Burimet e IRIS janë të integruara në të gjithë sistemin e zhvillimit të personelit të Alabamës, që nga përdorimi në programet fillestare të përgatitjes para shërbimit dhe rrugët alternative të certifikimit deri te të mësuarit gjatë gjithë jetës përmes zhvillimit të vazhdueshëm profesional dhe të mësuarit të personalizuar. Në fakt, mbi 20,000 edukatorë në të gjitha fazat e karrierës së tyre përdorën burimet e IRIS në vitin 2023. Ja disa shembuj: Përgatitja Fillestare Para Shërbimit: IRIS[…..]

  Jennifer Sears, asistente profesoreshë e edukimit në Universitetin e Xhorxhias Veriore (UNG), jep mësim në një sërë kursesh që mbulojnë gjithçka, nga temat hyrëse në arsimin special deri te metodat mësimore dhe analiza e aplikuar e sjelljes. Ajo punon me kandidatë për mësues në programet e arsimit fillor, të mesëm dhe të arsimit special. Jennifer u njoh me IRIS […]

Si duhet ta organizoj klasën time? Si do ta zbatoj planin tim të menaxhimit të sjelljes në klasë? Si mund t'i mbështes më së miri të gjithë nxënësit e mi? Cili është roli im gjatë një takimi të IEP-së? Ndërsa përballen me sfida unike dhe situata të panjohura çdo ditë, shumë mësues të vitit të parë bëjnë të njëjtat pyetje. Si studiuesja e post-doktoraturës Angelica Fulchini […]

Jill Hilst është një specialiste e zhvillimit profesional në Departamentin e Arsimit të Shtetit të Oklahomës (OSDE) brenda Divizionit të Shërbimeve të Arsimit Special. Rreth 16% e afërsisht 700,000 studentëve të Oklahomës marrin shërbime të arsimit special. Ashtu si shumë shtete, Oklahoma përballet me një mungesë kritike të mësuesve të çertifikuar të arsimit special. Pas një kërkese legjislative, OSDE u ngarkua me detyrën e zhvillimit të një [...]

Tricia Bronger, drejtoreshë e Kooperativës Arsimore të Greater Louisville (GLEC), dhe Christy Rhodes, një konsulente për GLEC, ofrojnë asistencë teknike në formën e zhvillimit profesional (PD) dhe trajnimit për administratorët dhe mësuesit në Shkollat ​​Publike të Qarkut Jefferson dhe Shkollën për të Verbër të Kentucky. Të vendosura në Louisville, Kentucky, ato u shërbejnë pak më pak se 13,000 nxënësve me […]

Dr. Mary Little, një anëtare e fakultetit të arsimit special në Universitetin e Floridës Qendrore, kryen kërkime mbi praktikat mësimore, ndërhyrjet dhe efikasitetin e mësuesve të bazuara në prova. Por ishte në rolin e saj të përgatitjes së edukatorëve të ardhshëm për të rritur përdorimin e praktikave të bazuara në prova që lulëzoi marrëdhënia e Dr. Little me IRIS. Fillimisht, ajo identifikoi burimet e IRIS që përputheshin me […]

Në Historinë e IRIS “IRIS në Shtetin me Diell: Përdorimi në Kurset e Kolegjit dhe Ndarja me Kolegët”, Dr. Mary Little, anëtare e fakultetit të arsimit special në Universitetin e Floridës Qendrore (UCF), shpjegoi se si i prezanton kandidatët e saj për mësues burimet falas të disponueshme nga qendrat e financuara nga OSEP, përfshirë Qendrën IRIS. Dy nga studentët e saj, një […]

Marrëdhënia produktive e Qendrës IRIS me Departamentin e Arsimit të Shtetit të Alabamës filloi kur shteti kërkoi që mësuesit e tij të përfundonin modulin IRIS Praktikat Efektive Shkollore: Promovimi i Bashkëpunimit dhe Monitorimi i Arritjeve Akademike të Nxënësve. Ky burim nxjerr në pah partneritetet midis mësuesve të arsimit të përgjithshëm dhe arsimit special që rezultojnë në krijimin e një përgjegjësie kolektive dhe […]

Po bëhet gjithnjë e më e zakonshme që shkollat ​​dhe rrethet të përdorin burimet tona të zhvillimit profesional IRIS për të ndihmuar mësuesit e tyre të mprehin aftësitë e tyre ose të mësojnë praktika të reja mësimore dhe të sjelljes në klasë. Megjithatë, në Alabama, Curtis Gage dhe Granti Shtetëror i Zhvillimit të Personelit vendosën ta çojnë trajnimin e tyre të zhvillimit profesional një hap më tej dhe të përfshijnë një [...]