IRIS ในรัฐแอละแบมา: เส้นทางการรับรองทางเลือกสำหรับครู
“ความร่วมมือของเรากับ IRIS ถือเป็นโอกาสที่ได้รับความนิยมและได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีสำหรับครูและผู้บริหารระดับรัฐทั่วทั้งอลาบามา”
ยินดีต้อนรับสู่ศูนย์ไอริส
ศูนย์ IRIS เป็นศูนย์กลางแห่งชาติที่มุ่งมั่นในการปรับปรุงผลลัพธ์ทางการศึกษาสำหรับเด็กทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่มีความพิการตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 21 ปี ผ่านการใช้แนวปฏิบัติและการแทรกแซงที่มีประสิทธิผลตามหลักฐาน
-
ตัวระบุตำแหน่งทรัพยากร IRIS
IRL เป็นช่องทางเข้าสู่โมดูล หน่วยการศึกษาเฉพาะกรณี กิจกรรม และอื่นๆ อีกมากมาย ตั้งแต่ที่พักไปจนถึงการเปลี่ยนผ่านและทุกสิ่งทุกอย่างระหว่างนั้น IRL ช่วยให้คุณปรับแต่งการค้นหาตามพื้นที่หัวข้อ ประเภททรัพยากร องค์ประกอบสื่อ หรือกลุ่มอายุและระดับชั้น
-
การพัฒนาอาชีพ
ชื่นชอบทรัพยากรฟรีของเราแต่ต้องการชั่วโมงพัฒนาวิชาชีพใช่หรือไม่ IRIS ช่วยคุณได้ IRIS มอบใบรับรองพัฒนาวิชาชีพฟรีให้กับนักการศึกษา นอกจากนี้ ผู้นำโรงเรียนสามารถใช้แพลตฟอร์ม School & District ของเราเพื่อปรับแต่ง จัดระเบียบ และติดตามกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องของครูได้โดยเสียค่าธรรมเนียมเล็กน้อย
เรื่องราวเกี่ยวกับไอริส
-
-
IRIS ในใจพวกเขา: มหาวิทยาลัยนอร์ทจอร์เจียและโมดูล IRIS
“ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ ทีมงาน IRIS ก็ทำได้อย่างยอดเยี่ยมมาก เราสามารถเรียนรู้ทางออนไลน์ได้มากขึ้นด้วยการใช้โมดูล IRIS ที่มหาวิทยาลัยนอร์ธจอร์เจีย”
-
IRIS ในรัฐเคนตักกี้: การฝึกอบรมแบบผสมผสานเกี่ยวกับ IEP คุณภาพสูง
"ในตอนแรกเราเลือก IRIS เพราะประสบการณ์ในอดีตและโมดูลที่มีคุณภาพสูงตามการวิจัยที่น่าเชื่อถือซึ่งสอดคล้องกับพื้นที่การเติบโตเฉพาะและจำเป็นต้องสนับสนุนแผนการดำเนินการแก้ไขที่รัฐกำหนดในภูมิภาคของเรา"
แหล่งข้อมูลแนะนำ
-
การประเมินพฤติกรรมการทำงาน (ประถมศึกษา): การระบุเหตุผลของพฤติกรรมของนักเรียน
โมดูลนี้จะสำรวจความสำคัญของการค้นพบสาเหตุที่นักศึกษาแสดงพฤติกรรมที่ท้าทาย และสรุปขั้นตอนในการดำเนินการประเมินพฤติกรรมเชิงการทำงานอ่านเพิ่มเติม -
แผนการแทรกแซงพฤติกรรม (ประถมศึกษา): การพัฒนาแผนเพื่อแก้ไขพฤติกรรมของนักเรียน
โมดูลนี้จะอธิบายขั้นตอนในการพัฒนาแผนการแทรกแซงพฤติกรรม ซึ่งรวมถึงการระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมเพื่อแทนที่พฤติกรรมที่ก่อให้เกิดการรบกวน การเลือกและดำเนินการแทรกแซงที่แก้ไขการทำงานของพฤติกรรม การติดตามการตอบสนองของนักเรียนต่อการแทรกแซง และการปรับเปลี่ยนตามข้อมูลอ่านเพิ่มเติม -
การประเมินพฤติกรรมการทำงาน (มัธยมศึกษา): การระบุเหตุผลของพฤติกรรมของนักเรียน
โมดูลนี้จะสำรวจความสำคัญของการค้นพบสาเหตุที่นักศึกษาแสดงพฤติกรรมที่ท้าทาย และสรุปขั้นตอนในการดำเนินการประเมินพฤติกรรมเชิงการทำงานอ่านเพิ่มเติม -
แผนการแทรกแซงพฤติกรรม (มัธยมศึกษา): การพัฒนาแผนเพื่อแก้ไขพฤติกรรมของนักเรียน
โมดูลนี้จะอธิบายขั้นตอนในการพัฒนาแผนการแทรกแซงพฤติกรรม ซึ่งรวมถึงการระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมเพื่อแทนที่พฤติกรรมที่ก่อให้เกิดการรบกวน การเลือกและดำเนินการแทรกแซงที่แก้ไขการทำงานของพฤติกรรม การติดตามการตอบสนองของนักเรียนต่อการแทรกแซง และการปรับเปลี่ยนตามข้อมูลอ่านเพิ่มเติม