ครูสามารถใช้กลยุทธ์ใดเพื่อสนับสนุนเด็กเหล่านี้ได้บ้าง?

หน้า 9: ส่งเสริมการสนับสนุนและปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อน

แม้ว่าเพื่อนจะใช้เวลาร่วมกันมาก แต่พวกเขามักถูกมองข้ามในฐานะทรัพยากรในการสนับสนุนความต้องการด้านการเรียนรู้และภาษาของ EL รุ่นเยาว์ที่มีความทุพพลภาพ อย่างไรก็ตาม หากเพื่อนต้องมีบทบาทดังกล่าว ครูจะต้องสร้างโอกาสทางสังคมและสอนกลยุทธ์การสื่อสารให้เพื่อนก่อน สิ่งสำคัญคือครูต้องตั้งใจและชัดเจนเมื่อใช้กลยุทธ์การสื่อสารกับเพื่อน ด้านล่างนี้คือแนวทางปฏิบัติสามประการที่ครูสามารถใช้เพื่อส่งเสริมการสนับสนุนและการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

• สร้างโอกาสที่ส่งเสริมให้เด็ก EL รุ่นเยาว์ได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนที่พูดภาษาอังกฤษ ในบริบทของกิจกรรมเหล่านี้ เด็กทุกคนจะสามารถฝึกฝนเป้าหมายได้ รวมถึงการเรียนรู้คำศัพท์และแนวคิดใหม่ๆ ตัวอย่างเช่น ครูสามารถตั้งใจว่าจะทำอย่างไร:
  • มอบหมายให้เด็กกลุ่มหนึ่งซึ่งรวมถึงเด็ก EL และผู้พูดภาษาอังกฤษเล่นด้วยกันในศูนย์กลาง
  • จับคู่เด็ก EL กับเด็กที่พูดภาษาอังกฤษเพื่อทำกิจกรรมในสนามเด็กเล่น
  • สร้างโครงการศิลปะกลุ่มเล็ก ๆ ที่เด็ก EL รุ่นเยาว์และเพื่อนที่พูดภาษาอังกฤษจะต้องแบ่งปันวัสดุกัน
• สร้างและสนับสนุนโอกาสที่ส่งเสริมให้เด็กๆ สื่อสารกับเพื่อนที่ใช้ภาษาแม่เดียวกัน ตัวอย่างเช่น ครูสามารถ:
  • จัดให้เด็ก EL สองคนดูหนังสือด้วยกันและพูดคุยกันถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น
  • ให้เด็กเล็ก 2 คนที่ใช้ภาษาบ้านเดียวกันนั่งข้างๆ กันที่โต๊ะอาหารว่าง
  • จัดให้เด็กที่พูดภาษาเดียวกันจำนวนหนึ่งมาอยู่ในกลุ่มเล็กๆ ร่วมกัน
• สอนผู้พูดภาษาอังกฤษให้สื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ การทำเช่นนี้จะช่วยเพิ่มโอกาสที่การโต้ตอบจะประสบความสำเร็จและคุ้มค่าสำหรับทุกคน ครูสามารถสอนเพื่อนร่วมชั้นภาษาอังกฤษอย่างเป็นระบบเพื่อ:
  • เริ่มการโต้ตอบโดยการสบตากับเขาหรือเธอ ขอให้เขาหรือเธอเล่น หรือเสนอของเล่นหรืออุปกรณ์ต่างๆ (เช่น "มาเล่นกับเราสิ!")
  • พูดช้าๆและชัดเจน

  • ดำเนินการริเริ่มการโต้ตอบต่อไป หากเพื่อนไม่ตอบสนอง
  • ขอคำชี้แจงจากเพื่อน EL หากไม่เข้าใจคำตอบ (เช่น "Regina คุณจะบอกฉันอีกครั้งไหม?")
  • ทำซ้ำและพูดซ้ำเมื่อเพื่อน EL ดูเหมือนจะไม่เข้าใจสิ่งที่คุณพูด (เช่น “Regina คุณส่งกิ๊บติดผมตุ๊กตาให้ฉันหน่อยได้ไหม” พูดซ้ำว่า “ส่งกิ๊บติดผมให้ฉันหน่อย” [แสดงรายการที่คล้ายกัน])
  • สอนคำสำคัญและวลีต่างๆ ให้กับเด็กที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างๆ มากมาย เพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาใหม่และสนับสนุนเพื่อนๆ ที่พูดภาษาอังกฤษ

Rosa Milagros Santos พูดถึงประโยชน์บางประการของการใช้เพื่อนที่พูดภาษาอังกฤษเพื่อช่วยสนับสนุนเด็ก EL รุ่นเยาว์ (เวลา: 0:51)