Ресурсы

Национальный центр по результатам образования. (nd). Размещение для студентов с ограниченными возможностями. http://www.cehd.umn.edu/NCEO/TopicAreas/Accommodations/Accomtopic.htm

Департамент образования Айовы. (2004). Дети, семья и общественные службы. http://www.iowaccess.org/educate/ecese/cfcs/index.html. Больше не доступно. 

Нолет В. и Маклафлин М.Дж. (2000). Доступ к общей учебной программе. Корвин Пресс. 

Терлоу, М. (2001). Студенты с ограниченными возможностями в реформе, основанной на стандартах. Рамочный документ для Национального саммита по совместной реализации ИДЕА. 

Терлоу, М. Л., Эллиотт, Дж. Л., и Исселдайк, Дж. Э. (2003). Тестирование студентов с инвалидам. Корвин Пресс. 

Терлоу, М., Хаус, А., Бойз, К., Скотт, Д. и Исселдайк, Дж. Э. (2000). Область Политика участия и размещения для студентов с ограниченными возможностями: 1999 обновления (Обобщенный отчет № 33). Университет Миннесоты, Национальный центр по результатам образования. http://cehd.umn.edu/nceo/onlinepubs/synthesis33.html

Используйте множественные меры для оценки учащихся с ограниченными возможностями. (2004, февраль). Программы инклюзивного образования, 11(2), с. 1, 8.

Дополнительные ресурсы

Книги 

Маклафлин, М.Дж. и Нолет, В. (2004). Что должен знать каждый директор о специальном образовании. Корвин Пресс.

Эта работа служит справочным пособием для директоров, которые стремятся к более глубокому пониманию федерального законодательства, касающегося специального образования. Включена также информация, касающаяся разработки учебной программы, надлежащего использования данных оценки и многого другого.

Томпсон, С. Дж., Кенемоен, Р. Ф., Терлоу, М. Л., и Исселдайк, Дж. Э. (2001). Альтернативные оценки для учащихся с ограниченными возможностямиИздательство Corwin Press и Совет по работе с детьми с особыми потребностями. 

В этой книге изложен многоэтапный план создания и проведения альтернативных методов оценки для учащихся с ограниченными возможностями. Включены подборки источников юридической и образовательной информации.