RTI విధానాన్ని అమలు చేసేటప్పుడు పరిగణించవలసిన కొన్ని అంశాలు ఏమిటి?

పేజీ 13: వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి

RTI కోచ్ అయిన శ్రీ ఇర్విన్ మరియు శ్రీమతి హూపర్, వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి మరియు నిరంతర మద్దతు RTI అంశాల విజయవంతమైన అమలుకు కీలకమని తెలుసు: సార్వత్రిక స్క్రీనింగ్, అధిక-నాణ్యత పఠన బోధన, పురోగతి పర్యవేక్షణ మరియు డేటా ఆధారిత నిర్ణయం తీసుకోవడం. వారు రాబోయే మూడు సంవత్సరాలకు ఒక వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ప్రణాళికను రూపొందిస్తున్నప్పుడు, శ్రీ ఇర్విన్ మరియు శ్రీమతి హూపర్ వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని వ్యవస్థీకృత పద్ధతిలో అందించడం మరియు శిక్షణ యొక్క ప్రభావాన్ని పెంచడం వంటి అంశాలను పరిశీలిస్తారు.

(హెర్మాన్, & టేనస్సీ ఇంటర్వెన్షన్ గ్రూప్, 2006 నుండి స్వీకరించబడింది)

ఈ దశలు చక్రీయమైనవి: శిక్షణ కార్యక్రమం (దశ 4) విజయాన్ని అంచనా వేసిన తర్వాత, పాఠశాల సిబ్బంది తదుపరి విద్యా సంవత్సరానికి ప్రస్తుత వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి అవసరాలను (దశ 1) అంచనా వేయడంలో సహాయపడటానికి కొత్త సమాచారాన్ని కలిగి ఉంటారు, ఈ చక్రాన్ని మళ్ళీ ప్రారంభిస్తారు.

వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేసే అంశాలు

పాఠశాల సిబ్బంది వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి శిక్షణను సమన్వయం చేస్తున్నప్పుడు, వారు అభ్యాసాన్ని గరిష్టీకరించడానికి వీలు కల్పించే అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి:

• శిక్షణను అమలు చేయండి మరియు అదనపు బూస్టర్ సెషన్లను అందించండి (ప్రస్తుత స్థితిని కొనసాగించడానికి మరియు నైపుణ్యాలను కొనసాగించడానికి).
• శిక్షకులుగా తమ ప్రభావాన్ని నిరూపించుకున్న పరిజ్ఞానం ఉన్న నిపుణులచే శిక్షణ అందించండి.
• శిక్షణలో నైపుణ్యాభివృద్ధికి సంబంధించిన ఈ క్రింది మూడు అంశాలను ప్రస్తావించండి:
  • నైపుణ్యాన్ని ప్రదర్శించడంలో విశ్వాసం
  • నైపుణ్యాన్ని ఎలా ప్రదర్శించాలో జ్ఞానం
  • నైపుణ్యాన్ని అభ్యసించడానికి అవకాశాలు

పాఠశాల నాయకత్వ సిబ్బంది వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి మరియు వారి ప్రభావాన్ని పెంచడానికి సహాయపడే సమాచారాన్ని అందించే చెక్‌లిస్ట్‌ను సమీక్షించడానికి ఇక్కడ క్లిక్ చేయండి.

ప్రభావవంతమైన జోక్యాన్ని నిర్ధారించడానికి వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని అందించడానికి చెక్‌లిస్ట్
	లక్ష్యాలు మరియు ఉద్దేశ్యాలు లోతైన అవసరాల అంచనా నుండి ఉత్పన్నమవుతాయి.
	ప్రారంభ మరియు కొనసాగుతున్న శిక్షణ అవకాశాలలో మోడలింగ్, ప్రదర్శన మరియు అభ్యాసం చేర్చబడ్డాయి.
	తదుపరి కార్యకలాపాలు ఆన్-సైట్ కోచింగ్, చిన్న సమూహ అధ్యయనాలు మరియు అదనపు వనరులకు ప్రాప్యతతో సహా అనేక రకాల అనుభవాలను అందిస్తాయి.
	బోధనా సిబ్బందికి శిక్షణ పొందిన వ్యక్తిని సంప్రదించడానికి సిద్ధంగా అవకాశం కల్పించబడుతుంది, వారు సిబ్బంది కార్యక్రమాలు/పాఠ్యాంశాలను అమలు చేయడంలో మరియు కొత్త వ్యూహాలను వర్తింపజేయడంలో సహాయపడగలరు.
	అన్ని జోక్య కార్యక్రమ సామగ్రి వాడకంపై శిక్షణ మరియు తదుపరి చర్యలు అందించబడతాయి.
	నిర్దిష్ట గ్రేడ్-స్థాయి పాఠ్యాంశాలపై శిక్షణ మరియు స్పష్టమైన బోధనా వ్యూహాల ఉపయోగం అందించబడతాయి.
	యూనివర్సల్ స్క్రీనింగ్ మరియు ప్రోగ్రెస్ మానిటరింగ్ ప్రోబ్స్ వాడకంపై శిక్షణ అందించబడుతుంది.
	బోధనా పద్ధతులను నడపడానికి అసెస్‌మెంట్ డేటాను ఉపయోగించడంపై శిక్షణ అందించబడుతుంది.
	RTI కోచ్ (లేదా అక్షరాస్యత కోచ్) మరియు ప్రిన్సిపాల్‌కు తరగతి గది పరిశీలన సాధనం వాడకంపై శిక్షణ అందించబడుతుంది.
	RTI కోచ్ మరియు ప్రిన్సిపాల్ కోసం టైర్స్ 2 మరియు 3 కోసం పరిశీలన సాధనం వాడకంపై శిక్షణ అందించబడుతుంది.
	వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి తరగతి గది అభ్యాసంలోకి సముచితంగా బదిలీ చేయబడిందని నిర్ధారించడానికి తరగతి గది పరిశీలన సాధనం ఉపయోగించబడుతుంది.
	ఉపాధ్యాయులు జోక్య కార్యక్రమాలను ఎంతవరకు సముచితంగా అమలు చేస్తున్నారో తెలుసుకోవడానికి జోక్య పరిశీలన సాధనం ఉపయోగించబడుతుంది.
	జోక్య భాగం అమలులో వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడానికి ప్రోగ్రామ్ నాయకులు డేటాను ఉపయోగించారు.
	అమలు యొక్క విశ్వసనీయతను మెరుగుపరచడానికి రూపొందించబడిన ఫాలో-అప్ మరియు ఆన్-సైట్ మద్దతు ఈ సమాచారంపై ఆధారపడి ఉంటాయి.

(హెర్మాన్, & టేనస్సీ ఇంటర్వెన్షన్ గ్రూప్, 2006)

ఈ విభాగాన్ని ముద్రించండి

పాఠశాల సంసిద్ధత సర్వే యొక్క ఒక విధి ఏమిటంటే సిబ్బంది సభ్యుల వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి అవసరాలను అంచనా వేయడం. సర్వే ఫలితాలు ప్రణాళిక బృందం శిక్షణ లక్ష్యాలను ఏర్పరచుకోవడానికి మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కోసం ప్రాథమిక షెడ్యూల్‌ను అభివృద్ధి చేయడానికి వీలు కల్పిస్తాయి. మేఫ్లవర్ ఎలిమెంటరీలో, మిస్టర్ ఇర్విన్ మరియు శ్రీమతి హూపర్ ఈ సమాచారాన్ని ఉపయోగించి వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కార్యకలాపాలను సమన్వయం చేయడం ప్రారంభిస్తారు.

మేఫ్లవర్ పాఠశాల సంసిద్ధత సర్వే నుండి ప్రాథమిక శిక్షణ షెడ్యూల్‌కు ఎలా మారుతుందో చూడటానికి క్రింద ఉన్న పత్రాలను పోల్చండి. పాఠశాల సంసిద్ధత సర్వేను పరిశీలిస్తున్నప్పుడు, ప్రతి ట్యాబ్‌కు ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ శిక్షణ కోసం సిఫార్సులను వీక్షించడానికి చివరి విభాగానికి స్క్రోల్ చేయండి.

ప్రణాళికను ముందుకు తీసుకెళ్తున్నప్పుడు, మిస్టర్ ఇర్విన్ మరియు శ్రీమతి హూపర్ వివిధ రకాల శిక్షణా ఫార్మాట్‌లను (ఉదా. వర్క్‌షాప్, సమావేశం) చేర్చడానికి ప్రయత్నిస్తారు, వీటిని ప్రాక్టీస్ చేయడానికి అవకాశాలను కలిగి ఉన్న పరిజ్ఞానం ఉన్న నిపుణులు నిర్వహిస్తారు. కాలానుగుణంగా, వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి సిబ్బంది అవసరాలను తీరుస్తుందా లేదా వారికి అదనపు సెషన్‌లు అవసరమా అని వారు అంచనా వేస్తారు. మూల్యాంకన ఫలితాలు మిస్టర్ ఇర్విన్ మరియు శ్రీమతి హూపర్‌కు సవరించిన శిక్షణ లక్ష్యాలు మరియు బూస్టర్ సెషన్‌లకు అనుగుణంగా వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి షెడ్యూల్‌ను అవసరమైన విధంగా సర్దుబాటు చేయడానికి వీలు కల్పిస్తాయి.