Sidee bay macalimiinta Rosa Parks si wax ku ool ah ugu hirgelin karaan qaybaha RTI ee heer kasta?
Bogga 5: Heerka 1aad
Mr. Brewster waxa uu bixiyaa 90 daqiiqo oo wax akhrin ah maalin kasta, kaas oo uu ku darayo barnaamijka wax-akhriska ee ubucda ah, dhaqamada waxbarida tayada sare leh, iyo la socodka horumarka joogtada ah. Inta lagu jiro xilliga wax-barashada, wuxuu isticmaalaa waxbarid koox-koox ah oo dhan iyo mid yar, waxbarid lammaane ah, xarumo waxbarasho, iyo tababar madax-bannaan.

Waqti intee le'eg ayaa usbuuca dhexdiisa lagu bixiyaa qayb kasta?
| Reading Qeybta |
Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday | Weekly Wadarta Guud |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Wacyigelinta Codka | ||||||
| Barashada Codka/Erayga | ||||||
| Xaqiijinta | ||||||
| Ereyo | ||||||
| fahamka |
Immisa wakhti ayaa toddobaadka dhexdiisa lagu bixiyaa qaab kooxaysi kasta?
| Kooxda format |
Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday | Weekly Wadarta Guud |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kooxda oo dhan | ||||||
| Partners | ||||||
| Awood isku mid ah kooxo yaryar |
||||||
| Karti isku dhafan kooxo yaryar |
||||||
| Shaqo Madaxbanaan |
Arrimaha suurtogalka ah:
Marka la eego falanqayntan bilowga ah, isbeddellada suurtagalka ah ee aad jeclaan lahayd inaad samayso:
(Vaughn Gross Center for Reading and Language Arts at The University of Texas at Austin, 2006. Jaamacadda Texas System/Texas Education Agency)
In kasta oo Mr. Brewster uu ka werwersanaa in uu wax akhriska baro muddo 90-daqiiqo ah, haddana waxa uu isla markiiba ogaaday in 90-ka daqiiqo ay u oggolaadaan fursado badan oo uu ku kala saaro tilmaamaha iyo in uu u shaqeeyo qaabab kooxeedyo kala duwan.
| Kooxda Waxqabad Hoose | Kooxda Waxqabadka Dhexe | Kooxda Waxqabad Sare | |
| Tilmaamaha Kooxda Dhan | Erayada isku dhafan | ||
| Tilmaamaha Kooxda Yaryar | Buugga A Casharka Akhriska 10 (/oo/ dhawaaq): Kabaha Dayaxa | Buugga B Casharka 10aad (/au/ dhawaaqyada): Waa imisa Kun Pound? | Akhriska Buugga C Casharka 9 (igh): Fikradda ugu Iftiimin |
| Xarunta Sheekada |
|
|
|
| Xarunta Waxbarashada |
Dooro MID ka mid ah hawlaha soo socda:
|
Dooro MID ka mid ah hawlaha soo socda:
|
Dooro MID ka mid ah hawlaha soo socda:
|
| Tilmaamaha Lammaanaha | Ardaydu waxay la shaqeeyaan lammaanayaasha si ay ugu celceliyaan akhrinta faseexnimada. | ||
| Dhaqanka Madaxbanaan | Xaashiyaha shaqada ee sheekada casharka 10. | Xaashiyaha shaqada ee sheekada casharka 10. | Xaashiyaha shaqada ee sheekada casharka 9. |
Qaybta soo socota waxay si faahfaahsan u sharraxaysaa sida uu Mr. Brewster u fuliyo qorshaha casharkan. Qeybta oo dhan, xiriiriyayaashu waxay bixiyaan macluumaadka qaab kooxeed kasta oo ka kooban 90-daqiiqo muddadan waxbarasho.
Bixinta 90 Daqiiqo oo Waxbarasho Tayo Sare leh
Tilmaamaha Kooxda Dhan (10 daqiiqo)
![]() (8:00 illaa 8:10) |
Mr. Brewster wuxuu ku qaataa 10-ka daqiiqo ee ugu horeeya ee wax akhrinta isagoo hogaaminaya hawlo koox dhan ah. Mr. Brewster waxa uu jecel yahay in uu fasalka wax-akhriska ku bilaabo hawl koox-koo dhan ah sababta oo ah waxa uu dareemayaa in tani ay siinayso diiradda wax-akhrinta dhammaan kooxaha oo dhan. Intaa waxaa dheer, waxay u ogolaataa ardayda, iyada oo aan loo eegin heerka kartida wax-akhris, in ay is dhexgalaan oo ay wax ku biiriyaan doodaha (tusaale, ardayga naafada ah ee waxbarashadu waxa uu maskaxdiisa ka dhalin karaa fikrado heer sare ah oo dhowr ah, in kasta oo isaga ama iyada ay ku adag tahay akhrinta qoraalka qoran).
Casharkan koox-koo dhan ah wuxuu diiradda saarayaa erayada isku dhafan (Qaybta wax-akhriska: dhawaaqa iyo daraasaadka erayada). Mr. Brewster waxa uu sharxayaa waxa ay yihiin ereyada isku dhafan waxa uuna bixiyaa tusaalayaal ku haboon saddexda heerar wax-akhris: akhristayaasha hoose, dhexe, iyo waxqabadka sare (tusaale, " galay," "doghouse," iyo "underground"). Marka xigta, wuxuu ka codsanayaa ardaydiisa inay la yimaadaan tusaalooyin iyaga u gaar ah oo ah ereyo isku dhafan, oo uu ku qoro kuwa looxa, sidoo kale. Ugu dambeyntii, Mr. Brewster wuxuu ardayda siiya tusaalooyin aan ahayn wuxuuna ka dhigaa ereyada erayo isku dhafan oo dhab ah (tusaale, “goob kabo” iyo “xalaash”; “glasses” iyo “glassess”). |
Wax-barashada Kooxda-yar-yar (60 daqiiqo)
Muddadan 60-daqiiqo ah waxay u qaybsantaa saddex fadhi oo 20 daqiiqo ah. Inta lagu guda jiro kalfadhi kasta, Mr. Brewster waxa uu bixiyaa waxbarid koox yar, halka ardayda kale ay ku hawlan yihiin waxqabadyada xarunta-waxbarashada. Mr. Brewster waxa uu abuuraa laba xarumood oo waxbarasho. Midda ugu horreysa, oo uu ku tilmaamayo xarunta sheekada, waxay u heellan tahay ereyada. Xaruntan dhexdeeda, Mr. Brewster waxa uu bixiyay hawlo kala duwan oo dhegaysi, akhrin, iyo qoraal ah oo xoojiya xirfadaha erayada. Xarunta labaad ee waxbarashada waxay ka kooban tahay hawlo akhris oo kala duwan oo wax ka qabta xirfadaha akhriska ee muhiimka ah. Sidii hore loo sheegay, Mr. Brewster waxa uu sameeyay kooxahan yar yar isaga oo isticmaalaya xogta baadhista caalamiga ah, isaga oo u qaybinaya ardayda iyada oo loo eegayo heerarkooda waxqabad (kooxaynta awood isku mid ah): hoose, dhexe, iyo sare.
Fiiro gaar ah: Tani waa hal qaab oo kaliya sida loo hirgeliyo tilmaamaha koox yar.
Casharka 20-daqiiqo ee ugu horreeya
![]() (8:10 illaa 8:30) |
Inta lagu jiro casharkan 20-daqiiqo ee ugu horreeya, ogaysii in kooxda 1 ay ka shaqaynayso miiska kooxda yar, Kooxda 2 waxay ka shaqaynaysaa hawlaha xarunta-sheeko, iyo kooxda 3 waxay ka shaqaynaysaa hawlaha xarunta-waxbarashada. Si aad u aragto macluumaad dheeraad ah oo ku saabsan qorshaha casharka iyo hawlaha ay saddexda kooxood ku hawlan yihiin 20-ka daqiiqo ee ugu horreeya casharrada, dhagsii mid kasta oo ka mid ah isku xirka (tusaale ahaan, koox yar, xarun sheeko, xarun waxbarasho) ee ka hooseeya jaantuska.
Fiiro gaar ah: jaantuska fasalka maaha in la cabbiro Kooxda 1 qorshaha casharka ee koox yarBuugga A Casharka Akhriska 10 (/oo/ dhawaaq): Kabaha Dayaxa Kooxda 2 qorshaha casharka-xarunta sheekada
Kooxda 3 qorshaha casharka-xarunta-barashadaDooro MID ka mid ah hawlaha soo socda:
|
Fadhiga labaad ee 20-daqiiqo ah
![]() (8:30 illaa 8:50) |
Inta lagu jiro casharkan labaad ee 20-daqiiqo ah, ogaysii in kooxda 1 ay u guurto xarunta waxbarashada, kooxda 2 waxay la shaqaysaa Mr. Brewster wax barida koox yar oo miisaskooda ah, iyo kooxda 3 waxay ka shaqeeyaan hawlaha xarunta sheekada. Si aad u aragto macluumaad dheeraad ah oo ku saabsan qorshayaasha casharka iyo hawlaha ay saddexda kooxood ku hawlan yihiin inta lagu jiro casharka labaad ee 20-daqiiqo ah, dhagsii mid kasta oo ka mid ah isku xirka (ie, koox yar, xarun sheeko, xarun waxbarasho) ee ka hooseeya jaantuska.
Fiiro gaar ah: jaantuska fasalka maaha in la cabbiro Kooxda 1 qorshaha casharka-xarunta-barashadaDooro MID ka mid ah hawlaha soo socda:
Kooxda 2 qorshaha casharka ee koox yarBuugga B Casharka 10aad (/au/ dhawaaqyada): Waa imisa Kun Pound? Kooxda 3 qorshaha casharka-xarunta sheekada
|
Kalfadhiga saddexaad ee 20-daqiiqo ah
![]() (8:50 illaa 9:10) |
Inta lagu jiro kulanka ugu dambeeya ee 20-daqiiqo ah, kooxda 1 waxay u guuraysaa xarunta sheekada, Kooxda 2 waxay dhamaystiraysaa waxqabadyada xarunta-waxbarashada, kooxda 3-aadna waxay miiska ka helaysaa casharro koox-yaro ah oo uu la joogo Mr. Brewster. Jaantuska hoose waxa uu muujinayaa dhaqdhaqaaqa ardayda fasalka dhexdiisa ee fadhiga saddexaad ee 20-daqiiqo akhriska ah. Guji mid kasta oo ka mid ah xiriiriyeyaasha (tusaale, koox yar, xarun sheeko, xarun waxbarasho) ee ka hooseeya jaantuska si aad u aragto waxay ardaydu qaban doonaan muddadan.
Fiiro gaar ah: jaantuska fasalka maaha in la cabbiro Kooxda 1 qorshaha casharka-xarunta sheekada
Kooxda 2 qorshaha casharka-xarunta-barashadaDooro MID ka mid ah hawlaha soo socda:
Kooxda 3 qorshaha casharka ee koox yarAkhriska Buugga C Casharka 9 (igh): Fikradda ugu Iftiimin |
Maskaxda Ku hay
Habka kooxaynta ee kor lagu sharaxay waa hal tusaale oo ah sida macalimiintu u kooxaysan karaan ardaydooda. Nooca habdhaqanka kooxaynta ee macalinku isticmaalo waa inay la xidhiidhaan barnaamijka wax-akhrinta ee fasalka dhexdiisa waana ku kala duwanaan doona dugsi ilaa dugsi. Intaa waxaa dheer, marka macalimiintu ay si wax ku ool ah u maareeyaan xarumaha waxbarashada, macalinku waxa laga yaabaa in uu xarumaha ku dhex daro kooxaynta kartida isku dhafan. Tusaale ahaan, ardayda ka socota kooxda 2 iyo kooxda 3 waxaa laga yaabaa inay ka wada shaqeeyaan hal xarun halka Mr. Brewster uu bixiyo waxbarid koox yar kooxda 1.
Macallimiin badan ayaa qaba in maamulka xarumaha waxbarashadu ay noqon karaan kuwo adag, gaar ahaan marka la qorsheynayo waxqabadyo macno leh iyo in ardayda lagula xisaabtamo shaqadooda. Dhageyso sida Thea Woodruff ay bixiso tilmaamo waxtar leh oo ku saabsan hirgelinta guusha leh ee xarumaha waxbarashada (waqtiga: 1:09).

Thea Woodruff, PhD
Agaasimaha, Kobcinta Xirfadlayaasha iyo Kooxaha Caawinta Farsamada,
Mashruuca Koowaad ee Akhriska ee Xarunta Vaughn Gross
Jaamacadda Texas, Austin
Qoraal: Thea Woodruff, PhD
Asal ahaan, waxa aad ka hadlayso isla xisaabtanka waa in ardaydu ay awoodaan inay sameeyaan wax kasta oo aad rabto inay sameeyaan. Markaa waxaad u baahan tahay inaad ujeeddo ka yeelato xarunta ka dibna waxaad u baahan tahay inaad haysatid hab aad ku sheegi karto: Ardaygu ma gaadhay ujeeddadaas? Haddi ay tahay wax soo saarka ardaygu ama ardaydu marka ay xarunta ka wada abuuran yihiin, ama hadii aad la kulanto xarunta ka dib si aad u hubiso in ay awood u leeyihiin in ay ka qabtaan wixii ay ahayd in ay ka qabtaan xarunta, ama ay helaan aqoon iyo xirfad kasta oo aad rabto in ay ka helaan ama ku dhaqmaan xarunta. . . Wax kasta oo aad rabto in carruurtu ku sameeyaan bartamaha, waa inaad hore u qaabeeyaan. Waa inaad si dhab ah u tustaa carruurta waxa ay ka samayn doonaan xarunta. Haddii aanad taas samayn, oo haddii aanad hore ugu tababarin sida xarumaha loo isticmaalo oo la joogo xarumaha iyo wada shaqaynta, runtii ma soconayso. Taasina waa sababta ay xarumaha aad ugu adag tahay in macallimiintu ay dhab ahaantii sameeyaan, sababtoo ah waxay qaadataa wakhti badan, diyaargarow badan oo hore, iyo markaad isku dhejisid xarumaha si aad isugu daydo inaad ogaato. Marka aad nooc ka ogaato xarumaha, waxaad qaabayn kartaa iyaga oo qorshaysan, waxaad ku ilaalin kartaa isku mid oo kaliya waxaad dhigtaa qalab kala duwan iyo waxqabadyo kala duwan oo fidinta iyo wax la mid ah.
Tilmaamaha la isku daray (10 daqiiqo)
![]() (9:10 illaa 9:20) |
Qaybta xigta ee jadwalka akhriska ee Mr. Brewster waa akhriska lammaanaha, kaas oo dhammaan ardayda fasalka lagu lammaaniyo si ay ugu celceliyaan akhriska faseexnimada ah. Ardaydu waxay markooda u akhriyaan tuduc gaaban midba midka kale. Mr. Brewster waxa uu dhex socdaa fasalka oo dhan, isaga oo u kuurgalaya laba arday oo kasta, isaga oo mar mar bixinaya faallooyin ku saabsan akhriskooda iyo xirfadahooda lammaane. |
Mr. Brewster waxa uu ardaydiisa ku lammaaniyay buundooyinka baadhista caalamiga ah ee dayrta iyo habka darajooyinka dalbashada ee lagaga hadlay RTI (Qaybta 3): Tilmaamaha Akhriska.
|
|
Tallaabada 3: Dhaqdhaqaaqa kala bar midba midka kale
|
|
Natiijadii isticmaalka habkan, lammaanaha ardaydu waxay ka tarjumayaan kooxaynta karti-darro.
Fiidiyowga hoos ku qoran wuxuu bixinayaa tusaale hawl-akhris-saaxiibtinimo waxaana ku jira aragtida ardayga ee waxbarashada noocan ah. Tusaalahani waxa uu iftiiminayaa Xeeladaha Waxbarasho ee Peer-Assisted Learning (PALS), oo ah hawl akhris habaysan, dhex dhexaadin asxaabta oo ku haboon ardayda fasalada 2-8 (waqtiga: 1:40).
Qoraal: Tilmaanta Lammaanaha ah
Waxbarashada lammaane waa hab kooxaysi waxtar leh oo loo isticmaali karo in lagu xoojiyo xirfadaha akhriska. Tusaalahan, ardaydu waxay isku mar u akhriyaan tuduc kasta oo ay bixiyaan jawaab celin sax ah. Ardayda fasalkan waxay si fiican ugu shaqeeyaan laba-labo waxayna si firfircoon ugu hawlan yihiin waxbaridda. Inta ay ardaydu wada shaqaynayaan, macalinku waxa uu dhex wareegayaa fasalka oo uu la socdo isdhexgalka la-hawlgalayaasha iyo bandhigyada ardayda gaarka ah.
Hadda, daawo sida laba arday ay uga qayb qaadanayaan hawl-wax-akhris- lammaane. U fiirso sida nidaamku isugu daro jawaab celin sax ah iyo door-rogid.
Fiidiyowgaan u dambeeyay, hal arday ayaa qeexaya khibradiisa wax-akhrinta.
Shaqo Madaxbanaan (10 daqiiqo)
![]() (9:20 illaa 9:30) |
Inta lagu jiro 10-ka daqiiqo ee ugu dambeeya fasalka, dhammaan ardayda Mr. Brewster waxay si madax-bannaan ugu shaqeeyaan hawlo kala duwan iyo waraaqo shaqo oo xoojiya xirfadaha wax-akhris ee wax-barida koox-yaro ah. |
Korjoogteynta Horumarka
Inta lagu jiro heerka 1, xogta la socodka horumarka waa in la ururiyaa 6-10 toddobaad.
Iyadoo ardaydu ay ku hawlan yihiin shaqo madaxbannaan, Mr. Brewster wuxuu ururiyaa xogta la socodka horumarka toddobaadlaha ah. Sababtoo ah wuxuu ururiyaa xogta arday kasta oo ku jira fasalkiisa (marka laga reebo Jack), ma aha oo kaliya kuwa xogtooda baarista caalamiga ah ay muujisay inay dhibtoonayeen akhristayaasha, wuxuu qiimeeyaa 4 ilaa 5 arday maalintii.
Hadda oo ardaydu ay ku jiraan fasalka labaad, ayaa Faseexnimada Aqoonsiga Erayada (WIF) Baaritaanku kuma habboona ardayda badidooda. Taa beddelkeeda, Mr. Brewster ayaa isticmaala Faseexnimada Akhriska Marxaladda (PRF), taas oo aad ugu habboon in la qiimeeyo xirfadaha ardayda fasalka labaad. Cabirkani waxa uu qiimeeyaa awooda ardayda si ay u akhriyaan jumladaha, cutubyada, iyo tuducyada. Qiimaynta, arday kastaa wuxuu akhriyaa tuduc hal daqiiqo ah halka Mr. Brewster uu diiwaan gelinayo tirada erayada uu u akhriyo si sax ah.
Activity
Guji sawirka Irina, mid ka mid ah ardayda Mr. Brewster, si aad ugu tababarato maamulka a PRF baaritaan.
Baaritaanka PDF ee Irina
27
41
57
69
77
84
100
115
129
143
155
158
172
185
waa maxay taasimaalin,Aabahalahaayimaadogurigakashaqadailaaodhaninwaxaydoonayninwaxay leeyihiinilaa
Guurifogfog.Aabahashaqeeyayinawarshad.Thewarshadlahaala xirayiyoAabaha
loo baahan yahayacusubshaqo.. Aabahalahaahelayacusubshaqoiyohaddawaxaylahaailaadhaqaaq.
Raymondahaamurugo lehmaxaa yeelay,hesameeyeymarabaanilaabaxodareendugsiga.
Hesameeyeymarabaanilaabaxodareensaaxiibo.
"Waa caadi," ayuu yidhi Raymond isagoo dhoola cadeynaya. Ma uusan rabin in aabbe xumaan dareemo.
Gaadhigii bay xidhxidheen oo gobol cusub u guureen. Gurigooda cusub ayaa ahaa
duq ah oo cabsi leh. "Waxaan la yaabanahay haddii ay jiraan wax rooxaan ah oo ku nool gurigayaga,"
ayuu yidhi Raymond. Gurigu wuxuu ahaa mid weyn oo mugdi ah. Guriga hortiisa ayaa ahaa
geedo daboolan. Xataa geeduhu waxay u muuqdeen kuwo cabsi leh. Neecaw afuufaysa ayaa samaysay
iyagoo nool bay u eg yihiin.
Gurigu gudihiisii mugdi ayuu ahaa, markaas ayuu aabbe nalkii hagaajiyey oo shiday.
Dabadeed baabuurkii ayay fureen, Raymondna wuxuu u kacay qolkiisii cusbaa.
Go'aannada Heerka Sare
Ka dib 8 toddobaad oo ururinta xogta la socodka horumarka, Mr. Brewster waxa uu qiimeeyaa natiijooyinka Laney, Paloma, Sammy, Adam, iyo LaToya-ardayda lagu aqoonsaday baadhista caalamiga ah inay haystaan dhibaatooyin akhris oo suurtagal ah. Mr. Brewster ma samayn doono go'aanka meelaynta darajada Jack sababtoo ah waxa uu horay u helay adeegyada Tier 3. Mr. Brewster waxa uu ku bilaabay in uu baadho mid kasta oo ka mid ah garaafyada ardaygiisa halganka ku jira. Si loo qiimeeyo horumarka ardayga oo loo sameeyo go'aanka meelaynta heerka, Mr. Brewster wuxuu dib u eegi doonaa xogta la socodka horumarka la ururiyay. Waxa uu eegi doonaa heerka kobaca ardayga (jiirada), taas oo tusin doonta inta ay le'egtahay xirfadaha akhriska ardaygu korodhay toddobaad kasta.
Hoos waxaa ah tusaale shaxanka Paloma iyo sida loo isticmaalo xogta si loo sameeyo go'aanka meelaynta heerka.

Paloma
Dhibcaha baaritaanka ugu horreeya - 10
Dhibcaha baaritaanka ugu dambeeya - 14
Muddada ugu horreysa ee maamulka - toddobaadka 1
Muddadii ugu dambaysay ee maamulka - toddobaadka 8
Jiirada = Riix halkan si aad u xisaabiso jiirada Paloma.
Heerka kobaca Paloma waa .57. Heerka horumarka ku filan ee PRF waa heerka kobaca (ama jiirada) oo le'eg ama ka weyn hal. Xogtu waxay tilmaamaysaa in Paloma ay ka faa'iidaysan doonto faragelinta Tier 2.
Mr. Brewster wuxuu isbarbar dhigayaa jiirada arday kasta iyo heerka korriinka lagu qeexay cabbirka la socodka horumarka ee la isticmaalayo:
- Haddii jiirada ardaygu la mid yahay ama ka weyn yahay heerka kobaca la cayimay (tusaale, jiirada ka weyn ama la mid ah 1 ee fasalka labaad PRF baaritaanka), ardaygu si waafi ah ayuu uga jawaabayaa tilmaamaha.
- Dhanka kale, haddii jiirada ardaygu ka yar yahay heerka kobaca ee la cayimay, waxbarid aad u adag, sida tan lagu sheegay Tier 2, waa la dammaanad qaaday.
Laba ka mid ah lixda arday ee halganka ku jira ayaa leh baahiyo waxbarasho oo gaar ah. Jack waxaa lagu aqoonsaday inuu qabo naafo xagga waxbarashada fasalka koowaad wuxuuna leeyahay IEP. Waxa uu sii wadi doonaa in uu ka helo Tier 3 faragelinta (adeegyada waxbarashada gaarka ah) ee Ms. Jacobs. Mr. Brewster wuxuu inta badan la kulmi doonaa Ms. Jacobs si uu ugala hadlo horumarka Jack. Sammy waxaa lagu aqoonsaday ADHD fasalka koowaad wuxuuna leeyahay a 504 qorshe. Ka dib markii laga wada hadlay xirfadaha akhriska ee Sammy iyo xogta la socodka horumarka, Mr. Brewster iyo S-Team waxay rumaysan yihiin in Sammy uu horumar ku filan ka samayn karo fasalka waxbarashada guud oo leh meelo kooban. Ardeyda soo hartay ma aysan samayn horumar ku filan heerka 1, sida lagu muujiyey heerka kobaca (jiirada) ee xogta la socodka horumarka.
504 qorshe
Qaamuuskaan
Xusuuso:
- Rosa Parks, ardayda fasalka labaad sida caadiga ah waa lala socdaa iyadoo la isticmaalayo PRF.
- Haddii jiirada ardaygu ka weyn yahay ama la mid yahay 1 dushiisa PRF, isaga ama iyadu waxay samaynayaan horumar ku filan.
- Jack waa la kormeeraa iyadoo la isticmaalayo WIF.
Haddii aad jeclaan lahayd inaad ku tababarato xisaabinta jiirada arday kasta ee shaxda hoose, halkan riix si aad u hesho xisaabiyaha jiirada. (Summadaha jiirada PRF waa 1; heerka jiirada WIF waa 1.8.)
| Arday | Xogta Korjoogteynta Horumarka | RTI Tier 1 Go'aanka |
![]() |
Kani waa jaantuska xariijinta xogta Jack's Tier 3 ee CBM. dhidibka x-xa waxa lagu calaamadeeyay "Todobaadyada Waxbarasho." Toddobaadyada 0 ilaa 8 ayaa la muujiyaa, iyada oo toddobaad kasta lagu calaamadiyay dhidibka. dhidibka y waxa lagu calaamadeeyay "Erayada Saxda ah Daqiiqadiiba." 0 ilaa 70 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba ayaa la muujiyaa, iyadoo 10-kii kelmadoodba ay saxan yihiin daqiiqadii ay ku suntan yihiin dhidibka. Waxa jira laba garaaf oo xariiq ah inta lagu jiro tilmaamahan Tier 3. Garaafka guduudan wuxuu muujinayaa xogta Jack iyo garaafka guduudan wuxuu muujinayaa xariiqda goolka Jack. Tilmaamaha garaafyadan waxa lagu muujiyay furaha garaafka hoostiisa. Xariiqda gool ee Jack waxa ay ku bilaabataa 30 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba waxana ay ku fidsan tahay 60 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba todobaadka 8. Xogta Jack waxa ay leedahay sideed dhibcood oo la qorsheeyay todobaadyada 1 ilaa 8. Dhibcaha todobaadkii waa sidan soo socota: 30, 31, 32, 35, 38, 40, 41, 45 ( Jiirada Jack = 2.14) |
|
![]() |
Kani waa jaantuska xariijinta xogta Laney's Tier 1 ee CBM. dhidibka x-xa waxa lagu calaamadeeyay "Todobaadyada Waxbarasho." Toddobaadyada 0 ilaa 8 ayaa la muujiyaa, iyada oo toddobaad kasta lagu calaamadiyay dhidibka. dhidibka y-ga waxa lagu calaamadeeyay Erayada Saxda ah Daqiiqadiiba. 0 ilaa 16 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba ayaa la muujiyaa, iyadoo labadii erayba ay saxan yihiin daqiiqadii ay ku suntan yihiin dhidibka. Waxa jira laba garaaf oo xariiq ah inta lagu jiro tilmaamahan Tier 1. Garaafka guduudan wuxuu muujinayaa xogta Laney iyo garaafka guduudan wuxuu muujinayaa xariiqda goolka Laney. Tilmaamaha garaafyadan waxa lagu muujiyay furaha garaafka hoostiisa. Xariiqda goolka Laney waxa ay ka bilaabataa 6 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba waxana ay ku fidsan tahay 15 kelmadood oo sax ah daqiiqad kasta usbuuca 8. Xogta Laney waxa ay leedahay 8 dhibcood oo la qorsheeyay toddobaadyada 1 ilaa 8. Dhibcaha todobaadkii waa sidan soo socota: 6, 7, 8, 7, 8, 9, 10, and 9 word right per minute. ( Jiirada Laney = .43) |
|
![]() |
Kani waa jaantuska xariijinta xogta Paloma's Tier 1 ee CBM. dhidibka x-xa waxa lagu calaamadeeyay toddobaadyada waxbarashada. Toddobaadyada 0 ilaa 8 ayaa la muujiyaa, iyada oo toddobaad kasta lagu calaamadiyay dhidibka. dhidibka y waxa lagu calaamadeeyay "Erayada Saxda ah Daqiiqadiiba." 0 ilaa 16 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba ayaa la muujiyaa, iyadoo labadii erayba ay saxan yihiin daqiiqadii ay ku suntan yihiin dhidibka. Waxa jira laba garaaf oo xariiq ah inta lagu jiro tilmaamahan Tier 1. Jaantuska cas wuxuu muujinayaa xogta Paloma iyo garaafka guduudan wuxuu muujinayaa xariiqda goolka Paloma. Tilmaamaha garaafyadan waxa lagu muujiyay furaha garaafka hoostiisa. Xariiqda goolka Paloma waxay ku bilaabataa 10 erey oo sax ah daqiiqadii waxayna ku fidsan tahay 15 kelmadood oo sax ah daqiiqad kasta usbuuca 8. Xogta Paloma waxay leedahay sideed dhibcood oo la qorsheeyay toddobaadyada 1 ilaa 8. Dhibcaha todobaadkii waa sida soo socota: 10, 10, 11, 12, 11, 12, 13, iyo 14 erey sax ah daqiiqadii. ( Jiirada Paloma = .57) |
|
![]() |
Kani waa jaantuska xariijinta xogta Sammy's Tier 1 ee CBM. dhidibka x-xa waxa lagu calaamadeeyay "Todobaadyada Waxbarasho." Toddobaadyada 0 ilaa 8 ayaa la muujiyaa, iyada oo toddobaad kasta lagu calaamadiyay dhidibka. dhidibka y waxa lagu calaamadeeyay "Erayada Saxda ah Daqiiqadiiba." 0 ilaa 16 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba ayaa la muujiyaa, iyadoo labadii erayba ay saxan yihiin daqiiqadii ay ku suntan yihiin dhidibka. Waxa jira laba garaaf oo xariiq ah inta lagu jiro tilmaamahan Tier 1. Jaantuska cas wuxuu muujinayaa xogta Sammy iyo garaafka guduudan wuxuu muujinayaa xariiqda goolka Sammy. Tilmaamaha garaafyadan waxa lagu muujiyay furaha garaafka hoostiisa. Xariiqda gool ee Sammy waxay ku bilaabataa siddeed eray oo sax ah daqiiqadii waxayna fidsan tahay 15 kelmadood oo sax ah daqiiqad kasta usbuuca 8. Xogta Sammy waxay leedahay sideed dhibcood oo la qorsheeyay toddobaadyada 1 ilaa 8. Dhibcaha usbuuca waa sidan soo socota: 8, 10, 11, 9, 12, 15, 12, iyo 11 eray ayaa sax ah daqiiqadii. ( Jiirada Sammy = .43) |
|
![]() |
Kani waa jaantuska xariijinta xogta LaToya's Tier 1 CBM dhidibka x-xa waxa lagu calaamadeeyay "Todobaadyada Waxbarasho." Toddobaadyada 0 ilaa 8 ayaa la muujiyaa, iyada oo toddobaad kasta lagu calaamadiyay dhidibka. dhidibka y waxa lagu calaamadeeyay "Erayada Saxda ah Daqiiqadiiba." 0 ilaa 16 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba ayaa la muujiyaa, iyadoo labadii erayba ay saxan yihiin daqiiqadii ay ku suntan yihiin dhidibka. Waxa jira laba garaaf oo xariiq ah inta lagu jiro tilmaamahan Tier 1. Jaantuska cas wuxuu tusayaa xogta LaToya iyo garaaf guduudan ayaa tusinaysa xariiqda goolka LaToya. Tilmaamaha garaafyadan waxa lagu muujiyay furaha garaafka hoostiisa. Xariiqda goolka LaToya waxa ay ka bilaabataa 10 kelmadood oo sax ah daqiiqadiiba waxana ay gaadhaysaa 15 kelmadood oo sax ah daqiiqadii 8-aad xogta LaToya waxa ay leedahay sideed dhibcood oo la qorsheeyay todobaadyada 1 ilaa 8 ( Jiirada LaToya = .29) |
|
Activity
Akhristaha halganka ugu dambeeya ee fasalka Mr. Brewster waa Adam. Ka caawi Mr. Brewster in uu qiimeeyo heerka waxqabadka iyo heerka kobaca Adam oo uu gaadho go'aan meelayn ah oo ku salaysan xogta. Guji sawirka Adam si aad u dhamaystirto hawshan.
-
- Heerka koritaankiisu ma ku filan yahay?
- Aadam miyuu si waafi ah uga jawaabayaa tilmaamaha? Shaxda hoose, dhagsii "Haa" ama "maya" si aad u muujiso in Aadam samaynayo horumar ku filan iyo in kale.
Kadib qiimaynta xogta, Mr. Brewster waxa uu go'aamiyay in Laney, Paloma, Adam, iyo LaToya ay ka faa'iidaysan doonaan tilmaamaha la beegsaday ee lagu bixiyo Tier 2, marka lagu daro tilmaamaha Tier 1.
















