PBE).
• Activitati: Folosește aceste resurse pentru a capta atenția, pentru a introduce un subiect sau pentru lucru în grup sau independent. Iată doar câteva idei:
  • Selectați Activități IRIS pentru a introduce un subiect, ca o modalitate de a sparge gheața sau pentru muncă independentă.
  • Folosiți întrebări din secțiunea Media sau din activitățile de grup pentru discuțiile din clasă.
  • Folosește o activitate bazată pe studii de caz ca o concluzie a cursului sau pentru a recapitula temele și conținutul major.
  • Folosește activități independente, cum ar fi „Jocuri comportamentale sau "Evaluarea comportamentului: Efectuați o analiză ABC„”, ca sarcină de aplicație.

• interviuriFolosiți-le pentru a-i prezenta pe studenți experți recunoscuți la nivel național înainte de a-și studia cercetarea sau pentru a lansa discuții.
• Informații pe scurtFolosiți aceste resurse pentru a le prezenta elevilor informații din alte surse de încredere și pentru a-i încuraja sau a-i însărcina să le utilizeze pentru proiectele de curs.
• Viniete videoFolosește aceste resurse pentru:
  • Observați implementarea practicilor bazate pe dovezi.
  • Promovarea conștientizării și a unei mai bune înțelegeri a persoanelor cu dizabilități și a familiilor acestora în viața de zi cu zi.
  • Îmbunătățirea performanței în experiențele de teren (de exemplu, instrument de coaching).
  • Susțineți o discuție despre istoria dizabilităților.

• Filme & Cărți pentru copii: Folosește aceste instrumente de căutare pentru a explora modul în care dizabilitatea este reprezentată în mass-media. Iată câteva idei:
  • Rugați elevii să facă un brainstorming despre modalități prin care cărțile pentru copii pot fi integrate în sala de clasă.
  • Atribuiți o selecție din Cărțile pentru copii pentru a fi citită pe parcursul semestrului. Purtați discuții online sau în clasă pentru a compara informațiile din carte cu conținutul cursului.

Rezumate ale practicilor bazate pe dovezi, instrumente video și de cărți care documentează portretizarea persoanelor cu dizabilități, viniete video și multe altele, suita cuprinzătoare de instrumente online IRIS are câte ceva pentru aproape toată lumea.

• Instrument de aliniere HLP: Acest instrument interactiv de aliniere este o modalitate ușor de utilizat de a afla care dintre resursele IRIS se aliniază cu practicile cu efect de levier ridicat (HLP).
• Glosar IRIS: Învățați-i pe elevi să folosească glosarul pentru a învăța și a înțelege termenii și acronimele legate de educație și dizabilități.
• Noutăți și în curând: Reveniți des la această secțiune pentru a afla cele mai recente știri despre modulele și resursele IRIS revizuite și viitoare.

Resursele din secțiunea „Pentru Facultate” pot fi folosite pentru a introduce și integra mai multe informații despre practicile bazate pe dovezi în cursuri și activități de teren. Câteva dintre acestea includ:

• Resurse complete: Folosește aceste resurse pentru a extinde și aprofunda informațiile incluse în modulele și studiile noastre de caz.
• Formulare de planificare a lucrărilor de curs
  • Profitați de acestea pentru a integra strategic resursele IRIS în cursuri individuale sau în programa generală de învățământ.
  • Formular de planificare la nivel de programFolosiți acest formular pentru a coordona utilizarea resurselor IRIS în cadrul tuturor cursurilor și programelor din cadrul departamentului dumneavoastră.
• Standarde: Folosește acest sistem cu funcție de căutare pentru a localiza o gamă largă de resurse care respectă standardele de licențiere și conținut pentru CEC, DEC Recommended Practices și InTASC.

Consultați această secțiune pentru articole de cercetare și articole bazate pe practicieni care fac referire la resursele IRIS și dovezi ale eficacității acestora. Dacă aveți cunoștință de articole suplimentare despre utilizarea resurselor IRIS sau despre eficacitatea acestora, vă rugăm să ne anunțați la [email protected].

Tehnologia este în continuă schimbare, la fel și site-ul nostru web. Folosește sfaturile de mai jos pentru a te ajuta pe tine și pe elevii tăi în aceste schimbări.

• Demonstrați caracteristicile de accesibilitate ale site-ului web.
• Încurajați studenții să ofere feedback folosind linkul Formularului de feedback al modulului, disponibil în toate modulele.
• Reveniți des la Noutăți și în curând pentru a afla despre resursele IRIS revizuite și viitoare.
• Abonează-te la newsletter-ul nostru electronic pentru a fi notificat despre resurse noi și revizuite.
• Mai ai nevoie de ajutor? Vizitează pagina noastră informativă Ajutor și asistență .